“初中生自主意识的培养与研究”课题研究计划

2007—2008学年度第二学期

“初中生自主意识的培养与研究”课题研究计划

李寨中学“养成教育”课题研究组

为了切实有效地开展好“初中生自主意识的培养与研究”课题工作，特制定本计划如下：

一、课题研究的目的与意义

结合社会发展对人发展的要求与我校教育的绿色特色，我校课题组根据本校的实际情况和发展需求，特提出“初中生自主意识的培养与研究”的课题。

通过对本课题的研究，一方面要努力探索出一套体现带有现代教育理念的“农科教”相结合的绿色教育之路。另一方面也要努力使学生在接受新知、体验过程、反思行为与实践强化的循环过程中达到人人都能树立起自己发展的主人、人人都能与周围环境相融洽、人人都能树立起为校尽责、为家尽心和为社会尽义务的主人翁养的责任意识。

二、本学期课题研究的目标

本学期课题研究主要完成以下几个任务：一是做好课题立项前的准备机构准备和理论准备工作；二是做好确立课题研究目标的实情调查与分析工作报告工作。三是做好课题研究目标的分解与子课题的确立工作。四是做好子课题确立研究主题和确定研究目标的指导工作。五是做好子课题与主课题的研究工作开展的协调机制。

三、课题研究的主要任务及其职责明细

1、主要研究阶段及阶段性研究目标

主要研究阶段	完成时间	课题组成员分工	阶段研究 目标的成果
机构准备 理论准备	2008年3月1日至2008年3月20日	段永刚主持课题开题；樊为民主持课题开展前的理论学习。	1、成立课题研究机构； 2、确立课题，进行理论学习准备。
实情调查 分析报告	2008年3月21日至2008年4月5日	由课题组副组长主持并分配实情调查工作。	1、进行调查问卷和个别访谈。 2、完成调查问卷的汇总报告。
研究目标的明确与子课题的确立	2008年4月至2008年5月	课题组确立研究的整体目标，并组织理论准备人员进行理论学习和资料收集。课题组研究确定子课题目的研究主题。	1、确立课题研究的整体目标； 2、收集并整理相关理论和资料。 3、确立研究的子课题。
总目标分解与子课确立的指导	2008年6月	由课题组完成课题研究方案，形成相关协调机制。	1、确立子课题的研究目标； 2、完成课研究的整体方案。
研究工作开展的协调机制			3、建立课题研究的协调机制。

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