2008年9月8日,
今天是在濠小正式上班的第一天,和这里的两位语文学科组组长有了一些简单的交流,由此也了解到澳门小学的一些情况.这里的老师一般上课都不用备课的,他们每周上课28课时,上班时间五天半,平均每天只有一节空堂,批改作业都来不及,更别说备课了.他们用的教材是香港的教材,教参.作业全是配套的,非常详细,这样也方便老师不用备课,直接夹一本教参书就可以上课,看了他们的作业,全是内陆考试的基础知识部分那种题,全是论知识点的填空.连线.选择题,没有什么拓展练习.这里的学生回家也不做作业的,他们认为放学以后的时间是属于自己的,不用学习,只有娱乐了.因此,他们的阅读量十分有限,也导致了口头和书面表达能力都很成问题.我们都知道,语文学习仅仅靠课堂上的几十分钟是远远不够的,需要大量的阅读和习作练习.而这里他们一学期只写六次作文,其中还有两次是考试时才写的.
这里的很多教育问题源于背后深层的文化因素,预期的指导很难在现有条件下开展,只能想办法通过我们的观察和了解,尽量促成他们的教育部门下决心改革,否则我们的支援不过是杯水车薪而已.他们的问题似乎更多的是教育管理上的问题,教育管理上的松散,让下面的教师无所适从,自己管自己的,没有明确的目标,没有统一的指挥,没有统一的评价,各个学校单兵作战,各个教师单兵作战,他们的效率自然就提不上去.想来内陆有时虽然管的太死,太多但是比较而言,总比没有管的好.
这里的老师没有就业压力,学生没有考试和就业压力,一切都在宽松中自生自灭,感觉到教育的无力和无奈,一个初中生,到赌场当发牌员一个月可以挣15000元,而一个老师一周上28课时还拿不到这个数,老师如何安心教书,如何有底气去教育学生"知识就是力量"",知识可以改变命运."当现实是这样的清晰时,老师的教育何其苍白?这里的孩子享受的是15年的义务教育,也就是说,从幼儿园开始一直到中学毕业,家长都不用付钱让孩子读书,而且政府还给书本补助,一个月100,考上大学也有补助,这里的孩子只要想上大学,就一定可以上大学, 孩子们哪里还有读书的压力,对这样艰难的教育环境实在是没能预想到,需要好好想想自己究竟可以做什么.
