高考作文文体范例

一、议论体
这是最常用的一种形式。我认为成功的议论文要作到“言之有理，持之有据”。
要重视揭示内涵
要重视说理层次
要重视辩证分析

示例：（2004年高考满分作文）

                                        相信自己，也要相信别人
                                                ———山东考生
    庸者，相信别人，怀疑自己；
    愚者，相信自己，排斥别人；
    智者，相信自己，也相信别人。
                  ——题记
    有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是相信别人，让别人决定自己。有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。相信自己与听取别人意见看似是不可统一的矛盾双方，但二者却有统一的一面，他们正如我们的左臂与右臂，缺一不可。
    在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要相信别人。
    相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的认同。一个连自己都不相信的人又能相信谁呢？当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大，阻力很大，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯，假如他当初采取别人的建议，那金灿灿的奖杯如何能捧回来？正是在关键的时刻相信自己，陈忠和取得了骄人的战绩。
    然而，凡事都有限度，“过犹不及”。我们在相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性与自我局限性决定的。很多时候，我们的目光被禁锢在一个狭小的范围内，“鼠目寸光”而又“自以为是”。这时别人多角度的观察、评价更具客观真实性，我们要相信别人。唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了“贞观之治”；朱元璋接受朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议，于是终成帝业。相反，那顽固的马谡置王平忠言于不顾，自认为“熟读兵书，颇知兵法”，结果痛失街亭，枉丢性命。别人的意见有时是好的，有时则不是，我们既不能全盘否定，也不能全盘肯定，取其精华，弃其糟粕。才是明智之举。
   “金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也要相信别人。
    在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，你才会拥有精彩的人生。
   [点评]
    这是一篇规范的议论文。
   考生审题准确，切中材料肯綮。首段先从人们对“别人和自己”的不同态度人手，把“相信自己和听取别人意见”比喻成“我们的左臂和右臂”，继而提出中心论点。二三两段分别论证为什么要相信自己和也要相信别人，旁征博引，列举了女排腾飞的现实事例和大量的历史事例，很有时代性、文化性和厚重感。最后两段回扣题目，强调自己的观点。
    本文结构上前后照应，严谨有致，论证思路清晰。文中比喻、引用、对比、反问等修辞手法的运用自然娴熟，增添了文采，显示了作者不凡的遣词造句的能力。考生还注意反复点题，始终围绕中心论证。
此外，本文题记的运用恰到好处，用排比句的形式写出了三种人的处世态度，极具概括力，夺人眼球。

    [练习]
材料：时下有人说：“大河没水小河干”，也有人说：“小河没水大河干”。你是怎样看待这一问题的。请以“小河与大河”为话题写一篇文章。
要求：（1）文体自选；（2）立意自定；（3）题目自拟；（4）不少于800字；（5）不得抄袭。

二、记叙体
    记叙文写作的最基本的要求是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者了解它的原委。所以要写好记叙文就必须注意以下几点：
    要明确记叙的要素。时间、地点、人物、事件、原因、结果不可缺少，务必要交代清楚。
    记叙要确定人称。
    记叙人物、事件，往往要写对话。对话要写精练，要有个性化，还要使人物间的对话相互配合。
    要合理安排记叙的顺序——顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
   要综合运用多种表达方式——记叙、抒情、议论、描写等。

示例：（2003年高考满分作文）
                                       母亲的后悔
                                          ——安徽考生
    见到这个作文题，动笔之前，我似乎又看到了母亲那忧伤的神情。母亲深为自己的行为后悔，后悔她杀了家里那只全身脏乱的老母鸡。
    5月上旬，我们这里防“非典”正处于紧张时期，学校的高一高二学生放假，我们高三学生被封闭在学校。5月28日，为期三周的封闭生活结束了，我回到家里。平时我都是住校，周末回家。将近一个月没回家了，母亲替我放下书包，拉着我的手问长问短。
   第二天早上，我起床较迟，母亲正在用开水烫鸡。母亲说我现在复习紧张，伤神，杀只鸡给我增加点营养，补补身体。我感动之余，也有些嗔怪母亲，今年春天家里还有几十只鸡，后来一场鸡瘟使家里的鸡只剩下两只。在我们农村，老母鸡是家里的宝贝，要靠它下蛋买点钱贴补家用的。
    我坐在母亲身边，母亲边揪毛，边和我谈心。母亲说反正这只鸡也不下蛋，白吃粮食还不如杀了算了。
突然母亲叫了一声，我吓了一跳，忙问怎么搞的。母亲说，这只鸡从来不下蛋，怎么肚子里有蛋花子。这时，我看到被剖开的母鸡肚子里有一串成形的蛋花子，还有一枚已经变硬了的硬壳蛋。
母亲深深叹了口气。
    本来家里有两只鸡，被杀的这只是黄毛的，毛长得很乱，也很脏；还有一只是杂花的芦花鸡，长得光亮，走路雄赳赳的母亲说，每当听到芦花鸡“咯哒、咯哒”的叫声时，总能在鸡窝里收到一枚温热的鸡蛋，所以母亲很喜欢那只芦花鸡。
    我还记得在一个星期天的中午，我把吃剩下的一点饭倒在地上，黄毛鸡走过来想吃，母亲看到后硬是赶走了它，而把剩饭拾起来，送到在堂屋另一边的芦花鸡的跟前让它吃。
    母亲的手停在空中半天没动。她愣住了，我也愣住了。好半天我不知说什么好。
    显然，母亲平时被芦花鸡迷惑住了。这只刀下的死鸡才是一只真正下蛋的鸡
    我的眼前仿佛看到那只黄毛的脏鸡每次下完蛋默默离开鸡窝的情形；而那只善叫的芦花鸡，却轻易地赢得了母亲的信任。
    那一天的鸡汤喝得很没有味道。
    从此家里再没有拾到鸡蛋。
    在考试前的几天里，我在家复习，母亲又多次流露出后悔的神情。
    由此我想道，光凭外在的情感亲疏就做出某些决定，是多么荒唐！
[点评]
本文是一篇叙事的记叙文，其最成功之处便是叙事特有张力：一是作者以对题意的准确把握为前提，叙事不动声色，从容行文，在记叙中逐步逼近主题，最后水到渠成地点明题旨；二是作者描述以“母亲的后悔”为主线，采用倒叙、插叙的手法，加上真切的细节描写和合理的相象，使整个叙事节奏波澜起伏。如此，文章对读者就具有一种特别的冲击力。另外，作者善于把哲理性的思考寓于普通的日常小事之中，读来耐人寻味。
[练习]
材料：太阳跃出海平面，虽然时间极短，但在摄影师的手下，它的壮观却可以定格至永远；流星划过夜空，虽然只是一刹那，但在虔诚的祷告者眼里，它的光辉伴随希望永不消逝；昙花在夜里开放，虽然很快凋谢，但在人们的心中，它的清香却可以长久萦绕……所有这些，能不让你“思接千载，神与物游”吗？
请以“瞬间与永恒”为话题写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字；（5）不得抄袭。

三、书信体
   书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信，因为一般书信的应用范围极其广泛，如政治、学术、文艺、家务、世俗、人情世故等各方面。所以书信可以议论，可以抒情，可以描写，可以叙事。它的针对性强，形式灵活。
    此外，书信还有固定的格式；称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。它的语言要简明，口语化，还要考虑收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。

示例：（2002年高考满分作文）
                                    谏屈原书
                                     ——江苏考生
屈公：
    悠悠数千载，安然无恙乎？
    每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代有几人能与您匹敌？何苦为了区区一个楚王轻掷千钧之身呢？
    想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的。
    一曰：弃官从文。您的《离骚》《天问》《桔颂》，名满天下，以此作为招徕，哪个文人墨客敢不趋从？倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元、上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠颠的？到时，弟子们再发表发表文章炒作一下，您岂不名利双收？乐哉乐哉！您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三料‘院士’”，此为方案一。
    二曰：半官半隐。若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。再弄个三妻四妾，儿孙满堂。这个一声“爹”，那个一声“爷”，为了儿子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”？此为方案二。
    三曰：以“油”润官。若您矢志不移，决意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。真话、实话、兜底话，切切不可说。若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”；若起草文书，您得颂德歌功。对主上的嫔妃，谁个得宠，便要专事奉承。要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。以您为文之精妙，奏陈之机敏，定能博得赏识，那靳尚、令尹子兰、司马子椒之流，何在话下？不过是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。
    以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固守一志，况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！
   区区小子，扰耳前辈，不胜惶恐。
   即颂
   回心转意
   晚生子虚顿首
                                                                   某年某月某日
[点评]
该考生匠心独运，胆识超群，采用书信体的反讽笔法，在文章中和屈原进行了一次心灵的对话。借古人之口，针砭时弊，旁征博引，侃侃而谈，颇具杂文风味，因而魅力四射，令人荡气回肠，拍案叫绝。
[练习]
材料：对手是什么？有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展。也有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义……
请以“我与对手”为话题写一篇文章。
[要求]（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字；（5）不得抄袭。

 

四、日记体
    这是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。
    日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。

示例：（2003年高考满分作文）

                                   转 折
                                 ——十个海子的复活
                                                       ——北京考生
2003年3月26日 晴
   “献祭的黑毛羊死在三月四月的中间/众人的身后你活的三月四月。”
    这首诗献给你——消失在三月四月中间的大地之子——海子。
    每年的今天，都会想起你，和你所有的诗。
   “春天/十个海子全部复活”，这是你留给世人的最后一首短诗，然后，你就离开了，带着你一生不变的坚持，到天堂，继续唱你的夜歌。
    但是，我想，假如你真的还活在天堂，那末就不得不承认你的死亡，是你生命中的一处转折。因为我看到了，我真的看到十个海子在春天的复活——你的诗，连同你的精神，活生生地出现在这个世界，并照亮了它。
    你生前的寂寞我真的可以感受得到。在那样一个时代，写作是一条真正寂寞的路。许多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背弃了他们的灵魂。惟有你，和为数不多的几个人坚守住自己的内心，在黑暗中苦苦挣扎，祈求黎明来临。只可惜，最终还是没人懂你的感受。于是，你心力交瘁，宁愿沉睡，不再清醒。所以，14年前的今天，你故意离去……
    但幸好，你留下了你的诗，和你一生不变的坚持。社会被震撼了，文学界被震撼了。人们开始重新审视自己的价值取向，并试着理解你。你成了文学界的神话，诗歌的烈士。于是，我看到十个海子在春天复活，看到了你生命中的重要转折点。
    每一个人都有失意的时候，但却不是每一个失意人的死亡都会成为生命的转折点。惟有用心生活，用心去爱，用心去追逐理想的人才最终得到人们的认可。
    说死为生命的转折点未免有点悲凉。但也许，有价值的死多少会冲淡这悲凉吧——就像是屈原，或是王国维。海子，你一生追寻梦想，死亡后精神长存于世间，这，便是永生啊！
    海子，活着的时候你定没有想到自己死后会被人赏识吧。有价值的东西只有在消逝之后才会引起人们的注意，就如你红头发的瘦哥哥梵高，一生静默地守侯，也换来了死后的又一次重生。死亡，是你们共同的转折点啊！
   小小的星从不被人注意，但当它化为流星，面对死亡时，却备受关注。很多时候，转折只有生死之间一线的距离，却相隔甚远。因为逝去的美好，往往弥足珍贵。
   人生并非越灿烂越美。许多人一生荣华，死后却被人唾弃。花一样盛开的必将花一样凋落，这是自然的法则。一生默默无语精神永存世间的，死亡成了他们重要的转折点，将他们的思想变成一种别样的美。
人生处处可遇转折，而最重要的转折莫过于死亡——它，将给你的一生，打上一个公平的分数，或使你从平庸变得受人瞩目，或使你从显赫变得万人唾弃。
    海子，今天，我再次怀念你。希望这篇日记，为你精神的复活作证，为你生命的转折作证。
    14年后的今天依旧春暖花开，我在这里怀念早死的海子……

[点评]
本文以日记体的形式写就，由“死是生命的转折点”切入题目，体现出作者视角的独特和思考的深度。
作者倾吐真情，善于容情入文，字里行间寄托了对海子“一生追寻梦想，死亡后精神长存于世间”的礼赞。富有诗意的语言表达，有效地增强了文章的感染力。

[练习]
材料：有个志向远大的人，青年时代就立下了改造世界的宏愿，一心想干大事，却无从下手；中年时代，他发誓要成为某一领域的杰出人物，并订了许多计划，却一个个因精力分散而告吹；步入老年，他才发现，凡事须量力而行，于是他从关心身边的人做起，每天认真办好一件小事，终于，他既赢得了人们的尊敬，自己也拥有了十分愉快的心情。
请以“大和小”为话题写一篇文章。
[要求]（1）所写内容必须在话题范围之内，所给材料可用也可不用；（2）立意自定；（3）文体自选；（4）题目自拟；（5）不少于800字；（6）不得抄袭。

五、小说体
   话题作文中的小说主要指的是微型小说或小小说，是一种新兴的文艺体式。就其艺术特征而言，首先，它必须是小说。因此写作时应注意以下几点：
（一） 善于刻画人物形象
话题作文中的小说在塑造人物形象时，一般手法较为简练，主要以人物的语言、动作
神态来反映人物性格，揭示主题。因此，我们在写作小说时，要善于通过对人物的描绘来刻画人物形象。
（二） 巧妙安排情节结构
作文由于篇幅限制，不能用错综复杂的情节结构来反映主题、塑造人物，因此，它往往要求作者把单一的情节设计得新颖别致，曲折而有变化，以此来吸引读者。
（三） 注意环境描写的作用
一般不在环境描写上下工夫，它所揭示的故事背景一般为读者所了解，不用特别强调，但有文章为了更好地表现主题，推动情节发展，也可适当地进行环境描写。
（四） 掌握小说创作技法
可以作为借鉴的技法主要有：以小见大法、倒叙悬念法、比喻象征法、讽刺幽默法、虚实结合法等。

 

示例：（2004年高考满分作文）

                                科长与教授
                                   ——浙江考生
    一大早，徐精明就等在了扶贫办的大门口。徐精明是谁？他是徐家村的村长，长得尖嘴猴腮，一看准是个鬼精灵的主。
    一见苏主任出来，徐精明便满脸堆笑地走过去，握着苏主任的手：“可等到了，您可让我好等……”
   “啥事，老徐，一大早就过来？”
   “就是那扶贫人员，你看能不能和李家村的换一换？”
   “老徐，我可是特别照顾你才把章教授分给你们村的，你怎么还不乐意啊？”苏主任一脸迷惑。
   “哪的话，你看李家村的情况比俺村还要差，这章教授应分给他们。”徐精明一脸严肃。
   “老徐啊……”苏主任笑了笑，在名册本上将章教授和王科长调了过来。徐精明一路哼着歌，别提多高兴了。要知道王科长可是上边有人，三两句话扶贫款子不就下来了吗？上次王科长不就向上面要来了扶贫款给村里修了一条公路吗？这次得让王科长把村里剩下的路全修成水泥路。
   果然，王科长下来看了看，回去不仅，上头便拨下了一笔款子。过了不久，村里的路修好了。看着一条条平坦的水泥路，徐精明心里那个高兴劲儿就别提了。徐精明一高兴就说漏了嘴，当着村人的面说开了：  “你们看李家村，路还是那条烂泥路，坑坑洼洼的。其实，王科长本来是分到他们村的，是村长我偷偷到苏主任那里换来的。”于是，全村人都夸徐村长人精明。
    第二年，李家村的李老实来找徐精明。因为心虚，一见面，徐精明就支支吾吾地。“老徐啊，多谢你把章教授调给俺村。这章教授一来就给我们测量了土质，让我们种上了各色相应的经济作物，上年我们村收入因此增加了好几百万哪！章教授还给我们联系了好几家大厂，俺村现在已成了那些厂家的原料供应地。这还得多亏你啊。俺村由于去年忙于栽种作物，供应能源，没时间修路，今年俺村也打算修几条水泥路。俺看你们村的水泥路，水泥用得太少，路面太薄，现在都开裂了，这是10万元，给你们重新修一下路面。”
    “啊！？”徐精明张开的嘴巴半晌合不拢。
     徐精明现在最担心的不是修路，而是怎么向村民交代这件事。

[点评]
文章借扶贫事巧妙地写出了人文素养与发展的密切关系，标题简单却含有深意。人物塑造上，文章用鲜活的语言写活了几个人，尤其是徐精明。你看，见到苏主任，他就“满脸堆笑”，“握着”苏主任的手；明明自己打小算盘，但嘴上却冠冕堂皇，还“一脸严肃”。寥寥数语，人物形象呼之欲出。
文章一些细节上也很值得称道，取名上，徐家村的村长叫徐精明，李家村的村长叫李老实，人如其名，很得中国传统文化的精髓。文风上，文章很有乡土风味，如文中的村名叫徐家村和李家村，语言平白如话，带有浓郁的生活色彩。
（附：浙江省2004年的高考作文话题是“人文素养与发展”）

[练习]
材料：老鹰都把窝巢筑在树梢或悬崖峭壁上。生态学家们用高倍望远镜仔细观察后发现，母鹰先衔一些荆棘放在底层，再叼来些尖锐的小石子铺放在荆棘上面，最后再衔来些枯草、羽毛、兽皮盖在小石子上，做成一个孵蛋的窝。
雏鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，母鹰开始搅动窝巢，让巢上的枯草、羽毛掉落，而露出尖锐的小石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难耐，喳喳直叫，可是母鹰很无情地加以驱逐、挥赶。小鹰只好忍着痛，扇动尚显稚嫩的双翅，离巢它飞。
请你仔细品味这个故事，然后以“苦难和成长”为话题写一篇文章。
[要求]（1）所写内容必须在话题范围之内；（2）立意自定；（3）文体自选；（4）题目自拟；（5）不少于800字；（6）不得抄袭。

六、幻想体
    自高考话题作文问世以来，发挥合理的想象就成了许多考生高考作文的制胜法宝。在这里，我想提醒的是：作为写作水平不高的中学生要想在这方面有所突破，应重点掌握下面三种常见的想象：
（一） 探求相象
这种想象所涉及到的问题虽然是现实生活中所不存在的，但是它却需要有可靠的科学理论支撑，这种理论必须是现实生活中已被确认的科学真理。
（二） 升华想象
这种想象的信息源一般只是简单的一个词或一个物，如“粉笔”、“黑板”等同学们所熟悉的东西。想象时要抓住事物的特点，并赋予它一定的感情或生命，如“粉笔——为了换取知识，宁可粉身碎骨”，“黑板——为了衬托洁白，心甘情愿把自己变黑”。在这种想象中“粉笔”、“黑板”已经升华出一种牺牲精神，把物升华为一种思想、一种精神，这就是这种想象的特点。此外要注意恰当地运用拟人、象征、双关的修辞。
（三） 荒诞想象
它是一种近于不合现实的开发思维。许多浪漫主义文学作品、寓言、故事新编等常用这种思维构思。如高中语文课本第二册中的刘征的杂文《庄周买水》就属于此类文章。

示例：（2004年高考满分作文）
                                      桃花源祭
                                     ——不听智者之言的悲剧
                                                  ——江西考生
    武陵渔人发现桃花源后，引起了媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游，再去一次桃花源。
    又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的来到，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。
   一拍完，就拿到外国去放，老外大叫good，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
    首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”。于是，一些好玩贪玩会玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃花所剩无几，并且没有一枝开了花。
    在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
   各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一丝绿色。
    以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃幕墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
    不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源人三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。

[点评]
这是一篇新桃花源记（祭），全凭想象写出，但切合环保主题，对自然名胜的过度开发这一现象提出了合理的批评。作者巧妙地借用《桃花源记》原文中的某些素材，和现实生活相联系，虽不无夸张之语，但总体上是符合逻辑的。结尾出人意料，表现了考生的机智。本文以口语化和幽默讽刺的笔法新人耳目。它还有一个特点：将古今中外的事物巧妙地嫁接起来，产生了某种“荒诞”的效果。从外国的“金蛤蟆奖”到“老鼠爱大米”的港台流行语，古代的陶渊明与现代的明星同台献艺，中国的太守去寻找新的“经济增长点”，世外桃源建起了星级宾馆，武陵渔人当起了今日的导游……有的句子寓意深刻，发人深省，如修了飞机场后，桃花源里的桃树“没有一枝开了花”。

[练习]
材料：有位心理学老师，在上课的时候，总是从一个瓶子里倒药水喝，这使他班上的同学非常感动，他们认为他应该请假在家休息，但是他每堂课照上不误，因此大家学习要比学其他课程用功得多。
期末，同学们告诉老师，他们非常感激他带病上课，为了表示关心，他们问老师得了什么病，吃的是什药？
老师满意地微笑说：“我没病，那是一瓶茶水。”
请以“心理和成功”为话题写一篇文章。
[要求]（1）所给材料可用可不用；（2）立意自定；（3）文体自选；（4）题目自拟；（5）不少于800字；（6）不得抄袭。

七、散文体
    我们知道散文的特点是“形散而神不散”，作为中学生的我们怎样在高考话题作文中作好这一点呢？
具体说来，以下几点不能忽视：
1、 许多材料看似很散，但它们都从属于“思想”，并能积极有效地反映“思想”。
2、 许多材料看似很散，但它们都是按照“思想”的红线组织在一起的，它们的排列有着紧密的联系。
3、 要选好“形”与“神”的结合点。这样散文的艺术魅力才能显示出来。
话题作文若选用这种文体，除了上述三点外，要想在高考作文中获胜就必须在语言上多下工夫，文采在散文中显得至关重要。

示例：（2004年高考满分作文）

                                        寻找快乐，精彩人生
                                              ——陕西考生
   生活中并不是缺少美与快乐，只要我们改变一下思维方式，就会有新的感受与发现
                                                              ——题记
     漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句：“无边落木萧萧下，不尽愁绪滚滚来。”感叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式，龚自珍层说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花”嘛！我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
    “感时花溅泪，恨别鸟惊心”。尽管有“感”与“恨”，但是我们也可以享受那种触目惊心的感觉。
     罗兰说过：“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”生活或许是一个五味瓶，不同的心情，不同的思维方式品尝它，得到的趣味就不同。
    我们的思维方式决定着对生活的感受，变换一个角度去考虑，让我们的生活更精彩。
    坐在考场上，屏住急促的呼吸声，众多学子在这里“拼杀”，或许这是一种人生的考验，我们不需要考虑它的压力有多大，如果是那样的话，只能给我们无穷无尽的烦恼与不快，又何必太在意呢？
     六月高考是人生的考验，是我们人生不断成熟的过程，它是一种恩赐，一种待遇，一种快乐。
    寻找快乐，追求完美人生，用好的心情去关注大自然，你会得到无穷无尽的美感。
    当悲观时，刘禹锡吟出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；当高官厚禄时，陶渊明吟出了“误落尘网中，一去三十年”。
    这是一种快乐，也是一种品质，是他们与众不同的思维方式改变了他们的生活。
    改变我们的思维方式，让我们去享受生活的美。
    流星转瞬即逝，但我们却记住了刹那间的美。
    昙花一现，但我们却享受了刹那间的阵阵清香。
    不管失败与成功，我们都懂得：生活在考验我们，生活在恩赐我们不断成熟的心。
    天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。
    道路上不留下深深痕迹，但我已经艰难地走过。
    生活不留下成功的喜悦，但我已经苦苦地追求过。
    梦想或许破灭，但我的确追求过，寻找快乐，让清香永远弥漫在心头。
    生活中并不是缺少美，只要我们改变一下思维方式，这样将会有不同的感受和体验。
    寻找快乐幸福，完美精彩的人生，潇洒走一回！

[点评]
本文是一篇哲理性散文。是一曲积极向上、抒写精彩人生的颂歌。文章立意高远，作者心灵美好而高尚，“寻找快乐，追求完美人生，用好的心情去关注大自然，你会得到无穷无尽的美感。”作者谈自然、社会、人生、生活，挥洒自如，叙议结合，贴切自然，增强了文章的内涵和韵味，是一篇难得的展露自己高尚情操的佳作。
行云流水般的语言与作者对人生的辩证感悟相统一。“天空不留下……，但……。”“道路上不留下……，但……。”用辩证的思维方式看待事物，用一双慧眼对待人生，心灵会更高尚，感受幸福，感受快乐，人生就会更精彩。
(附：2004年陕西省的高考话题作文为“快乐幸福与我们的思维方式”)

[练习]
材料：陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；李乐薇在如诗如画的“空中楼阁“里构筑了自己的精神家园……
我们离不开大自然。大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。请以“自然与心灵”为话题写一篇文章。
[要求]（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字；（5）不得抄袭。

八、寓言体
   寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。它的结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。
   寓言，也有人把它归入童话一类。其特点是通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象反映生活，对读者进行思想、道德教育。
    话题作文采用寓言体，可以使文章生动、活泼，启人深思，别具一格。

示例：（2004年高考满分作文）
                                    小青虫胖胖的故事
                                               ——吉林考生
   小青虫胖胖正跟着爸爸和蝗虫们在草地上吃草。突然有一只小鸡直奔蝗虫爸爸啄去，但大蝗虫并不十分害怕，它张开翅膀“嗖”地一声飞跑了，其它蝗虫也很快地都飞走了。小鸡没啄到蝗虫，就一口将胖胖的爸爸老青虫拦腰啄住。尽管老青虫痛苦地叹到：“我们要是能飞就好了！”老青虫的话刚说完，小鸡就伸着脖子，一口将它吞到了肚子里。
    看着这惊人的一幕，胖胖害怕极了，心想：是呀，我们有这么多天敌，大鸟、小鸟、小鸡……它们都可以随随便便轻而易举把我们吃掉，我们若是能飞的话，就不会遭这份罪了。
    小青虫胖胖怀着悲痛心情爬到上帝面前，请求上帝赐给它一对能飞的翅膀。
    上帝皱了皱眉头说：“要翅膀可以，但它不会轻易长出来的，需要战胜很多挫折、承受很多痛苦，彻底改变自己才行啊！”胖胖说：“只要有能飞的翅膀，经历什么挫折、吃什么苦都行啊！”
   上帝说：“你能不怕痛苦，舍得脱去翠绿的衣袍吗？”
   胖胖点点头说：“能舍得。”
   上帝说：“你愿意改变贪吃的毛病，经受几个星期不吃不喝的煎熬吗？”
   胖胖想了想说：“愿意。”
   上帝又说：“你还要一动不动，把自己关在黑暗的屋子里呆上一个冬天，你耐得住这个寂寞吗？”
   小青虫胖胖最爱玩最爱动了，一刻也闲不住，但它想到爸爸的惨死、想到那对能飞的翅膀，坚决地点点头说：“我会尽力耐住寂寞的。”
   “好吧，那就让你试试，”上帝摸摸它的头继续说，“你的生活将会遭遇无数个挫折和痛苦。”
   上帝向小青虫胖胖吹了一口气，不久，胖胖好看的翠衣变成了难看的黑皮，身子渐渐缩成一颗蚕豆般大小的黑蛹，静静地挂在灌木丛的树叶上。
   胖胖再也没有甜甜的草叶吃了，再也没有清凉的露珠喝了，它好难受好痛苦啊！可它想到那对能飞的翅膀，决心战胜贪吃的毛病，咬着牙忍住了。
   一天又一天过去了，可上帝还是让它独个儿呆在黑屋里。没有妈妈谈心，没有朋友玩耍，胖胖寂寞得不得了，但想想那对能飞的翅膀，它硬是挺住了。终于熬过了漫长的冬天。
有一天，上帝派风阿姨敲了敲小黑屋的门说：“出来吧，小青虫胖胖，你会有一对能飞而又美丽的翅膀了。”
    胖胖立即咬破蛹皮，从小黑屋里爬出来。呀！自己完全变了，果然有了一对能飞而又美丽的翅膀。
    它轻轻地张开翅膀，愉快的飞了起来。啊，小青虫胖胖变成了美丽的蝴蝶在天空中自由的飞翔。
    小鸡、小鸭们惊讶地望着它说：“这就怪了，小青虫怎么会飞了？”
    上帝笑了笑说：“你们惊讶什么？凡是敢于战胜挫折，不放大痛苦并善于化解痛苦的生灵，都会成为生活的强者。”

[点评]
本文显著的特色有二：
自然明晰的情节脉络。小青虫害怕被吃掉，自然会想有一对翅膀；而欲得到翅膀，就得经受生活挫折、甘受寂寞、耐得住清苦；于是经过一番“为伊消得人憔悴”艰难困苦的炼狱之后，小青虫终于获得飞翔的翅膀，变成了美丽的蝴蝶。
水到渠成的卒章显志。写寓言必有所寄寓，惟其深刻的思想意蕴，才能起到教育人、警醒人、鼓舞人的作用。文章结尾，作者巧借文中人物之口，点出了“凡是敢于战胜挫折、不放大痛苦并善于化解痛苦的生灵，都会成为生活的强者”的主旨。
（附：2004年吉林的高考话题作文为“遭遇挫折和放大痛苦”）

[练习]
材料：有一则寓言故事说，北风和南风相约比试，看谁能把大路上一位行人身上的大衣脱掉。北风大展身手，刺骨的寒风一阵紧似一阵，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣更紧地裹在身上。南风见状则徐徐吹拂，气候顿时转暖，不一会儿即风和日丽，行人觉得身上暖洋洋的，就脱掉了大衣。于是南风获得胜利。
采取的手段不同，因而最终的结果也不相同。人类的活动往往不也正是这样吗？
请以“手段与目的”为话题，写一篇文章。
[要求]（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字；（5）不得抄袭。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c1b56d10100aouy.html