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为了促使儿童的脑筋活化起来，提示儿童灵活、善变
地解决问题，特提供“聪明十二法”，以丰富儿童解决问
题的办法。
⑴ 加一加
用增加的办法解决问题，给它增加点什么，是不是可
以改变得更好?橡皮头铅笔就是这样诞生的，其他还有带
闪光灯的照相机、多功能手机等。
⑵ 减一减
用减少的办法解决问题，减轻一些或省略一些，会有
什么结果?例如，明信片就减少了贴邮票的手续，方便了
寄信人。
⑶ 扩一扩
用扩大的办法解决问题，把它放大、扩展会怎么样?
例如照片放大技术，就是这样思考的结果。
⑷ 缩一缩
用压缩的办法解决问题，压一压、缩一缩，效果就
不一样了，例如袖珍字典、压缩饼干，很适合特殊的需
要。
⑸ 变一变
用变化的方法解决问题，改变一下形状、颜色、味
道、次序……于是就推陈出新了，写文章时改变叙述的
次序，用倒叙、插叙、补叙，效果会更好一些。
⑹ 改一改
用改进的方法解决问题，针对缺点与需要加以改进，例如将雨伞改为折叠式，就携带方便了。
⑺ 联一联
用关联的方法解决问题，从发现因果关联得到启发，例如有一块甘蔗田的产量比其它的高出50 %，原来在栽种
甘蔗前一个月，有些含硅酸钙的水泥曾洒落在这块田地
里，因而获得了提高甘蔗产量的办法。
⑻ 学一学
用模仿的方法解决问题，借鉴一下会豁然开朗。例
如“仿生学”就是由此创立的，获得了累累硕果。
⑼ 代一代
用代替的办法解决问题，代替对于生活和发明都是
很有意义的。例如材料的优化代替，就是许多产品更上
一层楼的办法。
⑽ 搬一搬
用移过来的办法解决问题，用彼处的做法，解决此
处的问题。例如，把电视机的拉杆天线转移到教师手中，就成了一根可以调节长度的教鞭了。
⑾ 反一反
用反过来的办法解决问题，把位置颠倒一下，顺序
颠倒一下，可能会进入新的天地。例如科学家法拉第，
就是把“电流能够产生磁”的发现，反过来研究，从而
证明了“磁也可以转变电”，发明了世界上第一台发电
机。
⑿ 定一定
用规定的办法来解决问题，来个约定，对大家都有
好处，例如交通信号灯，就是维护交通安全必不可少的。
游戏活动：
“词语联想游戏”
做法：
两个词语无论是相关的还是不相关的，都可以连结起
来，相关词语的连结是明显的，例如： 图书——书店，
不相关的词语就不能一下子连结起来，例如足球和拖拉机
，两个词语风马牛不相及，怎么连结呢?不相关的词语不
能一步连结到位，而要通过“遥远联想”， 一步一步连
过去，一定能连结起来的，以足球和拖拉机为例，可以
如以下连结：足球——足球运动员，足球运动员——粮
食，粮食——农民，农民——拖拉机。
先玩相关词语连结的游戏，大人说一个，孩子接一个
相关的，大人再接一个相关的，例如： 天空——太阳—
—彩虹——下雨——雨鞋——鞋店——售货员……再玩
遥远词语连结的游戏，大人提出两个不相关的词语，问
孩子：“能连结吗?”“不能” “怎么不能，我们来试
一试把它们连结起来”，可以抢说，看谁先连到结尾的
词。例如天空、茶的遥远联想：天空——云朵，云朵—
—下雨，下雨——土地，土地——茶树，茶树——茶。
当连结成功时，孩子会兴奋异常，不但锻练了联想
能力，还丰富了许多词语。
“小蚂蚁夺红旗”
材料：操作图
做法：
和孩子看小蚂蚁夺红旗图，认一认支撑梯子的木块
是什么形状，认识圆柱体和长方体，知道圆柱体和长方
体有多种多样，这是对操作图的充分利用。 小蚂蚁
怎样能爬到红旗那里呢?让孩子任意寻找路线，走不通
了再重找别的路线，注意孩子不能在没有梯子处跳上去。
直到走通梯子连结的路。
小蚂蚁从哪条路线才能沿着梯子爬到红旗处?
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