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2009——2010年度第一学期 九年级历史教学工作计划 泽州县李寨乡初级中学校：赵晋兵 根据学校安排，本学期我担任九年级历史四个班教学工作。 九年级历史是整个初中历史教学的重中之重.我今年的目标只有一个,那就是中考时取得一个理想的成绩.千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史中考.为了能圆满完成学校交给的任务，特制订本学期的工作计划,具体内容如下: 一、指导思想 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，所以要根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、历次考试成绩努力不低于兄弟学校。 三、教材分析 每册教材共分八个单元，上册23课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 四、具体措施 1．深度挖掘教材 要想搞好历史的教学工作，就需要我们认真学习课程标准,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会课本的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性. 2．认真,全面备课 备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史.面对初期日益灵活的历史中考,我会充分发挥导学稿在教学中的优势，深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节.备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性. 3．狠抓课堂效率,注重知识的落实 九年级的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握.我力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 4．充分利用早晚自习,检查学生的掌握情况 初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,是学生的脑子里始终都装着历史.将各班分小组,选出小组长,有小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查. 九年级的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动.对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不落掉任何一个学生. 五、教学进度
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