曾国藩--三乐

	近读《曾国藩文集》，其《处世金针·修身之要》篇，曾国藩说他有“三乐”：“读书声出金石，一乐也；宏奖人才，诱人日进，二乐也；勤劳而后憩息，三乐也。”这“三乐”，出自他在咸丰九年十一月初二日写的一篇日记。今日读来，颇有同感。      先说一乐：读书声出金石。读书声出金石的意思是读书声调抑扬顿挫，声如金石之意。这里的金石意思是金石碰撞发出的声音，代指读书声铿锵有力。第一乐，通俗地讲，就是“好读书”。曾国藩读书不是找黄金屋、颜如玉，而是“读书养我浩然之气”。他当年做官，十年七迁，连跃十级，从七品一跃而为二品大员。进步如飞，曾国藩是没有家庭背景的，他的父辈只是湖南双峰县的一个地主。从平头百姓成长为影响清朝历史的一员大臣，没有“好读书”是不可能的。咸丰九年十一月初二日，曾国藩写这篇日记的时候，已经是四十六岁的大官了，但仍念念不忘读书，实在令人折服。现代的我们把读书挂在嘴边的多，“养浩然之气”的少。试闻，有多少落马官员不是忏悔：忘记了学习，忘记了改造人生观、价值观。读书如良药，做官者好读，则长才干，涤心胸，冶情操；干事者好读，则增技艺，明事理，辨方向。晚上偶尔听听济南电台的“金山夜话”，遇到整天为鸡毛蒜皮而烦恼的咨询者，主持人金山更是一语中的：“你得读书，得学习。”读书，说起来俗套，做起来困难。如果下至黎民百姓，上至我们的官员，都嗜读书。相信，腐败会少些，无知会少些，犯罪会少些；同时，我们国家人才会更多些，国家将进步得更快些。

曾国藩的二乐是“宏奖人才，诱人日进”。这个不难理解，即褒奖人才，循循善诱，激发人日益进步。字面上不难理解，但是像曾国藩这样的“高层人士”，还能把培养人才作为一乐，实在难能可贵。遇到这样的“好领导”，下属之福气也。重视培养人才，是曾国藩有感而发。据载，曾国藩读《史记·高祖本纪》，深深地为汉高祖称赞萧何、韩信、张良的一段话所吸引。他想，刘邦起事前，不过泗水一亭长，文武方面都平平，后之所以有天下，实仗三杰之功；而使三杰各尽其才，这便是刘邦的才能。而曾某在带兵打仗这方面，既无才能又无经验，今后务必要多多地培养物色人才。曾国藩认为“国家之强，以得人为强”，把人才问题提到了关系国家兴衰的高度，他总结出“广揽、慎用、勤教、严绳”八字用人观，值得后世借鉴和学习。大至督抚，小至营哨，他举荐和扶植的人才不计其数，只要这个人确有所长，哪怕他给曾国藩的印象并不好，甚至得罪过他，他都大胆举荐任用。就是凭着超强的用人能力，曾国藩所带出来的左宗棠、李鸿章、沈葆祯等大将，都是大清后期的栋梁之才。因此，做官也好，企业也好，百姓也好，到底有多大能耐、多大“刷子”，关键还是看有人才多少，妒贤嫉能是干不成大事的。说到人才，让我想起了三国。蜀国的发展到后主刘禅就嘎然而止。览遍三国前后，也没发现刘备、诸葛亮等人在培养后代方面下了多少工夫。关于刘禅，三国中给人印象深刻的莫过于刘皇叔“摔阿斗”和“乐不思蜀”。诸葛亮也是干到老，累死在军营里。与曹操教子培养后代相比，只能望其项背。   “勤劳而后憩息”，是曾国藩的第三乐。这人我想起，前段时间曾轰动一时的市委书记种田一事。今年四月份的《重庆晨报》报道说：湖南省长沙市委常委、浏阳市委书记易佳良最近到农村做了农民的“佃户”，租赁农民2亩稻田种水稻，引来外界议论。他坚称只是“纯粹的休闲、回归自然”。有人就说，这是作秀。作秀也罢，回归也罢，半年过去，议论声没了，易佳良仍然默默地种他的田。试想，勤劳而后憩息，肯定也是他的一大乐事。官场中人曾国藩同样热爱劳动，而且不时提醒家人要勤劳，当作持家之要。在南京总督府任内，他要求夫人和儿媳们，每晚要绩麻纺纱，下厨作饭；他还不厌其烦地教导兄弟、子侄们“大抵勤则难朽，逸则易坏，凡物皆然。”置身等级森严的封建社会，看惯了飞扬跋扈、颐指气使的封建剥削，曾大人能有这种意识，让我们这些忙着享受的现代人都汗颜。什么最美？劳动最美。劳作之后，洗个澡，或小憩或美美睡上一觉；心无忧愁，事无挂碍，真是人生一大享受。