| WiKi可以说是一种建网站的简单实用工具，WiKi让更多人参与建设，它的语法与HTML相比要容易得多，几乎与普通写字板编辑文字差不多。除此之外，它还具有开放、合作、平等、共创、共享等特点。
开放: 社群的成员都可以创建、修改、删除页面。
合作: WiKi是一个协作共创系统，要求社群的成员具有合作精神。
平等: 社群中的成员都是平等的，每一个成员都有相同的责任和权利。
共创: WiKi系统要求社群的成员积极参与，共同创作，实行分工合作完成某项任务。
共享: 系统内页面的变动都可以被访问者以及社群的每一个成员所共享。
系统总体设计思路
WiKi作为一个新事物，由于本身所具有的独特的特点，在教育中很快应用了起来，虽然还处在实验阶段，但其发展速度之猛已势不可挡，特别是在教学资源的协作共建上更是具有不可替代的优势。
在WiKi技术在教育教学中的应用研究中，四平市铁东区教师进修学校选取了教师教案设计工作作为研究对象，寻求一种以点带面的研究效果。
在平常的教案设计中，同一内容，不同的老师要进行不同的设计。然而，老师的教学设计很大一部分是相同的。传统的共同备课，共同设计教案，有的老师并不积极。能否用一个平台，让所有教师都在优秀的教案的基础上参与再设计？这是该学校此次利用WiKi技术在教育教学应用研究中的最初想法，当然这些想法都是基于WiKi本身的特点来实现的:
协作共享。 一个教研室只要把优秀的教案放在WiKi上，所有的老师都可以对其进行再修改，使优秀教案得到进一步发展，使其更优秀。
各种版本记录功能。WiKi可以记录从第一个到最后一个修改的版本。这对不同的老师来说是非常重要的。不同的老师需要的教案不同，设计的教案也不完全相同。版本记录功能让老师能够轻易找到自己的版本，也可以在适合自己的版本上修改出更适合自己的版本。
系统实现方法
为了研究方便，四平市铁东区教师进修学校在学校局域网上搭建了WiKi系统，并对其进行二次定制开发。
在互联网上有许多WiKi系统开源代码供大家学习研究，他们选取了规模比较大，在各个方面设计比较成熟，且有很多应用实例的MediaWiki系统作为研究开发的框架，并根据国内教学的特点和课题研究的要求，增加了分类设定功能等。
①硬件环境
应用服务器: 由于是在校内局域网上搭建WiKi系统，故服务器采用安装Windows 2000 Server或者Windows 2003 Server的PC机作为服务器。
②软件环境
下载MediaWiki系统源码;
下载PHP+MySQL服务器软件EasyPHPV1.8;
配置安装PHP+MySQL服务器;
安装调试MediaWiki系统。
在软硬件环境调试通过后，根据研究目的进行用户权限配制和业务分类等功能的开发。
关键技术
WiKi引擎是指WiKi站点所使用的内容管理程序。本案例选取了MediaWiki——最大的开源WiKi引擎。为什么要选择MediaWiki来做WiKi网？
①经受过重量级应用的考验，功能丰富却架设简单。
全世界最大的WiKi项目维基百科是使用MediaWiki的成功范例，数据量、访问量都超级庞大。
MediaWiki的功能非常丰富，支持多语言版本，充分满足知识站点的需要。
运行环境要求很低，架设过程简洁，即使新手也可以迅速建立自己的站点。
②最大的WiKi程序社区。
MediaWiki是目前应用最广的WiKi程序，数以万计的网站在使用它，很容易找到范例站点。
有大量的热心参与人员参与研究，资料多，容易找到互相交流的朋友。
③持续开发，程序特性功能不断完善，保证未来的支持。
MediaWiki是受到维基媒体基金会支持的开源项目，在功能、性能、安全方面将不断优化。
由于WiKi引擎没有提供业务分类功能，使用者必须根据自己的业务需求进行二次开发，使用PHP语言进行编写程序，增加了技术难度，但它却满足了WiKi系统个性化的要求。
链接:WiKi名词解释
WiKi一词来源于夏威夷语的“wee kee wee kee”，原本是“快点快点” (quick)的意思。自1995年由Ward Cunningham创造了WiKi的概念和名称，并且实现了支持这些概念的服务系统。从1996年至今，波特兰模式知识库围绕着面向社群的协作式写作，不断发展出一些支持这种写作的辅助工具，从而使WiKi的概念不断得到丰富。同时WiKi的概念也得到了传播，并在此基础上发展出了许多新的软件系统。WiKi于2003年8月传入中国，有些人把WiKi翻译成中文“维客”，有些则把其翻译成“维基”。同时在互联网上有许多WiKi系统开源代码供大家学习研究，这也为我们进行WiKi技术在教学中的应用研究提供了可行性。
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