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仙人桥中学2008——2009学年第二学期教学工作计划

 齐连顺 2009-02-25

仙人桥中学2008——2009学年第二学期教学工作计划

齐连顺

指导思想

今年是教学改革效益年,我们要围绕“聚焦高效课堂、关注有效教学”这一主题,扎实开展教学改革。严格贯彻教育教学方针政策,结合本校实际情况,转变观念,立足学生发展,改革教学管理,教学方法,不断推进课堂教学模式、教学方法等各项改革工作稳步发展,使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。

目标任务

1、把教育教学质量放在首位,下最大力气提高教学质量。依托初中一组共同体活动积极学习外校先进经验,认真执行教学中的各个环节的要求,各教研组继续完善“六步教学法”,大力提高课堂教学效率。

2、进一步完善“日清、周清规程”,充分发挥“兵教兵”的作用,形成制度。七八年级教学成绩超过其他乡镇中学。

3、毕业班月清一律使用长春试题,考入一中统招生名额有突破,目标是:争五保三,完成职业高中招生任务。

主要工作 

一、聚焦高效课堂,开展课堂教学效益分析,切实提高教学改革领导力。  

1、开学后至三月末,确定为“领导听课月”。学校成立“课堂教学效益分析小组”,大面积的开展听课、评课活动,对全校课堂教学情况全面掌握的基础上,做出实事求是的评析。“课堂教学效益分析小组”组长:郭校长;组员:王校长、孟校长、齐连顺、薛主任。

2、教学副校长和教务主任要对教师进行教学水平诊断性分析。一学期内,要在认真听课的基础上,对本校所有专任教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。对每一名教师各形成一份教学水平分析报告,以适当的方式通知给教师,与教师一起研究立足于每名教师各自实际情况的提高教学效率的方案,并督促落实。王校长包七年部;孟校长包八年部;齐连顺包九年部。课堂教学效益分析小组听课时,教研组长在没有课的前提下必须一同听课,并对本组教师的课堂教学作出专业性分析,把分析材料提供给包年部领导。

3、建立教师结对子帮扶制度。在副校长和教务主任对教师进行教学水平诊断性分析的基础上,依据教师教学改革的能力和态度,将教师结成帮扶对子,从课堂教学、育人能力等方面做出明确的规定。学校要将实施帮扶者的工作效果作为考核该教师绩效工作和校内教师格级管理的重要依据。

二、关注有效教学,把提高课堂教学效率做为教学改革效益年的第一要务抓好落实。

 1、突出抓好备课环节,扎扎实实提高备课质量。

(1)全体任课教师要在吃透教材”、吃透学生的基础上下功夫,扎扎实实的备好课。吃透教材”就是要求教师做到熟背每一课,明确每节课所学知识点在整个单元、整册教材所处的地位、作用及来龙去脉,梳理清各知识点间的关系,做到每节课的重点、难点都了然于胸。吃透学生”是要求教师了解、把握每个学生的学习态度、学习习惯,要了解每个学生的个性特点,分析学生理解、掌握知识的难点和学生的心态来确定教学重点、难点,针对班级所有学生的实际情况设计有效的教学环节,使教学与学生的实际情况和个性特点相符。

(2)任课教师严格按照学校《管理制度》的要求制定学期教学进度表,严格按照学校的要求和教学进度表上课。今后任何教师都不能擅自更改课时顺序,教学进度的快慢不能与正常进度相差一周或一周以上,避免督导抽测时试卷进度和我们的正常进度不一致给学校带来不必要的损失。

(3)教案要严格按照学校的教案书写要求书写,分块备课的教案修改面低于20%视为不合格教案。多数教师课堂教学效率低,课堂气氛不好的主要原因就是没有认真备课,分块备课目的是资源共享,减轻教师负担,绝不是让我们不备课进课堂。校长、副校长和教务主任要深入班级听课,注重查看教师是否做到充分备课后开展课堂教学。开学初至三月二十二日,初次发现有教师未充分备课即上课或教案与教学实际两层皮的教师罚款50元并在绩效考核中扣分。第二次发现罚款200元,写出书面检讨,年终考核末位,取消一切评优选先的资格,教研组长写出书面检讨。三月二十二日以后,出现一次上述现象,罚款200元,写出书面检讨,年终考核末位,取消一切评优选先的资格,格级定为待合格,教研组长写出书面检讨。从即日起,县教育局有关科室、部门深入学校听课,发现有上述违纪行为的教师,该教师年终考核末位,年末奖金为零,取消一切评优选先的资格,格级定为待合格,教研组长写出书面检讨。

(4)落实集体备课制度。任课教师要在充分的个人备课的基础上开展有效的集体备课活动,每一名教师都要在集体备课中提出合理化建议,让集体备课真正的成为教师间开展备课研讨的主阵地,摒除备课浪费现象。各教研组按要求组织集体备课、主题会诊活动,主题会诊要符合要求,不要出现以下错误:①参与集体备课的教师没有对主备教师的教案进行修改,没有提出合理化的建议。②主题会诊没有主题,记录的都是一些乱七八糟的评课语言。包保领导必须完整的参与教研组的备课活动。当教研组备课活动出现问题时要严肃追究包保领导的直接责任。教研组集体备课、评课、研讨的时间要精确到哪一节课,要避开包保领导上课的时间,在学期初上报教导处。

2、突出课堂教学的有效性,减少浪费现象。

(1)加大力度打造高效课堂。把教学质量的增长点毫不动摇的转移到课堂上,把精力、注意力都聚集在课堂上,倾尽全力打造高效课堂。

(2)以优化课堂结构为目标,提高课堂教学的效率。优化课堂结构是提高课堂教学效率的有效保证。我们要努力使课堂教学做到教学目标更简单、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生双基更扎实、学生思维更灵活。教导处在学期初将这些目标作为优化课堂教学的标准,依据本校的实际情况构建高效课堂的评价标准,开展研讨课、观摩课、示范课。

①各组在集体备课的基础上,搞好教研组内的“研讨课”。每位任课教师讲一节“研讨课”。每组每周最多有一人作课。在三月、四月份完成。

各组讲公开课时间规定如下:

数学组、政史地组:星期二

语文组、理化生组:星期三

英语组、体音美组:星期五 

②讲好校级“观摩课”。在各教研组进行研讨课的基础上,结合课堂教学竞赛于5月的上、中旬,进行校级观摩课。七八年部任课教师在教研组内按50%抽签参加课堂教学竞赛活动。

③讲好校级“示范课”。在讲观摩课的基础上,于6月上旬举行校级示范课。

通过以上活动将高效课堂的评价标准根植于教师的心中,真正的落实到实际教学中,实现高效课堂的创生。各种公开课,电教室要全程录像,制作两张碟,一张给任课教师,一张存档。注:各种公开课的时间,都不要与法定假日和学校大型活动相冲突(如“五一”假,学校运动会,期中考试等。)

 (3)学校要完善日常教学检查制度,全体教师要认真组织课堂教学,严格遵守上课纪律,做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂,不擅自调课、不在上课时间接打电话。学校成立日常教学检查领导小组对以上情况进行全面的检查,发现问题,及时纠正,并将检查结果运用到对教师的考核中。日常教学检查领导小组成员每人每周负责0.5天,每节课必须全面检查一遍,做好检查记录,具体分工如下:

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

齐连顺

于炳娟

孟凡杰

王景海

薛玉明

安丰军

安丰芬

辛普辉

王敬发

赵健杰

3、以激发、保护并持续激发、保护全体学生的学习兴趣为根本,确保课堂教学的高效率。

1)目前的课堂教学中,学生最需要的是激发学习的兴趣,从根本上减轻乃至消除学习疲劳感、兴趣压抑感。这就要求教师真正认识学生、适应学生、包容学生、欣赏学生、热爱学生;要求教师真心实意去发现甚至放大学生的长处,去实施适时鼓励、即时表扬的执教策略。

2)教师要努力钻研教法,认真备课,每月至少奉献给学生一节精品课。要求教师抓住要点,精讲精练,彻底根除课堂上教师喋喋不休、学生昏昏欲睡的低效教学现象的反复发生。

3)要求教师坚定不移的树立当堂任务当堂完成”的思想,坚持闭卷形式的当堂训练。课内能做的作业,不拿到课外做,坚决不布置机械性、重复性的课外作业,开展分层训练,布置AB类作业,力求每一个孩子都有学习的兴趣。作业布置符合教学要求和学生实际,设计科学、选题精当、题量适当,重视方法训练、能力训练。对学生作业每做必改。教师布置了作业,如果不能及时认真的批改,作业的作用会大打折扣,作业多,可以充分利用学习小组,发挥小组长的的作用。今后的作业批改除了认真之外,还必须多写一些鼓励性批语。

4)各学科在日常教学工作中要体现学科德育渗透,做到教书育人,这样能使课堂教学紧密联系学生的生活实际,增强学生对学习的兴趣,而且,为今后的德育工作展示奠定基础。

5)体育课要重视督导抽测项目和中考项目的训练;音乐课要注重培养学生音乐欣赏能力;美术教学要注重绘画能力的培养。

6)理化生教师在日常教学中要继续认真组织学生做实验,保证绝大部分学生在日常学习中掌握基本实验操作技能,激发学生探索科学的兴趣,在督导评估中顺利过关。

唯有这样,我们的课堂教学才会得到学生的欢迎;唯有这样,我们的课堂教学才会使学生流连忘返;唯有这样,我们的课堂教学才会真正提高效率;唯有这样,我们的课堂教学才会大面积的提高质量。

三、摒弃形式主义,扎实开展研究活动,切实做到有效教研。

1、以加强教研组建设作为抓好校本教研的根本保障。本学期,我们要紧密围绕教学中的现实问题而开展教学研究,努力做到教学研究问题化、研究问题现实化,这样才能使教学研究有意义、有价值,从根本上改变研究与教学两张皮”的现象。围绕问题开展研究的关键是教师能够善于寻找、提炼有价值的问题,能够准确洞悉困扰自己或同伴高效教学的关键问题是什么,能够思路清晰的树立科学的问题意识。我校确立的研究主题是“通过       激发学生的学习兴趣。”

(1)教导处根据本校实际情况制定内容具体、措施到位、可持续发展的教师问题研究制度,要从问题数量、跟踪研究、取得成效、形成案例等方面明确提出科学、合理的规定,并严格督促教师开展围绕问题的研究。

(2)教导处要针对本校教师的实际情况认真开展有效的如何确定研究问题的相关培训,切实提高教师的问题意识和准确确定问题的能力。学校要将教师围绕问题开展研究的情况作为考核教师工作业绩的重要依据,与评优、选先、晋级等硬性挂钩。

(3) 科研主任要专门负责搜集、整理、总结、归纳本校教师围绕问题开展的研究情况,将取得的经验形成资源库,供本校教师共享。

2、借助校际间学习型研究共同体的教研活动推进本校校本教研活动。积极参与网络教研、博客交流等形式的教研活动。加强与初中一组共同体其他学校的交流与合作。通过与兄弟学校合作交流,深入开展课堂教学、试卷命题、互批试卷等工作。积极探索提高课堂教学效率的有效途径。端正教师外出听课学习态度,严格检查听课记录的内容,记录的内容少,没有听课的收获和感受,听课时没有一种向别人虚心学习的心态,视为不会听课。任课教师认真听课,每月不少于5节。教研组长要在每月的第一个周五下午上班后10分钟内,把本组教师上月的听课记录一次性主动交到教导处,体音美教师自己交。教研组长每学期至少听本组所有教师各两节课,年部主任每学期至少听本年部所有教师各一节课。

3、各校内共同体要严格按学校要求开展活动。语数外学科教研组继续举办 “古诗词比赛”、“数学能力竞赛”、“英语百词大赛”;体育组对冬季长跑活动要组织到位、重新策划、合理安排,每月组织一次小型体育活动,本学期开展大型体育运动会;各年部主任要带领语数外教师坚持日清周清,广大教师要重视日清周清工作,要认真研究、认真执行。充分发挥学习小组在日清中的作用,各位班主任和任课教师要重视周清工作。班主任必须利用班会时间及时在班级总结,任课教师也要在周清后的第一节课及时表扬鼓励进步的学生,督促下降学生,每周一的教案要有上周周清表扬名单,使清的工作落到实处。

4、充分发挥学习小组的作用,抓好日清、周清工作。本学期,年部主任的主要工作是带领语数外教师搞好日清和周清,提高年部教学成绩,年部主任要结合本年部的实际,灵活的开展日清和周清工作,发现问题及时解决,有困难及时反映。班主任要利用每周的班会课首先总结日清和周清情况,教导处要随机抽查班会课,缺少此项内容的班会课视为不合格班会。年部考核按年部所有教师教学成绩全县排名的的平均分计算。

5、以校本课程的开发为切入点,加强学科建设。把各学科的校内竞赛、知识梳理、制定双向细目表、开发校本教材有机组合,骨干教师要帮助教研组长参考教导处提供的资料构建学科建设结构框架。进一步明确各学科教研组的工作职责,健全教研组工作制度,统筹安排教研活动的内容和形式。教研组独立开展的教研活动,每周不少于2小时,读书学习、集体备课纳入教研组活动统计。学期末,骨干教师要协助教研组长向学校提交一份高质量的本学科的教学质量分析报告,多学科教研组的教学质量分析报告由教研组长和任本专业年限最长的教师分工完成。拟定语文组在学期初出版《古诗词必背》校本教材,分年级分学期设定范围。英语组开发“英语一分钟口语对话” 校本教材。音乐教师组织好名曲欣赏活动。

6、强化考试管理工作。通过对考试全过程的管理,把抓好考试工作作为促进教与学的一个重要方面,切实做好考试命题工作,切实做好试题的保密工作,切实抓好考试纪律。严肃考试纪律,本学期组织两次月清,月清结束后,年部主任组织本年部教师进行质量分析,写出月教学反思。继续争取联合考试,期末考试与兄弟学校对批试卷。

四、强化专业发展,推动教师成长。

1、任课教师要认真研究新课程标准,七八年级教师开学三周内梳理出本学期的知识。九年级教师在开学三周内的时间每人做出一份20072008中考双项细目表和2009年中考预测双项细目表。细目表中要包括20072008年两年中考题。一份上交教导处,一份贴在自己办公桌前,以便指导自己选题、确定重点。

2、广大教师要积极制作课件利用多媒体上课。从而提高课堂教学效率和教学成绩。

3、每位教师都要有专用的读书笔记本,每人至少研读一本教育专著,每月写读书笔记不少于700字,整个学期写读书笔记不少于3000字。61之前,围绕“如何提高课堂教学的效率、如何激发学生的学习兴趣”每人上交一篇“我的教育故事”,620之前开展“讲述我的教育故事”活动。

4、任课教师要按规定撰写课后反思、月反思。课后反思附在教案之后,选择典型课例每周撰写课后反思不少于1次;月反思结合月清进行以便改进今后的教学。

5学校大力提倡广大教师撰写文章,作好宣传工作,并向上级有关部门投稿,发表文章(字数在500字以上)。

在《人民教育》上发表一篇文章(字数在500字以上),奖励人民币1000.00元。

在《中国教育报》或《光明日报》上发表一篇文章(字数在500字以上),奖励人民币500.00元。

在《吉林日报》上发表一篇文章(字数在500字以上),奖励人民币200.00元。

在《白山日报》上发表一篇文章,奖励人民币50.00元。

在《参乡》上发表一篇文章,宣传我们学校,奖励人民币50元。

在《教育信息》上发表一篇文章,宣传我们学校,奖励人民币30元。

6、充分利用好天网资源。电教室将远程教育资源及时存入到教研组。 

五、三室管理

1、加强理化生实验室、多媒体教室、微机室、体音美器材、教材的管理工作,开齐、开足实验课。实验记录要齐全,符合检查要求。实验室要坚持定期通风,体育器材按要求规范摆放。

2、做好学校图书档案室管理,健全档案。上级原始文件直接存入档案室,把复印件送到相关处室,凡是借阅文件的一律签字。

4、微机课授课内容由教导处统一安排,七八年级重点教会全体学生利用“百度”等搜索网站查找学习资料、学会发送电子邮件、学会建立网络博客、学会下载网络资源,真正做到为教育教学服务。九年级以上网学习为主。

六、坚持依法执教,规范办学行为。

1、认真贯彻执行吉林省义务教育课程计划的基本要求,严格执行初中阶段课时计划,开齐、上足、上好各类规定的课程,尤其是体育、音乐、美术、信息技术、家乡、成功训练、绿证等科目。各任课教师要合格完成教案,学生学习笔记齐全。

2、严格控制学生在校时间,严格遵守教育局关于作息时间的规定,控制学生作业总量,不准超量布置课外作业,要求课外作业总量每天不超过1.5小时,确保学生有自主学习时间、空间。

3、严格执行学籍管理的规定,规范有序地做好学籍管理工作。将流失学生纳入班级考核,参照计算平均分,考核班主任及任课教师。学生降级要经过教育局批准。

4、科任教师、班主任要关心学生的成长,尤其是学习成绩较差的学生,不过分责备他们,鼓励他们克服学习困难。

5、进行学生问卷调查,加大问卷调查的分值。

6、严格按照督导细目分解学校工作,把督导工作分解到每位教师,分散时间完成,避免突击无效现象发生。

7、课前打两遍铃,第一遍铃响后,各学科教师组织符合自己实际的课前活动。

七、建立校级教学质量监测体系

1、建立日常教学听课抽测制度。“课堂教学效益分析小组”对全校教师的日常教学不定期的在听课后进行到位、全面、反复的抽测。对教师教学质量的监测要与教师的绩效考核挂钩,建立质量监测档案。

2、建立阶段性教学质量监测制度。参照县教学质量监测办法,在加大对后20%学生学习情况分析的前提下,利用月清评价教师的阶段性教学质量。

3、建立有层次的质量分析制度。每学期期末考试后,所有专任教师都要认真做好立足自己所授学科的质量分析,客观评价一学期教学的得失,找出存在的问题和有效提高教学质量的措施,并对自己所授课学科各班级位于后5%的学生逐一的进行符合每名学生实际情况的学习情况分析,找出改进和提高的办法,把质量分析报告提交给教研组长;教研组长要带领本组教师进行质量分析,对存在的问题找出改进的方法和措施,并形成高质量的本学科的教学质量分析报告上交给教导处;副校长和教务主任要向校长和全体教师提交一份高质量的全校各学科教学质量分析报告。

  八、从以下几个方面修改专任教师考核标准。

1、教学成绩

2、教学竞赛

3、问卷调查(单向第一名加分)

4、材料上交(反思、读书笔记、质量分析、计划总结、试题分析、网上任务等)

5、辅导竞赛(奥林匹克、征文、体音美等)

6、参加活动(监考、听评课、大型集会)、组织活动(校内竞赛、文体活动、眼保健操、周清)

7、教案检查

8、听课记录

9、教科研(开发校本教材、多媒体课不低于5节)

10、发表文章(人民教育、光明日报、中国教育报、吉林教育、吉林日报、长白山日报、参乡、教育通讯)

教学工作计划体现出来的工作任务是繁重复杂的,但是,为了我们的学生,为了我们的学校,为了我们自己。我们要努力、要坚持、要用心做好每一项工作。2009年度的一类校正在向我们招手,我们一定要拥之入怀。

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