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来自: 好心 > 《教学质量评价》
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上海市教育综合改革的思路与举措
我们组建上海市教育考试命题评价委员会,统筹研究和推进考试命题改革,构建教、考形式分离而又有机结合的科学命题机制,提升命题水平和质量;我们完成了国家教育行政执法联动改革试点任务,在教育行政...
如何培养教师的核心素养?
必须抓好教师培养的基础性工程即教师教育,以培养教师核心素养为重点,优化教育课程,突出在岗、在职教师综合素质及核心素养的培育、培训。...
中小学生减负再迎福音——教育评价改革
中小学生减负再迎福音——教育评价改革。2020年10月,国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,这无疑是中小学生减负的福音。在...
教育评价应由“结果评价”转向“增值评价”
教育评价应由“结果评价”转向“增值评价”中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,“...
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以评价改革撬动教育高质量发展。我们不仅要在大中小学办学质量评价中,把学生的品德发展、身心健康与学校营造和谐育人环境等方面情况作为评价学校教育质量的重要内容,还应该探索出一套对毕业生长期跟...
梁烜:中小学研学旅行的现状分析与有效实施策略
《意见》中要求:“各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合,要精心设计研学旅行活动课程,做到立意高远、目的明确、...
省中小学教育质量综合评价实施方案
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学生自主学习实施方案
学生自主学习实施方案 一、实施目的 通过自主学习方案的贯彻和实施,使学生自觉认识到自主学习能力培养的重要性和必要性,让学生主动参与目标制定、方法选择和过程监控、结果评估等过程,培养 ...
学德、师能、幸福:新时代师德建设新维度
学德、师能、幸福:新时代师德建设新维度学德、师能、幸福:新时代师德建设新维度原创 中国教育新闻网 2019-04-03 08:56.我们尝试从“教育情怀、职业品格、专业能力”三方面界定“五一小学教师素养”,...
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