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放我的真心在你的手心

 天下无双 2009-06-02

作为班主任首先应关心学生的成长,引导学生建立正确的思想和人生观,培养学生的优良品质和文明习惯。而教育仅靠学校自身的力量是远远不够的,还需社会各方面配合,其中家庭教育尤为重要。班主任处理好与学生家长的关系,及时与家长沟通,将直接影响教育目标的实现,影响学生的健康成长。班级中总会有单亲家庭孩子,她们的内心是敏感、脆弱的,需要老师投入比其他学生更多的关注和呵护。

一、个案的基本情况及原因

Q, 女,初三(1)班学生。预初时父母离异。出于信任,其母主动向我坦诚一切,并要求老师能多关心孩子健康地成长。该生自幼由其母抚养成人,对母亲很依恋,对其父感情一般。其母想尽一切办法不让女儿受到半点委屈,情愿自己节约点也要极其宠爱并满足女儿的任何要求。长期的娇宠使孩子总是时时有一种优越感,物质上一切都要攀比名牌;学习方面丢三落四,常常忘带作业;生活当中的她经常时不时地丢失手机等贵重物品,不是一个细心的女孩子。

二、对个案的调查和分析:

首先通过家访来详细了解该生的家庭生活。其母主动告诉我实情,妈妈因为工作较忙,回到家中已很晚,孩子自觉性不够。母女之间有时还会因一些小事而争得面红耳赤,继而会波及到孩子的情绪。了解到这个情况,我找该生推心置腹地谈心,讲她母亲把她养育成人的辛苦和不易,希望她在生活中能多体谅妈妈。然而有一次在办公室里,母女两人却因小事话不投机而反目,孩子语调越来越高,虽然因我和其他的老师及时地制止而最终平息。但妈妈声泪俱下,伤心不已。我再次和家长、孩子一起促膝谈心,让孩子明确妈妈工作之艰辛,并及时肯定孩子的闪光点之所在。

其实小Q并非是一个不讲道理的孩子,她情绪上的波动使学习成绩出现滑坡,她需要母亲的理解和支持,但其母每日的工作已筋疲力尽,只希望孩子能在班上处于上游行列。成绩好的情况下,其母会以笔记本电脑或带孩子出游作为奖励。而成绩退步却会跑到办公室里当大家的面歇斯底里地训斥她,使她在众多老师和同学面前无地自容。继而对母亲产生敌对情绪,导致矛盾进一步地恶化。

三、解决个案的途径及效果:

1、在生活上多给予小Q关爱。比如有时她妈妈太忙无瑕顾及孩子吃饭问题时,我会主动帮助解决好,并在生活细节地方加以指导。比如到某个场所,随身物品临走时要仔细检查,不能丢三落四。女孩子尤其要注意这一点。开始她天真地告诉我:“没关系,丢了让老妈再买!”一副大大咧咧的样子。我告诉她平时妈妈省吃俭用的,一切都为她创造条件时,她呆住了,不相信地摇摇头,随即又难为情地低下了头。渐渐地,她较能自觉地管理好自己的物品,不再是班上的马大哈了。

2、善于发现小Q的兴趣爱好及特长。通过几次家访和谈心了解到小Q除了音乐的特长之外,还画得一手好画,平时上课没少即兴画在课桌上,家中也遍布她的涂鸦。我随即在一次科技节活动中,鼓励她积极参与,她的环保画在区里获奖并被推荐到市里参赛。得知这一喜讯,孩子的脸上一直是挂着微笑。渐渐地,老师和家长都欣喜地看到了一个自信满满的阳光女孩。

3、利用校园心语来搭设平台,让家长、学生和老师进行心与心的交流。校园心语是我校的校园文化建设的延伸。师生和家长都畅所欲言,有感而发。在我的努力之下,小Q的妈妈写了一篇清新隽永的散文投稿校园心语并发表:“我喜欢在校门旁的石书前沉思。因为从字里行间我看到了历史的悠久,更看到了思想的传承。……我爱百年徐汇。我为女儿能在徐汇校园学习成长而欣喜不已,我更为她能以自己的努力为百年母校增添光彩而深深祝福!”在晨会时间,小Q激动地捧读着妈妈发表的稿件,多少感慨在心中。我想这更加潜移默化地带动孩子的上进。而这又远远超过我作为班主任的单面说教。

4、定期和家长沟通,打消家长对孩子的过高的期望值。小Q的妈妈有时会主动和我沟通她和女儿之间的情况。关系好时她们母女如同姐妹一般。一次不知是什么原因家中又引起轩然大波,恰巧我打电话过去,电话中只听到训斥声及吵闹声,我心急火燎地想调解却无奈,只能晓之以理,动之以情。很长一段时间之后总算听到母女两人相拥而泣,我才放下一颗心。第二天孩子看见我有些不自在,我只轻轻地问:“昨天你们家拍电视剧了?”她不好意思地笑了。打消了她的重重顾虑。此后家长一直把我视为好友,有什么心事都要告诉我。

5、迎接中考阶段更是关注减轻初三毕业生的心理压力时段。在中考时不单单要消除孩子的焦虑,更要解除家长的不安。因此特别关照家长在这期间不对孩子唠唠叨叨,放手让小Q独立面对中考。在考试期间我看到她轻松上阵的样子较为放心。其母在考场外悄悄告诉我:“女儿长大了,乖巧了,也懂事许多。”听到此言无不感到欣慰。

班主任与学生家长特别是单亲家庭的家长在学生成长过程中是影响学生思想的两个最主要外因,只有强化和摆正与学生家长之间的关系,才能赢得家长的尊重、理解和合作。作为一名班主任,要能够在学生和家长之间搭建一座桥梁,推心置腹地交流沟通。在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系,促使两者相辅相成,共同完成好培养学生的教育目标。我所做的工作还不够到位,未能达到面面俱到,但我会实践学校提倡的多彩发展教育理念,对学生无微不至的关注,一直放自己的真心在孩子们的手心,全心全意的陪伴他们进步,帮助他们健康茁壮地成长。

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