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小班化：
幼儿园实行小班化教育，做到真正的与国际教育接轨，实行平等教育，面向全体，提高幼儿的综合素质，注重个体教育。
双语化：
全方位浸透式双语教育模式。幼儿园将课堂英语教育活动、区域英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓厚自然的学校英语环境及家庭英语环境融为一体，进行全程双语母语化教育。
艺术化：
幼儿园借助艺术教育为载体，注重幼儿的养成教育，培养幼儿良好的个性品质和健全人格。
信息化：
幼儿园设有信息中心，研究现代教育技术在幼儿教育中的应用，设有背景音乐系统，闭路电视系统，智能备课系统，OA协同办公系统，多媒体点播系统，特别是网上实时直播系统，真正的实现了家园零距离一体化教育。
主题化：
环境创设主题化，幼儿园拥有超前教育理念的人文观环境形象设计，人的生命是有限的，无限的是我们赖以生存的大自然，一楼迷幻海底、二楼奥妙森林、三楼神秘太空主题化的环境设计将“崇尚童真、回归自然”的理念融入其中。
多元化：
幼儿园教师坚持师资配备多元化，注重年龄搭配、教师专业搭配、学历搭配、建立科学、协调的师资结构，同时男性思维和男性文化的引入，使优势互补，资源共享，营造了良好的多元化文化氛围，拓宽了人才发展空间。
一体化：
保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园组织专家力量经过三年的探索实践制定自己的“四季食谱”和“四季锻炼处方”，在幼儿园“没有保育员，只有保育工作”，每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验，保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。
人文化：
幼儿园坚持以儿童为本、以教师为本，实施需要教育、需要管理，赏识教育、赏识管理，成功教育、成功管理，阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱；在宽容中学会理解；在合作中学会分享；在努力中学会竞争。
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