人类生活的世界到处充满着色彩与图形。 我们将就人对色彩和图形的认知问题进行简要的介绍
色彩已经成为人的生活环境中对人的各种活动发生影响的重要因素。色彩不仅可以丰富认识，调节情绪，陶冶人格，还能影响人的工作，改变人的活动。因此，色彩设计已成为心理学、工效学、建筑学、工艺美学及GUI等许多领域关心的问题。
一、颜色的心理效应
颜色不仅仅与人的视觉有关，而且可以影响人的情绪与行为，甚至还可以影响人的工作效率。我们把颜色对人心理上的各种影响，称之为颜色的心理效应。下面我们介绍一些有关颜色的效应
（一）颜色的冷暖效应
由于人们对客观事物的某些联想作用，而使不同的颜色产生不同的冷暖感，因此，人们把颜色作冷、暖色的区分。
红、橙、黄长期与太阳这样的热源相联系，这些颜色属于暖色调。
而蓝、绿、紫则暗示着清凉的河水、宁静的草地、遮阴的树木和遥远的山坡，因此，它们是冷色调。
（二）颜色的情绪效应
颜色的表现力是明显的，在我们的日常生活中，色调和感情或情绪相联系。人们常常用颜色来表示某种心态。
由于颜色具有一定的表现力量，所以，不同颜色往往具有一定的象征意义：
红色：热烈、豪迈。
绿色：和蔼，悠闲，和平，闲雅。
黄：温暖、高贵、显赫、豪华。
蓝：和平、温凉、冷静、深沉。
白：轻快、纯洁、真挚。
黑：沉重、悲哀、神秘。
我国著名的诗人闻一多写过《色彩》这样一首诗歌：
生命是没有价值的自纸，
自从绿给了我以发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望。
灰自赠我以悲哀，
再完成这桢彩图。
黑还要加以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱它的色彩。
(闻一多，1940)
（三）颜色的距离效应
颜色的调配，有助于改变对空间尺寸比例的感受。颜色距离效应是指不同的颜色会使人产生不同的扩缩或进退的感受。
海梅斯(1960)和威廉斯(1972)先后研究过不同颜色 的视觉距离感差别问题。他比较了红、黄、绿、蓝、黑、淡灰、 中灰、白等八种颜色。结果表明，黑色离得最远，黄色离得最近。八色的近远次序为黄、绿、红、白、淡灰、蓝、中灰、黑。
（四）颜色的调配效应
颜色的调配是指对一定空间内的物体颜色加以组合安排，使之协调一致，以达到优化视觉效果，调节心理状态和提高工作效绩的目的。
不同的工作环境，可根据不同的情况采用暖色调或冷色调，这样会使工作者获得良好的心理效应。
由于色调对人们具有环境心理效应，因此，商业广告业也十分重视对色调搭配的研究。不少研究认为，商业广告的颜色要避免同时使用互补色。
二、颜色的偏好
人对不同色彩有不同的偏爱。在生活与工作环境及各种物品的设计，若能考虑到人的颜色爱好，设计的产品自然容易受到用户的欢迎。对颜色的偏好问题一直是心理学家比较关心的问题。
人们的颜色偏好存在明显的个别差异，例如有的人喜爱红色而不喜爱蓝色，也有人喜欢蓝色而不喜爱红色。一般说，红、绿、蓝、黄、橙、紫等基本色要比其他颜色受人喜爱得多。
（一） 我国幼儿的颜色偏好特点
20世纪5、60年代以来，我国有一些心理学家就儿童对颜色的偏好问题进行过研究。新近的一项研究（刘少英，葛列众等，2004）对4-6岁幼儿（N=158）进行颜色偏好的实验，结果表明：
1. 在4-6岁的年龄阶段中，幼儿颜色偏好顺序依次为：红、黄、橙、蓝、紫等。
20世纪50、60年代以来，幼儿颜色偏好居首位的颜色都是红色，但是其他颜色的偏好顺序发生了变化。这说明，随着时代的变化，幼儿的颜色偏好发生了变化，更偏好暖色。
2.男女幼儿的颜色偏好有明显差异。
男生最喜欢的颜色是蓝色，女生最喜欢的颜色是红色。以往的研究都发现幼儿对颜色的偏好没有性别差异。该实验第一次发现4-6岁幼儿在颜色偏好上有显著的性别差异。
3.不同年龄之间的幼儿颜色偏好没有明显差异。即各年龄儿童的颜色偏好具有一致性。这与以往的研究结果一致。
（二） 我国学生颜色偏好的特点
我国学者周先庚等（1935年）首次对中国的大中学生做了一系列颜色爱好的实验研究，结果发现，中国学生大多数都喜欢白色和蓝色，而不喜欢紫、灰色，从而否定了Garth根据他的研究结果认为，白色不为人类喜欢的观点。
曾虹文（1986）又对中国学生颜色爱好特点进行了研究，探讨颜色爱好的形成和变化与社会环境的关系，结果发现：
1．中国学生一般颜色爱好从20世纪30年代到80年代发生了以下的变化：白色已不是现在中国学生最喜欢的颜色，这说明不存在绝对的民族一般颜色爱好。爱好是随着社会环境的变化而变化。
2．中国大学生现在喜欢的颜色是绿色，但白、蓝仍处于较喜欢的位置。他们的颜色爱好等级顺序（由喜欢到不喜欢）为：绿、白、蓝、红、黄、橙、紫、黑、灰。与过去的等级顺序有着自己一贯的特点，如对白、蓝的偏爱等。
（三）我国城市人的颜色偏好特点
我国学者李文馥（1990）对人的一生爱好颜色的发展进行了研究。被研究的对象从3岁到90岁，共计13000余名。实验用的颜色有红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰10种。研究结果表明：
人生的不同阶段对颜色的爱好有不同的倾向性，这种倾向性从幼年到老年逐渐转化。转化的趋势是：
1．从偏爱鲜艳的颜色转向偏爱素色
2. 从偏爱暖色转向偏爱冷色
3．从偏爱明度大的颜色转向偏爱暗色
（四）不同国家和地区的颜色偏好差异
艾逊克(Eysenck,1941)总结许多人对不同民族人群颜色爱好的调查结果，爱好的颜色次序为蓝、红、绿、紫、橙、黄。男女性只在橙、黄次序有颠倒，男性喜爱顺序为橙、黄，女性为黄、橙。
[如]非洲很多国家忌用黑色，而伊朗、沙特阿拉伯、科威特及西班牙等国家的人却亨用黑色。
[例如]红色是很多地区、民族喜用的颜色，而多哥、乍得、尼日利亚、贝宁等国切忌用红色，德国人也不喜欢使用红色。
（不同国家和地区对颜色偏好一览表见附录）
小结：人对色彩的爱好是一个比较复杂的问题，由于人对颜色的喜好受性别、年龄、民族习俗、文化传统、宗教信仰、家庭环境、生活经历，以及色彩的配合等多种因素的影响，人们对颜色爱好之间存在着较大的差异。不可能有放之四海皆一致的喜爱色。
为了使产品色彩适应人们的爱好，就要定期地对用户进行调查，既要了解多数人的爱好倾向，同时也要有不同色彩的产品设计，以便使具有不同颜色爱好的人对色彩有选择的余地。
三、图形认知的心理学研究
（一）图形的认知
对图形特征的认知：无论是简单的图形，还是复杂的图形，它们都是由一系列的特征构成的，这些特征包括点、线条、角度、朝向等。视觉系统对这些特征的认知是自动的，无需要意识的努力。我们可以用一个视觉搜索的实验来证明这一点。[实验]
图形的认知：指人们利用已经有的知识和当前获得的信息，确定知觉到图形是什么，叫图形识别。它比特征分析更高一个阶段。
（二）格式塔的图形组织原则
格式塔心理学(Gestalt psychology)是心理学史上的一个重要的心理学派Gestalt在德文中是“整体”的意思。它强调心理作为一个整体，一种组织的意义。该学派对图形的知觉进行了大量的研究。并提出了图形组织的原则，也就是组成图形的成分按照哪些原则进行组织，容易被知觉成为一个完整的图形。这些原则包括：
1.图形--背景原则(figure-ground)
2.接近法则（law of proximity）
3.相似法则（law of similarity）
4.闭合法则（law of closure）
5.连续法则(law of continuity)
（三）视错觉图形
1.不可能图形
2．线条错觉
3．大小错觉
4．形状错觉
四、研究GUI中颜色和图形设计的一个有力工具-------眼动分析法
（一） 什么是眼动分析法
通过记录和分析人的眼动数据来推断其心理过程的方法。
(二)眼动分析的基本指标
1 注视（fixation）
注视是指将眼睛的中央窝对准某一物体的过程。注视时间的长短往往反映加工时间的长短。
2.眼跳（Saccade）
眼跳动的功能是改变注视点，使下一步要注视的内容落在视网膜最敏感的区域－中央窝附近，这样就可以清楚地看到想要看 到的内容了。通常我们不容易觉察到眼睛在跳动，而觉得是在平滑地运动。
3.回视(regressive eye movement)）
大多数眼动（不包括从每行行尾到下一行的眼动）是前进式的，即从左到右运动。回视是指眼睛又退回到刚才注视过的内容 上，对刚才看过的内容进行进一步加工。一般认为，回视有助于对观看内容进行深一层的加工。
4.瞳孔直径（pupil diameter）
瞳孔直径变化与情绪。 1960，Hess
瞳孔直径变化与认知加工难度 Just & Carpenter, 1993
（三）眼动仪
（四）眼动与阅读研究
词加工的眼动研究
句子加工的眼动研究
语篇加工的眼动研究
眼动记录样例
来自： 闫国利 天津师范大学心理与行为研究中心 psy-ygl@mail.tjnu.edu.cn
