|
教育，你不可缺失“尊重”！ 鲁 苏 一位曾担任副市长的教育专家撰文纵论“中国教育缺什么”（见江苏教育报刊社主办的《成才导报》第773期），的确切中要害，发人深省。窃以为，我们当今的教育，除了该文中所谈到的缺服务意识、缺人文关怀、缺特色以及缺理想之外，还可以再缀上一条，那就是缺少起码的“尊重”。校长不尊重教师，教师不尊重学生，学生不尊重教师，教师不尊重校长……上行下效，恶性循环，使得校园内气氛显得紧张，人际关系也显得不那么和谐，严重制约着教育行为的实施，影响着教育的质量和效果。 我的这番话，绝非凭空杜撰，危言耸听。请看存在于校园里的种种现象：有的校长，总是摆出一副大老板的架势，居高临下，官派十足，自以为是，盛气凌人，把教师当作小伙计来使唤，想怎么训斥就怎么训斥，想怎么折腾就怎么折腾，惟独不懂得关心与尊重；更损的一招还有，算你的分，排你的名，出你的丑，大会小会以“下岗”、“淘汰”相威吓。有些教师，从不把学生当“人”看，成天盘算的就是如何“管”学生、“治”学生，张口辱骂，抬手毒打，什么罚站、罚跑、罚款、罚劳动、罚作业、鼻靠墙、蹲马步、写检查、叫家长，可谓无所不用其极；个别教师甚至心理变态，以折磨、摧残学生为快乐…… 我的读小学三年级的女儿，曾经突发奇想，要发明一种“秘密武器”，把它戴在学生身上，当教师打学生的时候，被打者不痛，而让打人者浑身疼痛。看着她那认真的样子，我真想哭……哦，还是打住吧，否则，未免有点太不仗义。毕竟自己也是教育中人，按照古训，“家丑不可外扬”嘛。 我们的教育到底怎么了？从孔老夫子兴学办教育，就一直提倡人本，倡导和谐、友善、尊重。可是到如今，都两千五百年过去了，究竟是进化还是退化？我们为什么不能做得更好呢？ 从教多年，我始终抱定一个最最朴素的想法，就是：自己当年做学生时不喜欢什么，就决不强加给学生什么；自己当年做学生时希望老师怎样，就努力做到怎样。这样做了，我感到与学生之间，其乐融融：学生乐意把我当朋友，有什么心里话乐意对我说；我也真心喜欢并热爱他们，真心尊重他们的个性和人格。就拿如何处理学生寄给我的信件、贺卡这件事来说吧，我向来遵循“礼尚往来”的仪节，有时一天要回复几个，十几个，甚至更多的同学，二十多年如一日，从未懈怠。尽管人劳累一点，钱破费一点，但心里特别充实，总有一种快乐感、幸福感。这不就是“尊重”吗！ 在此，我无意“王婆卖瓜”，只是想表明一点感受：尊重是双向的。播种“尊重”，才能收获“尊重”。其实，说到“尊重”，人人都渴望拥有它。但就是有那么一些人，只想对方尊重自己，自己却从来不去尊重他人，以致出现了社会的不谐音，教育的不谐音，校园的不谐音。要改变目前这种教育缺少“尊重”的状况，我想，首先是教育者应该从我做起，从身边一点一滴的小事做起，多一些平等对话，多一些换位思考，真正树立“以人为本”的教育理念，努力营造亲善友爱、相互尊重的氛围。什么时候，校长真正尊重教师了，教师真正尊重学生了，学生也才会真正打心眼里尊重和爱戴教师，“创建和谐校园”才可能不是一句空话。 教育啊，你不可缺钱，更不可缺失“尊重”！ |
|
|
