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奖状的设计(转载)

 

 

华中科技大学附属小学  毛爱萍

 

课题:奖状的设计

 

知识技能

方法、过程

情感态度

教学目标

1、  初步了解什么是“页面设置”,掌握“页面设置”的方法;

2、  复习“自选图形”、“文本框”的插入、调整、修饰;

3、  掌握“自选图形”、“文本框”添加文字的方法;

4、  学会图形的组合;

5、了解如何使用信息技术为运动会制作奖状;

1、  顺序型过程的体现

2、  制作奖状的步骤;

3、  制作奖状过程中每个步骤中的操作方法;

4、  规范完成作品操作过程

让学生体验运用技术为学校活动服务,体验参与的情感。

教学内容

1、  页面设置

2、  图形的组合

3、  “自选图形”、“文本框”的插入、调整、修饰;

4、如何给“自选图形”和“文本框”添加文字;

教学重点

过程的体现、方法步骤的体现

教学难点

规范技术明确目标的完成

教学用具

为学生提供奖状边框的图片

教学过程

阶段目标

教师活动

学生活动

设计想法

引入

一、教师创设情景:

1、提问:本学期你们学校举行了秋季田径运动会吗?

2、提问:请同学们想一想在运动会召开之前,体育组的老师们将做些什么准备?

3、哪些事情可以用信息技术来完成呢?

4、这节课我们就来为在比赛中获奖的同学制作奖状吧!

学生回答:

1、没有举行或举行了

2、画场地;安排比赛项目;购买奖品;设计奖状、奖牌、吉祥物;打印比赛的次序册和运动员的参赛号;设计会标等等。

3、设计奖状、吉祥物、会标;打印次序册和运动员的参赛号等等。

引导学生体验;激发兴趣

 

创设一个真实的发生在学生身边的事,引导学生如何来处理身边的信息,分清哪些可以用信息技术来完成,那些信息处理可以用别的手段来完成。

阶段目标

教师活动

学生活动

设计想法

学习活动1

二、活动1一——步骤

1、讨论:制作奖状前你要获得那些信息?

●奖状的内容:时间、季节、运动项目、男女组别、第几名、落款单位;

●纸张的大小

2、讨论:用什么软件制作?

   Wordwps、画笔……

过程:

1、记录要奖励的内容;

   x x同学在xxxx季学校运动会中,荣获xxxxxx项目,第xx名。

……

2、确定制作工具word

让学生参与到活动过程中,体会处理信息的步骤,形成处理信息的策略。

学习活动2

三、活动2————制作奖状的步骤

1、准备工作

做奖状前要先进行页面设置,选择好用纸大小与方向。

(1)单击菜单栏中的“文件”。在文件菜单中选择“页面设置”。

(2)在“页面设置”对话框中选择“横向”按钮。

2.画奖状的边框

我们可以用矩形画出奖状的边框。

1)单击“绘图工具栏中的”中的“矩形”按钮

2)将十字形的鼠标指针 移动矩形的左上角。

3)拖动鼠标到矩形的右下角。画出矩形。

4)单击绘图工具栏中的“线型”按钮 。打开线型选择框。

5)选择6 线型。

6单击“绘图工具栏”中的“线条颜色”按钮 ,打开颜色选择,选择橘黄

7单击“绘图工具栏”中的“填充颜色”按钮” ,选择“填充效果”。

8)在“填充效果”对话框中选择“图案”, 选择“前景色”为黄色。

9)以“奖状”为文件名保存文件。

3.添加奖状内容

添加标题(艺术字、剪贴画、自选图形)

1)用鼠标单击“绘图工具栏”“自选图形” →星与旗帜→前凸弯带形。

3)将十字形的鼠标指针 移动飘带的左上角位置。

4)拖动鼠标到飘带的右下角,画出飘带。拖动图形周围的编辑点将图形调整到合适的大小与位置。

5)单击“绘图工具栏“中的“填充颜色按钮” ,选择其中的红色,为飘带填充上红色。

6)将十字形的鼠标指针 移动飘带图形上,单击鼠标右键,在菜单中选择“添加文字”。

7)输入标题“奖状”,调整文字大小到合适。

●添加正文

用文本框为奖状的添加文字。

1)单击“绘图工具栏”中的“选择对象”按钮 ,鼠标指针变成十字形。

2)将鼠标指向需要插入文本框的左上角,按住鼠标左键。

3)拖动鼠标,即可绘制一个文本框。

4)单击“绘图工具栏”中的“线条颜色”按钮 ,打开颜色选择。选择其中的“无线条颜色”将文本框边线藏起来。

5单击“绘图工具栏”中的“填充颜色”按钮” ,选择“填充效果” 在“填充效果”对话框中选择“图案”。选择“前景色”为黄色。

6)在文本框中输入文字。

4.组合图形

  为了能够方便地调整制作的内容,还可以将它们组合起来。

1)单击“绘图工具栏”中的“选择对象”按钮

2)鼠标指针移动到飘带图形的左上角。

3)拖动鼠标至包含全部图形为止。这时全部基本图形被选定。

4)单击鼠标右键,在菜单中选择“组合”。

过程:

1、规范技术操作完成作品。

学生观察老师制作步骤,引导学生顺序性操作,提醒学生制作过程中操作的先后次序。

通过平时上课经验发现学生在利用工具制作作品时,没有养成规范操作,造成操作上带来的麻烦,没有时间完成目标。

注:笔者利用了算法的指导思想:分顺序型的操作和循环操作、分支操作;

学习活动

3

四、点评学生作品

1、学生自评

2、教师点评

3、学生互品

学生讨论

培养学生自我评鉴与自我校正的能力

学习活动4

 

 

 

学习活动4

五、小结拓展

除了设计奖状,我们还可以用信息技术为学校运动会设计吉祥物、会标等等。

 

 

思考:技术还可以做什么?

引导学生思考如何有效地利用信息技术为学校活动服务。

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