对农民工子女学习情况的分析

对农民工子女学习情况的分析（学习类）

    近几年来，学校陆续转入大批的进城务工子女就读。经过与这批孩子的近距离接触，对他们各方面的情况有了初步的了解，特别在学习方面做了一些具体的研究与分析。这里只是对少数学生而言，很差的孩子不在其中，下面就学习方面的问题作一简单阐述，仅作参考。

在和家长的交流中能明显看出大多数农民工与我们城市的父母一样，希望值较高，要求孩子能考上大学，这说明天下父母都希望自己的孩子能多读书。我想农民工们对这点的体会更深，常听他们教育孩子：“你要好好读书，只有读书才有出路，不然就跟你的父母一样，只能给别人打工，整天累死累活挣点小钱……”然而他们只有期望，却缺乏像城市家长那样，舍得孩子智力上的投资，即孩子学习方面的培养，更缺乏对孩子学习上的关心和督促，与孩子一起沟通、交流学习上的困难，只是片面地追求分数。如果孩子考试成绩不佳，不是打就是骂，更有甚者不让孩子吃饭，这样简单粗暴的教育方法，不仅伤害了孩子的身体，而且极大地损伤了孩子的自尊心。如小斌同学因母亲早逝，靠父亲做泥瓦匠工和冬天给人家生炉火来维持父子俩的生计。曾记得，小斌因期中成绩没考好，并且平时课堂纪律较差，影响了同学们的学习，我请来了他的父亲。当家长跨进教室门，我连忙迎上前去打招呼，没想到小斌的爸爸只叫了一声“王老师”，便不分青红皂白，直奔小斌面前，大吼一声，说：“走！”说时迟，那时快，还没等我反映过来，他早已拽住儿子的红领巾，将小斌硬拖出门外。我吓得紧追其后，连忙说：“你要这样对待孩子，以后我就不请你来了。”这时，他才松手，我也长吁了一口气。后来我们坐下来聊了一中午。看，这就是我们农民工子弟的家长，他们就是这样教育孩子，用这样的方法来解决孩子的学习问题。

   这代表了一部分家长的做法。还有一部分家长对孩子们的学习漠不关心，家长会也从不参与。如小胜同学因父母离异，他父母各自有新家，只有靠奶奶照顾他的衣食起居，而且奶奶要做服装生意，也无暇顾及多少，对小胜的学习更是无能为力。好在小胜从小练就了生活的本能，具有较强的独立生活的能力，让城里孩子望尘莫及。可是对于学习，因无人督促，他只能是应付了之。学校召开家长会，家长美其名曰：有事，没时间。或者倒不如说因孩子成绩差，不好意思介入。用他们自己的话说，孩子不争气，没脸见老师。看，多么可爱的家长啊！须不知，由于你的“不好意思”，不仅对你孩子没尽到做家长的责任，而且无形中就给老师增加了工作量，除了教学工作，还得承担起孩子父母未能承担的责任。因此，部分孩子的家庭作业都只能在学校老师的监督下才能完成，回家一字不写。天天在学校补昨天的作业。还有，由于家长们只忙于自己的工作、挣钱，忽视了对孩子学习、生活上的细微关照，造成部分孩子放学不按时回家，老在外面玩耍。随处写作业，想怎么做就怎么做。没有一定的规范性，书写潦草，书本上的油污印随处可见，养成了不良的学习习惯。所以，作业量虽不大，但作业效果较差。由此而来，我们老师只好尽量让学生在学校完成家庭作业。因为，布置学生们回家做作业效果极差，不是乱做一气就是不做完，见到此现象，反而使人更生气，就节假日期间，我布置的作业，回校上课一检查，特别是男生，几乎一半的学生都没做完。只好又叫他们补上。像这样的情况屡见不鲜，老师就是与家长沟通、交流，也无济于事。还有，由于多数家长无法辅导孩子们的学习，所以大多数孩子特别乐意在学校做完作业再回家。益处有三：一是有老师指导；二是可以与同学交流，共同探讨；三是回家可以轻松地玩耍。何乐而不为呢？

    谈到上课的注意力，老师们反映多数孩子处于有时集中有时分散的状态，这也是真实情况。从每次考试情况分析，孩子们对老师所传授的知识点有的懂了，而有些特别重要的老师反复强调的知识还是不懂。也许他们认为学过了，不用听，注意力就分散了，恰巧就丢掉了其中重要的部分，所以时常在这类题失分。我们也百思不得其解，为什么有些反复强调、多次辅导的知识，学生们却反而错得更多呢？我想原因就在于他们上课注意力没有得到高度注意的缘故吧！

    总之，这里通过对进城务工子女学习情况的分析，能看出孩子们是有学习的信心，家长们对孩子的期望值也较高。但我认为家长没尽到应有的责任，较之城里家长以租房陪读，不惜一切代价对待孩子的学习，真可谓逊色多矣！而他们对待孩子们的学习只是口头上的过问，欠缺细心的指导，使其孩子有机可乘，养成了许多不良的学习习惯，一时半会无法纠正。不过，我相信这些孩子们对老师是相信的。我们也会竭尽全力地，不厌其烦地，尽其所能地教好每一个孩子！