人总是要用一定的思维方式来认识和理解世界,由此而对世界上的物质运动的本质和规律做出不同的阐释和规定。这就是各种哲学思想的由来。 马克思在说:“哲学是人类精神的反思。”这个著名的论断揭示了两层含义:一是哲学的内容是主要是研究人类精神的。人是用思维观念获得对世界的认识,并且这种认识是基于人本身的生存实际的,是想通过自然事物和社会发展规律的揭示发现其本质。二是对自然事物和社会的认识是通过人与世界、主体和客体的辨证理解,用一定的思维方式反映客观世界存在的一面,又反映主观自我意识的一面。恩格斯指出:“每一个时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。”马克思指出:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、即定的、从过去承继下来的条件下创造。一切已死的先辈们的传统,象梦魔一样纠缠着活人的头脑。”我们学习和考察不同的哲学观和思维方式时,一定要牢牢把握思辨这个核心,在扬弃中创造我们的未来。 中国传统哲学也是以思辨为主线的。孔子说;“博学之,慎言之,明辨之,笃行之。”庄子说:“判天地之美,析万物之理。”墨子说:“夫辨者,将以明是非之分,审治乱之纪,明异同之处,察名实之理,处利害,决嫌疑。焉慕略万物之然,论求群言之比;以名举实,以辞抒意,以说出故;以类取,以类予。有诸己,不非诸人,无诸己,不求诸人。”充分说明传统哲学非常重视思辨。这些理论的取得,不是闭门造车的结果,而是在长期的实践斗争中提炼出来的。 再到后来的儒学、理学都是在对前人的思维观念的思辨基础上,结合新的思想观念经过斗争、融合形成自己独立的观点,是对传统哲学智慧的延续和开新。 因此,在学习中国古代哲学是要从以下三个方面着手:一是要充分理解传统哲学的精神内涵,把一些现在看来不真确的东西进行扬弃,找出其中的普遍规律,再进行思辨,发现有益的思维方式,形成合理的科学思维。二是要把握传统哲学的生命哲学这条发展红线,把以人的自由发展做为重点来考察,从社会发展和人性关怀的角度找到人和社会发展的关系,探索健康的人和社会和谐共存的理论指导。三是要把传统哲学和生活实践结合起来,把实践作为检验哲学思维的标准,在实践中继承和发展传统哲学,倡导建立理性哲学的创新理念。这也是学习哲学的意义所在吧。 |
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