问:我家的孩子上课注意力不集中,好动,小动作多是什么原因造成的? 答:造成孩子上课注意力不集中好动的主要原因有以下几方面: (1) 颈部肌肉张力,背问肌肉张力不够,现在的孩子颈部,背部肌肉很少得到锻练,肌肉张力不够,直接导致学生在上课时劲部,背部酸痛。所以孩子无法保持正确坐姿,为了缓解肌肉酸痛,孩子上课就动来动去,摇头晃脑。 (2) 感觉统合有一个重要的功能:检查功能。它能将感官接受来的各种信息进行过滤,找出最有用的信息做出反应。而感觉统合失调的孩子,前庭功能失调导致检索功能差,所以面对各种信息刺激,大脑都要去应答,对一点刺激都会有反应,从而导致孩子上课注意力不集中,多动。 (3) 触觉防御过当。这样的孩子常常你惊弓之鸟,任何细微刺激都会引起反应,大脑忙于应付各种触觉刺激,而无法集中注意力。 问:我家的孩子胆小、怕黑、不愿与人沟通,是什么原因? 答:这位小朋友感觉统合失调主要有以下几方面: (1) 触觉防御过当。这样的孩子受各种触觉刺激的干扰,情绪不稳定。情绪依恋的孩子,在得不到满足时有不安全感,沮丧等情绪。讨厌、害怕别人的碰触,拒绝到陌生场合。 (2) 前庭功能不良。会产生空间视觉判断上障碍,缺乏重力安全感的孩子无法判断距离和方向,而且常常有恐惧感,易伤心生气。 问:孩子阅读时经常跳字,抄写时常漏字、漏行、写字笔划颠倒,常超出格外,是什么原因? 答:这个孩子是第二层次(听觉、视觉、前庭)统合不好。这个层次统合不好会导致儿童身体双侧不协调(如不会用筷子、走路容易跌倒),或产生两种相反的表现(如畏缩不讲话,或过度活跃、无法专心做事) 问:孩子写作业特别慢,做事磨磳没有效率,是什么原因? 答:这个孩子的主要问题是:躯体运动障碍。是指孩子躯体感觉的问题,常常是触觉和本体的功能障碍,甚至涉及前庭功能障碍。因此儿童在成长过程中对身体缺乏预见和计划性,就会出现顺序性和时间意识差,大运动和细运动技能差等问题。 问:什么是感觉统合训练? 答:感觉统合训练,其实可以称为快乐教育。感觉统合教育不直接重复教学,强化学习,而是避开教学,采用专门的训练教育和精心设计的“游戏”方式让儿童在“玩”的过程中感到快乐,在轻松、愉悦温馨的氛围中从根本上解决学习困难、多动、注意力不集中,语言迟缓、人际关系淡漠等感觉统合失调所致的问题。 问:感觉统合训练包括什么内容? 答:感觉统合训练包括视、听、嗅、味、触、前庭和本体。这些活动是对儿童综合功能的挑战,要求他们对感觉输入做出适当的反应,即成功的,有组织的反应,在指导活动的目标当中,涉及的感觉越多、学习效果越好。 瑞士著名教育学家、心理学家皮亚杰认为: 任何儿童都必须在0—12岁参加感觉统合学习,这样大脑才能有效地发展出完整的思考能力,这样大脑才能有效地发展出完整的思考能力,运动能力,产生自动自发的学习欲望和学习效果。一旦错过,将影响人一生的发展。 1、 好动不安、注意力不集中的成因及有效方法? 2、 语言发展迟缓的成因及改变方法? 3、 孩子做作业拖拉的原因及改变方法? 4、 孩子训练两三月后不见效果怎么办? 5、 训练中如何设置情景化? 6、 孩子不愿继续训练怎么办? 7、 吃饭慢是什么原因和方法? 8、 自闭症未改变时可进行右脑开发及潜能开发? ★ 由于篇幅有限,针对感觉统合的问题不能一一解答,如果您还有其他问题,可随时拨打我们的专业咨询电话。我们欢迎您带着您的孩子到我们中心参观,试训。 ★ 你们这不就是玩吗? 答:感觉统合训练过程几乎总是让儿童感到愉快,对儿童来说,训练就是玩,就是通过游戏的方法来体现的,你可以认为这是在玩。但在整个过程中我们有有老师或训练人员的指导,而这是一个重要的工作,儿童不可能在没有指导的游戏中取得效果。设计一个游戏气氛不只是为了愉快,而是让儿童更愿意参与,从而他们从训练中获得更多的收益,为儿童获得一个肯定的成长经验 而设计这样一个训练。 ★ 什么是感统,为什么开设感统训练班? 答:感统即是感觉统合,简单的讲就是一个人处理问题的能力,是指人体所接受的信息由大脑分析处理做出相应的反应的能力。我们开设感统训练班是为了提升孩子的综合能力,同时矫正孩子由于种种原因造成的一些不良习惯。也就是我们提出的充分挖掘儿童的潜能,给孩子一个最佳的人生开端。 ★ 进行感统训练有什么好处? 答:学习感统,可以提高孩子的学习能力,注意力,语言表达能力,提高孩子适应环境能力,交际能力,可以提高孩子的生活自理能力,可以加强孩子的大小肌肉的运作. ★ 感统训练是采用什么方式来训练孩子的? 答:是采用专业制定的感统训练器材,以游戏的方式让孩子参与,从而达到矫正不良习惯、提高儿童综合能力目的。 ★ 对于训练过程中,孩子若产生逆反心理,会不会对其产生负面影响? 答:有的小孩会出现逆反心理,但是我们会采用相应的方法,慢慢的让他适应过来。同时我们会不断的调整训练内容,增强游戏的参与性和趣味性。 ★ 孩子有这些不良习惯是什么原因造成的? 答:造成孩子不良习惯的原因很多,主要与孕育过程中出现的问题及生产方式、出生后的抚养方式有关。例如:先兆流产、孕期用药、情绪不稳定常处于应激状态,早产、剖腹产,出生后抚养者少摇抱,没有学会爬就先会走等,当今中国家庭多为独生子女,多数家长对子好视而不见为掌上明珠,存在过分保护的问题,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱。伙伴少了,整天与成人接触,成人化的思维多,儿童缺乏与同龄儿一起玩耍而产生的童真。缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶都是导致儿童感觉统合失调的因素。 ★ 孩子在进行多长时间的训练后可以看到效果呢?孩子的毛病多长时间可以改掉? 答:效果是因人而易的,有的十次就可以看到效果,有的三十次才能看见效果.改掉这些不良习惯也是因人而易的,没有一个固定的时间. ★ 承诺的效果一定能达到吗?如果达不到怎么办,是不是退费? 答:感统训练是美国的爱尔丝博士早在1972年创导的,早已证明能达到的概率是99.6%. ★ 能不能保证孩子在训练过程中的安全问题? 答:这个您可以放心,在正个训练过程中对孩子的安全都采取了相应的措施.墙面、地板有软垫,器材系进口的、安全无毒,老师均经过专业培训,还有专门的消毒设施。 ★ 感统训练中对多动症的训练与医院里的治疗有什么不同?效果怎样?能根治吗? 答:医院的感统训练是属于医学的范畴,还有教育学院,他属于心理学的范畴,他们主要针对自闭症的孩子,而我们的感统训练是归属于创始感统人的思想----感统训练是针对所有孩子而言的,在通过健身的形式给孩子做身体运动学习,来矫正孩子的不良习惯的,从而达到提高他们的各种能力的过程.效果而言,在每个孩子身上是不一样的,正是我们怎样给效果做个什么样的定位,就家长而言,孩子的进步是很急迫的,他们希望在短期内要达到很明显的效果,而感统训练是要通过测评的,根据孩子的不同情况来看的,一般来说,重度的孩子是在第一个效果周期效果很明显的.感统训练就是通过一套理论,从根本上来矫正孩子身上的不良习惯,不比药物治疗,是治标不治本的.根治的时间,教育方法,训练方式,来自多方面,比喻家庭教育的方式的配合,还有家庭训练的坚持都有关系,效果到根治要有一个过程,老师家长都需要耐心,多年的习惯不是在一夜间就不见了. ★ 孩子来了不愿意学怎么办? 答:这个您可以放心,如果孩子在训练过程中出现这种现象,我们的老师会从他喜欢的游戏中慢慢过度到我们专家所指定的训练方案中去.孩子都是喜欢玩的,我们总可以找到方法让他慢慢适应的。 ★ 一次好几个孩子同时训练,失调症状却不同,怎么分配,怎么保障我们孩子的训练效果? 答:我们是通过每个孩子测评出来的结果来安排训练的,是通过游戏的搭配进行分班的,所以,效果我们是可以保障的. ADT多元智能常见问题的回答 1、什么是“皮纹”? 2、ADT多元知能测试可以帮助我什么? 3、皮纹测试和多元智能有关系吗? 4、测试出的结果是否有孩子能力的优劣之分? 5、测试结果可以告诉孩子吗?如果告诉了会不会对孩子产生负面的影响? 6、皮纹测试是否等于I Q测试? 7、皮纹测试是看手相吗? 答:当然不是,皮纹测试是以最先进的科学和医学研究为根 的。而且皮纹测试研究的皮纹是指生长在人手掌、脚掌上 凸出的纹路,是一生不变的;而看手相针对的却是人手掌 上凹进的纹路。 8、为什么测试出的结果和孩子目前的状况不是很一样呢? 9、皮纹测试和多元智能的密切关系在其他地方没有得到认 可的例子? 10、为什么需要皮纹测试? 11、几岁的孩子测最好?有没有年龄限制? 12、大人可不可以测? 13、皮纹测试的过程会不会痛或有伤害? 14、测试一次以后多久需要再测试? 15、测试完以后马上可以知道分析结果吗? 16、皮纹测试对心理治疗有帮助吗? 17、测试出结果以后是否有专家专门针对我的孩子提出解决方案? 18、如果手指受伤了,可不可以测试皮纹? 标签: 家长沙龙
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