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吐字发音和科学发声

2009-05-11  083329

普通话基本功不错,如果不懂吐字归音,不懂科学的用声,不懂语言的表达技巧,语言表达水平,尤其是语言艺术水平要想达到满意的程度,理想的境界,也是很难的。
一、吐字归音
    在各种语言艺术活动中,首先碰到的问题就是吐字归音问题。
(一)什么是吐字归音
    吐字归音是我国传统说唱艺术语言中的一个述语。它把一个音节的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段,即吐字发音时要咬准字头,发响字腹,收紧字尾。注意把这三部分联系起来,从字头滑到字腹,再滑到字尾,形成一个”枣核形”的整体。这样才能做到出字有力,归音到位,全字清晰,声音饱满。
    它是口语实践过程中,吐字发音的经验总结。一些老艺人常讲的”噙字如噙虎”,就是说吐字发音时,就好比老虎叨着虎过仔过山涧。既不能咬的太紧,把虎仔咬死,又不能松掉,把虎仔摔下去,用力必须恰到好处。这对我们吐字发音训练有着重要的启发和借鉴意义。
(二)十三辙
    十三辙,也叫十三韵。就是把普通话39个韵母中音相近的归纳为十三类。即言前辙、江扬辙、人辰辙、中东辙、发花辙、怀来辙、遥条辙、梭波辙、由求辙、乜斜辙、灰堆辙(与一七辙通押)、一七辙、姑苏辙。掌握十三辙,有利于我们阅读诗词,创作诗词,有利于理解吐字归音。
(三)吐字归音的要求
    1、准确规范
    就是吐字发音时,符合普通话的声韵调、音节、音变等发音标准。
    吐字发音时咬准字头,就是指声母和韵头(介音)的发音过程,要做到吐咬清楚,出字准确、干脆、有力。做到这一点的关键是把握好声母的发音部位和发音方法,并迅速和韵头结合。
    发响字腹,即立字阶段。指韵腹(主要元音)的发音过程。吐字腹应清晰,实在、响亮,拉开立起,圆润饱满。做到这点的关键是适当扩大口腔的开度,把握口腔松紧度,发的响亮并有一定的长度,这样字腹才能发的坚实稳定,声音响亮并且送得远。
    归音也叫归韵。归音要干净利落,不拖不带。唇舌到位,口腔由合到闭,肌肉由紧到松,声音由强到弱,渐弱渐止,清晰圆满。对于有韵尾的音节,发音时要收准韵尾,即归音到位,对于没有韵尾的音节,不需要归音,但要保持口形,直到声音渐止后,再恢复自然状态。
     2、清楚集中
     改善发音方法,提高字音质量,字字真切,清清楚楚,毫不含糊。
     3、圆润饱满
     声音悦耳无杂音、噪音,如珠圆玉润。
     4、流畅自如
     字音组合灵活轻捷,富有节奏感和音乐美。
(四)咬字器官的配合要领
    1、咬字器官
    咬字器官,就是指口腔这一部分。因为呼气使闭合的声带发出声音,这种声音是喉原音,并没有形成有声语音,语音是喉原音经过口腔时才形成的。咬字器官包括双唇、舌头、上下齿、上下齿龈、硬腭、软腭等。其中唇和舌头在形成字音过程中,动作最积极,作用最大。
    2、咬字器官配合要领
    口腔是语言的产生地,咬字器官间的相互配合作用,直接关系到发音的质量,创造良好的口腔环境,是掌握吐字归音的前提。
    (1)开口腔
    在语言艺术活动中,口腔的开口度比平时说话时的要大。开大口腔,并不等于张大嘴,张大嘴巴时口腔的开口形状呈”前>后”。符合要求的开口腔,是口腔的前后部都要打开,呈”前]后”型,上腭部分用力、上抬,下巴放松。这是通过”提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”等四个环节协调动作来实现的。
    提颧肌,即传统意义上所说的”提嚼肌”或”提笑肌”,这两种说法都有不妥之处,现在统称为提颧肌。提颧肌,是抬起上腭的前部动作。可以用微笑的当作来体会,但要和高兴时引起的微笑有所区别。前者是咬字时的一个动作,后者是心理状态的反应。也可以用开大口的同时展开鼻翼的办法来体会,这样连续快速反复做上多次,颧肌部位会明显发酸,颧肌力量加大了咬字时也就合自然提起了。

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    颧肌用力向上提起时,口腔前部有展宽的感觉,鼻叩也有张大的感觉;同时使唇尤其是上唇紧贴牙齿。
    打牙关,这是抬起上腭的中部动作。指说话时上下槽牙间的距离要加大,尤其是双侧上后槽牙始终保持英雄无用武之地上提起的感觉。它可以通过提颧肌反复咀嚼,感觉字仙台橄榄在上下槽牙之间,每咀嚼一次发出一个字音,或是以发””的感觉为基础带动各种音节的发音,来体会打牙关的感觉。发”a”或带”a”的音节,如”蓝”等,是打牙关的最好的音节。用发这样的音节带动其他音节,就能体会到”以开带闭,以宽带窄”,使紧窄的音节也发的宽松。试读:”蓝蓝天上有飞鸟,辽阔草原马儿跑”。
    需要注意的是,牙关的开端也不能一成不变,因为音节发音要求口腔开度一直在变化中。我们只是通过上述方法来加大对口腔开度的理解,又取得更好的发音效果。
    挺软腭,是抬上腭的后部动作。软腭在上腭的后面,如果用舌尖从上腭往后舔能感觉到它是软的的,不说话时,这一部分是向下垂着的,就是说话时平时很少有人有意识地将其抬起。但在语言艺术中,由于声音和咬字的需要,就得把软腭挺起。注意的是,这里的”挺”是一个基本状态,由于音节的不同,不能保持一成不变,否则就会带来”音包字”的问题。
    可以用夸张吸气、”半打哈欠”来体会,软腭挺起的状态,保持这种状态去发音,就能听到不同于平时的声音效果。发有些字,如”好”字,你会觉得口腔后部的开口度明显的较大,用它去带发其他音节也会收到很好的效果。
    松下巴,就是下巴放松,自然下垂。我们可以用”牙疼时说话”的感觉来体会,下巴是怎样放松的。很多人平时说话,下巴用力,主动帮助咬字的现象很普遍。其实这是一种错误,因为这样做,会使舌根以及咽部紧张,口腔更闭,把字都咬”横”,咬”死”了,让人听了难受。
综上所述,咬字的力量主要在上腭,下巴则处于放松、”从动”状态。
    (2)力量的集中
    声音的集中首先要靠咬字器官的力量集中,它主要表现在唇和舌头上。
    唇的力量要集中在唇的中央三分之一的地方,唇的力量分散,就会使字音散。用绕口令”八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮”,就能获得明显的感觉。
    舌头力量的集中,可以从两个方面去掌握:一是将力量集中在舌头从前后中纵线上;一是在发音过程中舌体也取收势。
    舌头的锻炼要以读字词为主。把上面所讲的要求体现到字词的训练中,如反复发”ga、ka、ha、ja、qa、xa、da、ta、na、la”(都读第一声)就能够从前到后全面锻炼舌头力量的集中。
    舌头的前中后各个部位都与汉语发音有关,因此要求前后力量的均衡。有些人则表现出某一部分的松或紧,多数人表现为舌根紧张,它带来发音咬字的许多毛病,比如有些人说话,给人的感觉是”大舌头”,就是舌头的力量不均衡,尤其是舌根紧张,使整个舌头缺乏灵活性造成的。舌根紧张的毛病,可以用反复发”lü、lia”等音节,使舌头的中前部力量加大,以取得舌力的平衡来解决。
    (3)声音发出的路线和字的着力位置
    声音是沿软腭硬腭的中纵线向前到达硬腭前部发出的,这条中纵线就是声音发出的路线,硬腭前部就是字音的着力位置。这样做是获得声音从上唇以上透出的感觉,这样做的结果是音色集中而明朗。
    总之,咬字器官在发音过程中是相互配合的协调动作。总的感觉是”开口象半打哈欠,闭口似啃苹果”。
(五)吐字归音训练
    (1)发音器官的训练方法
    a、唇部训练:[FS:PAGE]
    双唇打响,双唇闭拢,向里吸,阻止气流,然后爆开。爆发出b或p音;撮唇,双唇紧闭、撮起(用力噘嘴)和嘴角后拉,交替进行或上下左右交替进行。
    b、舌头训练:
    弹舌,用舌尖轻弹上齿,由慢到快,或爆d、t发音;刮舌,舌尖抵住下齿背,舌中纵线部位用力,用上门齿刮舌面,把嘴用力撑开;伸舌,张口用力伸舌头呈尖形,再向上卷回;舌根练习,舌根用力抵住软腭,阻住气流,然后突然打开,爆发出g、k音。
    c、口腔张开和咬劲训练:
    口张大,再闭合,由慢到快,反复多次;张口作咬食物动作,口的张开幅度由小到大、由慢到快,反复多次;闭口作嚼食动作,幅度尽量大。
    (2)绕口令
    a、唇部练习:
    一座棚傍峭壁旁,峰边喷得瀑布长;不怕暴雨瓢泼冰雹落,不怕寒风扑面雪飘扬;并排分班翻山攀坡把宝找,聚宝盆里松柏飘香百Σ兀槐潮Ψ膳鼙 笈谂

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