|
——写在第二十四个教师节之际
翻开中国教育发展的史册，有一个分外耀眼的词叫师德，她有着丰富的内涵，闪耀着夺目的光彩。庆祝教师节，我们应当在全社会倡导尊师重教的同时，在教师队伍中进一步弘扬师德风范。
师德是教师职业之魂。教育是人类最崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。“师者，人之模范也”。在学生心目中，教师被视为社会的典范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的言行举止，对学生有着潜移默化的深刻影响。从某种意义上说，教师职业就是一种道德实践活动。教书育人、为人师表的职业特点，决定了教师必须把高尚师德作为其职业的灵魂。
师德是教师素质之魂。胡锦涛总书记指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，教师是关键。”教师素质决定教育质量，教师水平决定教育水平。教师的素质，包括思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质等，其中最重要的表现为崇尚科学、追求真理，刻苦钻研、严谨笃学，胸怀祖国、热爱人民，默默耕耘、无私奉献的思想道德素养。古人云：“人之情，心服于德而不服于力。”“学高为师，身正为范。”只有不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，才能成为高素质的人民教师，才能无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。
师爱，是师德的核心。师爱，主要表现为对教育事业的热爱和对学生的爱心。师爱，就是忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想，把满腔热情和全部精力献给教育事业；师爱，就是关爱每一个学生，尊重每一个学生，以真情、真心、真诚教育和影响学生，危难时刻舍生忘死保护学生。在汶川大地震的生死关头，广大教师坚守岗位、忠于职守，无私无畏、义无反顾，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己：谭千秋、吴忠红、张家春、汤鸿……他们用自己的血肉之躯为学生们牢牢把守住了生命之门；张米亚，瞿万容，杜正香，向倩……他们被压在废墟之下，仍然张开臂膀，护卫着自己的学生，护卫着未来的生存；刘亚春，张定文……他们藏一己之苦难，当万家之伤痛，以更加坚定的身姿传递着生生不息的教育圣火，使灾难过后的大地上，国旗迎风飘扬，书声琅琅回响。正是他们，用壮丽业绩谱写了惊天地、泣鬼神的英雄史诗，用鲜血和生命向世人诠释了崇高的师爱和伟大的师魂。
创新，是立德树人的关键。教师肩负着传播人类文化、启迪人类智慧、开发人类资源、塑造人类灵魂的神圣使命，必须勇于创新，奋发进取。为学，要刻苦钻研，严谨治学。始终不渝地追踪学科前沿，学习新知识，研究新问题，提出新见解。为教，要遵循规律，创新教学。不断研究教育规律和学生身心发展及认知规律，改革教学内容、方法、手段，在创新教育实践中培养创新人才，以适应时代进步、科技发展和人的全面发展要求。为师，要“仰望天空”，潜心育人。我们的人民教师，应当成为“仰望天空”的人，开阔胸襟、志存高远，淡泊名利、坚守杏坛，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，永葆心灵的自由和宁静
|
