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在课堂教学中如何做到有效沟通

2008-09-01  一曲日
对课堂有效沟通的几点建议

  教师要十分重视班级的文化营造。良好的班级文化是课堂教学中人际沟通的积极背景。班级文化也是校园文化建设的一个重要组成部分。优秀班级文化的创建,要注重从身边的小事入手,不以善小而不为。班级文化是一种无声的教育,润物细无声,因而也是最美的教育。

  教师要把有声语言和无声语言自然地、和谐地结合起来,以促使课堂师生、生生之间的沟通达到较佳状态。要关注沟通者之间的心理背景,尤其是沟通者之间心理交往中的人与人之间的吸引。科学地应用人际交往中的一些心理效应,如首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板效应、定势效应、投射效应等。

  教师要十分重视自身健全人格的建构,十分重视自我教育,因为沟通者之间沟通的行为表现是一个人内在世界的一种外部展示。

老师的脸色影响了谁

优秀的教师不仅要有丰厚的学养,还要注意用什么样的态度对待学生。教师的温柔眼神、亲切动作之中隐藏的关爱,可能令学生一生感动、欣慰。相反,教师的冷言冷语中透露的支配、冷漠与贬低的态度也可能对学生产生“心理的虐待”。

我们的传统文化里根深蒂固地存在着“师道尊严”的观念,并潜移默化地影响着教师的行为。教育是爱的事业,现代的教师,要从关爱与尊重出发,平等、宽容地对待每一个学生。

雨果曾说:“笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。”在与学生交往中,我乐意以微笑面对学生。因为微笑会对学生产生很大的感染力,能赢得满堂春风,又有利于学生健康人格的形成。真正善良、有智慧的老师不仅关注学生,而且懂得让学生摸得着这种关注。?

不同的老师在讲台上有相异的面孔。有的老师喜欢微笑,上这类老师的课,我通常精神饱满,且有回答问题、表现自己的迫切愿望,就算有时候困意浓重也不好意思趴下睡觉。有的老师喜欢板着一张铁青色的脸,不苟言笑,如一片浓重的乌云,压得人喘不过气来。也许在这样的课上,学生都不敢做小动作或打瞌睡,但总是被压迫或恐吓到,心里十分疲惫困乏。?

课堂是一个舞台,教师是个演员。不同的是教师还要用眼神与学生交流。所以,教师在上课前起码要作两种准备:一种是知识准备,一种是情感准备。一个没有激情的老师,无论其他方面多么优秀,学生也必然是被动地、毫无兴趣地学习,这不是我们理想的课堂。?

受学生喜爱、容易被学生接受的老师,都是用自身的一言一行感染打动学生的。好的老师有的和风细雨,有的雷厉风行,但都能在课堂讲解中融入幽默,在不经意的注视中给予自信,在传授知识的同时给予激发,在批评中给予鼓励。?

老师的面孔是阴霾还是阳光,受诸多因素的影响,比如,上课之前心情不好了,遇到伤心事了等等。此时给学生的面孔可能不再那么阳光,讲课的声音不再那么温柔。其实,我们都知道,不能把这种心情带入教室,学生需要的是老师满脸的阳光和快乐的课堂,可我总是做不到,众多的压力让我的脾气暴躁了。今天又犯错误了,我要面壁思过!?

作为老师,我们都深知要以良好的态度教育学生,可做起来却很难。学生往往会因为喜欢一个老师而爱上这门功课。而要让学生喜欢你,就要学会赏识学生、肯定学生,不断点燃学生身上自信的火花,让学生对学习产生兴趣。? 高徒眼中的严师?

“严师出高徒”,私底下认为这其实很正确。也许现在越来越多的人都认为这不可取,其实这里的“严”是严格之意,而非严厉。老师对学生严格要求正是出于对学生的爱,学生对“严格”表示理解与接受,但一定不愿面对一个因为苛求严厉而老是板着脸的老师。?

“严师”在我看来并非绝对指严格,并非板着一张“臭”字脸。所谓的严师应该是对他所教的内容,即对学术上的问题,持严格的态度。在这方面,不仅自己要严肃对待,还要求同学们对自己所学的内容严肃对待。?

严师出高徒应该针对不同的学生,有些学生是适合严师的,他们需要严师对他们的言行举止进行约束。然而有些学生叛逆性很强,遇到严师很可能适得其反。此外,在学生所处的不同阶段,也应该有所区别。?

在新时代,老师的态度应该是中庸的,严中有温,温中有严,追求严厉与温和的最准分割点。这时,严厉足以维护秩序,而不伤害独立性,温和足以酿造创新而不失纪律。

老师总是微笑,学生会觉得你太温和,久而久之则不听号令;总是阴脸,学生会害怕你的严肃,远远躲着你。老师确实需要有一张演员的脸,该微笑时微笑,该沉脸时沉脸,该天真烂漫时烂漫,该严而有度时一本正经。?

精彩观点

●课堂是一个舞台,教师是个演员。不同的是教师还要用眼神与学生交流。所以,教师在上课前起码要作两种准备:一种是知识准备,一种是情感准备。?

●学生往往会因为喜欢一个老师而爱上这门功课。而要让学生喜欢你,就要学会赏识学生、肯定学生,不断点燃学生身上自信的火花,让学生对学习产生兴趣。?

●我认为教师的脸主要有以下几种:微笑的脸,严肃的脸,平静的脸和哭泣的脸。?

●真正善良、有智慧的老师不仅关注学生,而且懂得让学生摸得着这种关注。?

●老师的面孔是阴霾还是阳光,受诸多因素的影响。众多的压力让我的脾气暴躁了,今天又犯错误了,我要面壁思过!?

●“变脸”需要达到一定的教育境界,那也是一种艺术!?

●老师不仅是教学的组织者、促进者,还应该是一个技艺超群的演员!

●老师要展现“粗暴”之下的温柔感情,要对学生狠一点,让学生看到你就有道高一丈的感觉。但要让学生慢慢体会到你的内心就像火星撞地球一样的狂热。?

●学生就是老师的镜子,老师的言行举止可以在学生身上得到体现。

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