第一个月
二、学会细致入微地观察孩子:通过孩子的各种反映,发现孩子的需求,孩子保持灵敏的感觉是教育的第一步,所以要学会判断婴儿的反映,饿了才给吃的,渴了才给水喝,湿了才换尿布,这样婴儿的知觉才能更好地发展。 0—3天: 1、在孩子睡觉时,在洁白的床上铺上鸭绒褥,便于婴儿的手足自由活动,不能像布娃娃那样裹紧。 2、醒来20分钟后将孩子双手托起,母亲仰卧双腿支起面对面说话,这是宝宝的知觉与听觉协调的训练,使婴儿熟悉母亲的声音,找到母亲的脸,也可以让宝宝仰卧,母亲俯视进行对话。 3—20天: 在宝宝清醒状态下,温和地唱歌,面对宝宝说话、朗读、微笑。 20—30天: 在宝宝清醒的姿态下,伸出手指使宝宝抓握,并尽可能牵引左右上下活动,使宝宝能得到手指的最佳结果。
第二周 将婴儿背部贴在母亲胸部一手托住宝宝的臀部,一手扶住婴儿胸部练习视觉和听觉对号。 第三周 用光滑的木棒在婴儿抓握后往上拉,以练习臂力,为下一步练习做好准备,拉手指和拉木棒交替进行,等抓握反应消失(2个月),臂力已练得能够支撑身体。 第四周 继续做拉力练习,换尿布后,将一侧大腿交叉放在另一侧上方,用手轻轻推动孩子的背部,使他侧卧一会儿,同时,用玩具在孩子面前逗引他注视,引起宝宝的兴趣,然后慢慢翻身到俯卧位,顺便做俯卧抬头练习。
1、在孩子的视区内安装能挂物体的木架,上面可以挂上一些有体积、色彩、有规律性变化、能发出不同声响的玩具,每种物体都能使孩子摸得着,以便在他碰到每个物体时都能发出不同的声音与摆动。 2、脚的活动,在婴儿的小床头挂一块悬空的小木板,木板上挂上小铃铛,使婴儿一踢就响。 第三周 在孩子俯卧时用手推他的脚底,训练他爬行。 第四周 继续做俯卧练习,抱着孩子认家里的大件物品,反复重复。在孩子眼前放上一些东西,立体的、多形状组合,不要离手太近,也不要太远,使婴儿伸伸手就可以够着并拿到,练习抓起物体并设法拿到物体的能力。进一步练习抓握和视觉谐调。 注:在第三个月仍然要训练婴儿的眼睛与视觉的谐调,以及听觉的谐调,所以,跟婴儿说话要从不同的方向,声音要大一些、特别一些、慢一些。
1、继续做俯卧练习,时间不要太长,仔细观察婴儿产生不悦状态即可抱起,俯卧时用色彩明确的玩具在前面摇动,引起婴儿的注意,然后向上移动这些玩具,使其抬头。看到婴儿抬头困难时不必心痛,由于肌肉力量不够,向上看时会很困难,但要坚持练习。 2、在婴儿坐着时放一些轻松优美的音乐,让婴儿安静听。 3、用造型较以前复杂的玩具在婴儿(仰卧)眼前抖动使其注意。当婴儿注意力集中到玩具上后开始一边抖动一边向水平方向180°,垂直方向90°移动,使婴儿的头和眼睛跟着移动。 4、重复几次,发现婴儿不感兴趣时,便用玩具触碰婴儿的手,待手张开后将玩具放在婴儿手中,这个玩具最好能一摇动就发出响声使婴儿感知物体的声响与自己的手之间的关系。 第三周 1、除了做俯卧和听音乐、指认物品外,继续用能发出声音的玩具在孩子不同的方向发出声响,让孩子寻着声音寻找物体,一定要使婴儿看到了再移动,移动时不要让他看到。 2、提供与上周质量不同的玩具,如一捏就会发出响声的物体。边捏边让孩子注意,然后放在孩子手中(先触碰婴儿的手,待手张开后再放在手中)。 第四周 1、除了每周的保留练习外,将第三个月使用过的木架拿出来,拉动彩带,使其发出响声,然后将彩带放在婴儿的两边,或身上各处,使婴儿寻找彩带并拉动。 2、将彩带换成别的颜色,玩具也换成别的,然后拉动带子使玩具摇动,并发出声音,后将带子散放在婴儿身边各处。 注:警惕 1、孩子的自然活动太少或者太多。 2、运动总是突然发生,不是流畅的,而是僵硬的。 3、仰卧时头转向一侧并向后伸展。 4、俯卧时头抬不起来,但臀部撅起。 5、目光不追随移动物体。 6、3个月时逗他不笑,可能是智力低下、脑瘫的早期症状,尽快就医。
第5个月 第二周 1、除保留性练习外,继续上周内容,只要孩子把东西从什么地方扔出来,都要再拿回来使物体重复出现在孩子面前。 2、拿一只小红球,在孩子对面朝他滚去,引起兴趣后,再将别的能滚动的物体不断滚向孩子,每天一次。 第三周 2、将色彩鲜艳的新玩具摇动后,放在一块能拉动的围巾、布、椅套上都可以,将这些载物的一头放在孩子面前,在另一头摇动那个玩具,在孩子注视中,将玩具放在载物上面。 孩子在要求拿到物体时,不要给他或离开他的视线,偷偷观察,每天都这样做,直至孩子发现拉动布子,将物拿到手里,便赶快鼓励,然后用同一块布子换不同的玩具,然后换不同布子,用同一个玩具,重复练习,直到孩子感兴趣,每天重复两次,不可太多,以免使孩子感觉厌烦。 第四周 1、继续前面的固定项目。 3、先将孩子放在镜子前,当孩子注视完自己后,成人再出现,一边指认,一边微笑,每次指完真实的宝宝,再指镜子里的宝宝,同样也指成人。
第6个月
1、固定练习中加上上周的蹬跳练习。 2、让婴儿仰卧在床上,伸出两个拇指使婴儿抓住然后往起拉,使婴儿坐起来,对婴儿说坐起来,坐起来,然后放下,说躺下去,躺下去。孩子每次坐起来都鼓励并亲吻他,这个练习是为了增强手的握力和臂力,锻炼腹肌和腰背肌肉,为学坐做好准备。在这以前,孩子的坐起都是由家长的抱或有物的依托,现在的练习是让孩子自己坐起。孩子不做这样的努力也不必强求,可以把他拉起来,再放下反复练习,每天两次。要在早晚孩子清醒时,或情绪好时再做。 第二周 2、将孩子抱到名画前用手指点上面的物件给孩子讲述。 3、在孩子睡前小声朗读。 4、在孩子睡醒后清醒的状态下,抱起孩子,使他背靠在成人的前胸,将图画书放在孩子腿上,边指边讲。孩子如果撕书,就给他一张纸让撕,撕够了再讲。 第三周 1、继续做爬行练习,到孩子想要去的任何地方,将屋里防碍孩子视线和可能碰伤孩子的家具拿走。地上擦干净或铺地毯。 2、继续讲图画书,每天坚持,讲同一本书同一个故事,每天都讲。 3、继续每天跟孩子脸对脸的聊天,让孩子看你的口形。 注:如果孩子不懂传递而将手中的玩具丢掉时,妈妈应拾起玩具,仍放在他右手中,要求他将右手的玩具传给左手,然后再让他伸出右手取玩具。 第四周 1、继续上周的传递练习,直到发现婴儿会将物品在两手之间传递。 2、将方形硬纸板盒前面上方挖洞系上玩具,后面放上方形棉垫,让婴儿坐在方盒中间,背靠棉垫支持上身,可以自由观望,推动纸盒,在房中游玩。每到一个角度让孩子停下来观察。 3、用大枕头卷成圆柱形,两端用绳子捆紧,放置在床中间,让婴儿俯身于上,双臂放在枕头前面,成人在婴儿对面向前、向左右移动,逗引婴儿大方向转头观望。 4、继续给孩子讲上一周讲的同一本书同一个故事。
第七个月 宝宝现在趴着时能用单手支撑体重,能不用依靠地坐一会儿,但时间较短,仰躺时能自然地抬起头。 宝宝会连续翻滚,使自己的身体移动。常为抓取远处的玩具而连续翻滚,从床的一头翻到另一头去取。这是本月出现的特殊能力。 宝宝能坐稳了,视野比平时躺着要开阔许多,也有了更多的自由,双手可以更方便地摆弄玩具。 可以一手拿一个东西,并将两个东西对撞到一起,如拿积木对敲,对能敲响的东西很感兴趣。 宝宝的眼手配合更准确了,看到白纸上的小豆豆,除了盯住外,还可以伸手去拨弄,甚至用手一把抓住。 宝宝又能认识1--2种新的物品,会用目光看或伸手指向东西所在的地方。 一口气能说出几个语音,许多声音依稀可辩;能说MA-MA,DA-DA,但经常无所指。 大人念儿歌时念到某一句时做一种动作,这样宝宝便能记住,每次背到这句时会配合大人做出相应的动作。 能用手势表示语言了,如拱手“谢谢”,用手摆几下表示“再见”。开始模仿简单的事情并乐此不疲。 察觉正在玩的玩具不见了,会用尖叫、乱动、甚至大哭来表示反抗。 能记住离开7--10天的熟人,如奶奶、外婆,见面时会表示亲热,与见到生人不同。
宝宝坐或爬行时,会自己用手扶着别的物体站起来,用手扶宝宝时也会站立,能两只脚一前一后地站。 宝宝开始能够独立地移动自己的身躯了,表现出敢动的独立性。见什么抓什么,抓什么咬什么,不喜欢大人对他的摆布和控制。 喜欢通过敲打玩具来制造声音,手指更加灵活,已经能够撕纸了,能把一样东西用手指紧紧抓住。 有意识地模仿语言,并以此为乐;对大人说的“不”有停止活动的反应。 认识了家人称呼,能将玩具交给指定的人,有时会不舍得交给他人。 会看大人脸上的表情,知道大人高兴或者生气,有时还会看懂悲伤的表情;自己也会做各种表情,如挤眼、噘嘴等。 看到亲人会展开双手要抱,表示亲近,首先是向母亲伸手要抱。
第九个月
有人扶着时,能用双腿支撑全部体重;能坐十分钟,向前向侧倾过身体并保持平衡。 宝宝的动作进一步完善,用嘴接触东西渐渐减少,开始能用食指朝前指,能很轻松地向前俯身捡起东西。 会用食指指拿东西。有锻炼机会的宝宝还会拿勺子在杯中搅拌,盛食物,会用手抓食物吃,用拇指和其他手指捡起象豌豆一样的东西。 会用食指指东西,操纵多种按钮开关,想把手指伸进小孔或用手指勾东西。爱推物体,会搭一两块积木。 宝宝能记住熟悉的曲子和游戏,在适当的时候欢笑并跟着动一动。会伸手让你洗,给他穿衣服会配合着伸双手。
对日常生活程序熟悉起来,比如在亲人离开的时候会招手表示再见,要东西时伸手,不要时推开,高兴时拍手。 能清楚地记得教过的简单游戏,如拍肩拍腿的游戏;会到角落找玩具,如果问“爸爸在哪儿”,也会跟着找。 特别喜欢和自己年龄相仿的小孩在一起,喜欢去有孩子玩耍的地方,而且急于模仿。 会抱娃娃表示爱抚,给娃娃盖被,拍他睡觉。这是宝宝懂得关怀别人、拥有同情心的开始。 自己能用双手捧杯子喝水,不用大人扶持。
宝宝的手现在越来越能干了:能用手指将纸包拆开,取出里面的饼干、糖果、果丹皮等,能把盖准确地放在杯子上。 宝宝能很轻松地把东西放开,而且他能把东西从容器中取出来和放进去。向他伸出手时,他能把东西递给你。 能够有意识地称呼爸爸、妈妈,有的宝宝还会称呼第三个人。如奶奶、爷爷,除此以外还给说出两三个词。 能理解大人的话,并用姿势回答。大人问:“你几岁啦?”他会竖起食指表示。 宝宝有兴趣听他熟悉的话,听懂后会照一些话去做,如让他坐好,把玩具拿过来等。 宝宝可以翻画册或书了,有时并不只翻一页,当画册中有自己熟悉的动物、交通工具等图案时,会很有兴趣地看,但注意力还不会持久。 宝宝的依恋情绪更加迫切,对母亲有寸步不离的感觉,看到母亲抱别的孩子会尖叫,拉扯着要求抱自己。 宝宝的个性越来越明显,会表现出严肃、活泼、敏感、独立、爱社交、易怒、注意力集中、好奇、缺乏耐心等。
第十二个月 开始会握住蜡笔在纸上扎小点,逐渐发展到自发或模仿乱涂乱画。 除了五官外,还能认识手、脚、肚子等3-4处身体部位。 把学习动物叫声当成自己喜欢的游戏,只要有学习模仿的机会,宝宝就能模仿3-4种动物的叫声。 在背儿歌时,能做四种以上的动作。当大人说小白兔时,会用手表演白兔的耳朵。 对书本上的东西流露出浓厚的兴趣,并希望你叫出他们的名字,可能还会自己认出书中物体并用手指出。 出门时会抓帽子放在头顶上,有时还会拉拉,当然经常不能拉正。到了1岁大的时候,宝宝会通过反抗来表明他多么独立和果断。在这个阶段他可能会变得缺乏耐心、难缠、易怒、淘气 |
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