“秧田式”教学模式
风光不再
我市小学师资教育向“对话式”转型
本报讯（记者李根荣）老师灌输，学生认真听课，这种曾被广泛应用的“秧田式”单向教学模式将逐渐淡出我市小学教育舞台。一种新型的“对话式”教学模式将取而代之。这是记者从“语文对话式教学模式”研讨会上了解到的。
此次研讨会由中国教育学会教育实验研究会、教育部浙江大学基础教育课程研究中心、金华职业技术学院主办，国内众多知名教育专家与会。据悉，“语文对话式教学模式的构建研究”是全国教育科学“十五”规划教育部规划课题，由金华职业技术学院师范学院邢秀凤副教授担任课题组长。
与传统教育的单向注入模式不同，“对话式”教育目的不只是把学生教懂，还把学生从“没问题”教得“有问题”，培养他们的问题意识。倡导学生和老师的对话，学生与学生的对话，这与新课程改革的目标一致。课堂教学中学生也不再是“秧田式”分布，而是呈现更灵活和平等的马蹄型、弧型、扇型分布。
据悉，金华职业技术学院师范学院承担着浙江中西部小学师资教育和培训的重任。该课题的研究成果将直接用于该学院小学语文教育的师资培训。这意味着随着小学师资教育向“对话式”转型，我市小学语文课堂教学将率先走向“对话”。
