自由设计3O(nU7f 猜猜他(她)是谁 x&y_w ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- wNN 【设计思路】C ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- vi1{ 让学生以课文中的片段为例进行练笔;通过课堂上修改、师生讨论,使学生了解人物外貌描写的方法;以游戏方式巩固知识,使学生能达到灵活运用;引导学生在实践中摸索规律,学习新知识。!+]s ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- >M,,rC 【导写过程】7%t ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- , 一、导入(猜人物游戏)W; ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- d(+SGP 多媒体依次显示哈利·波特、鲁迅和本校校长的外貌描写片段,让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。5‘2 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- efQMHM 1.你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。5f"3u ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 0pEul ①他,有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛,戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。r0 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- AfrS[ 明确:哈利·波特。1V*X# ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- xWKUMQ ②黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- lN, 明确:鲁迅。c ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- - ③他,中等个子,略微发福,西装革履。一头已经不算浓密的卷发梳理得整齐贴服。饱满的额头总泛着红光,鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜,一双不大的眼睛总带着亲切的笑意,乍看一眼,我们还以为遇到江主席南巡呢!M): ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- ‘i 明确:我校校长。@P&Q? ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- `T_ 2.为什么你能猜对?|p| ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- htch\[ 明确:以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”、“隶体‘一’字似的胡须”、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜……以为遇到江主席南巡”等。-u ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- Cthnw 3.明确本课学习目标。b) ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 8 二、什么是人物的外貌描写J Df-s ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- C|_:7b 对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写,就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相,使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此,外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写,不仅可以使读者看到一个个具体的人,而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此,有人说:“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。$oD ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- k03\ 三、回忆以往学过的课文,有哪些人物的描写给你留下了深刻的印象g$H*TU ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 1o/rDW 父亲:m ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 1~qY 在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。b5< ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- c 韩麦尔先生:v@WD ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- spluB 穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。tZP%w ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- zP& 蔡老师:*Zyn5 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- K 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。~# ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- yld 四、模仿课文例子进行口头作文=a@d#} ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- #<! 用几句话向别人介绍一位老师的外貌。xgt9}: ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- I+ 五、在口头作文的基础上进行练笔‘u^~ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- F=O 请在班内选择一位同学为描写对象,对其外貌进行描写,字数在100字以内。描写中不得出现该同学姓名。\ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- [f 1.引导学生认真观察并写作。, ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- |YM/ 2.选择部分学生习作,利用实物投影仪显示。(教师在选择的时候应有意识地选用一些存在明显问题的习作,这样的作文修改更有意义。)bZo ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- VBR 3.师生讨论修改,鼓励学生各抒己见,注意引导学生留意以下方面的问题::VTgDw ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- gJ9BJ (1)有没有错别字?L" ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- vZ|5 (2)语句是否通顺?sg ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- b@L (3)是否言之有序?x ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- zUD (4)有没有写出人物的特征?S ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- }O1c (5)如何才能写得更形象生动?ysG ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 1k8 六、思考dS ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- y.t2wB 如何进行人物的外貌描写?请大胆说出你的看法!U^ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- X 1.学生说出自己的看法。n=UDG ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- Dy"| 2.教师把学生的看法利用幻灯投影出来。+ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- -{+ (1)仔细观察,抓住人物特征。+tt ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- [#(u (2)按一定的顺序描写。% ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- F (3)可适当运用一些修辞手法,如:比喻、夸张、对比等。sPsl_d ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- ( (4)注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。^* ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- Q(3 七、游戏——猜猜这是谁jyQ* ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- bm"s 1.请运用同学们归纳出来的写作技巧,自行或同桌交换修改习作。dW4d9C ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- ef 2.全班同学分为两组,每组选出一名公证人。v ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- MlO 3.在公证人的监督下,根据学生习作进行“猜猜这是谁”的游戏,要求在限定的时间内抢答,猜对人物数目最多的一组获胜。pSuoj ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- -A 八、学生小结{:3.{ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- lFNJ 在这堂课中,你学到了什么?r
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