前不久，中央十套《人与社会》栏目播出了一期“少女神投手”给人印象深刻，说得是十四岁的少女宋何景在父亲的指导下苦练篮球的三分球，并在一个节目现场当着众目睽睽的观众以五十投全部命中的成绩技惊四座。
“千招会不如一招绝”，宋何景的父亲老宋是这一少女神投手的塑造者，学校开始以为自己得到了一个奇才，想倾力培养，便把老宋一家接到了学校，并安排工作，以便宋何景专心训练。而为了圆自己和孩子的篮球梦，老宋也变卖家财，并把孩子送到篮球学校，自己也在学校里打扫卫生，为的是让宋何景能安心训练，并且方便自己督促指导。
但后来学校发现，宋何景的三分远投技术只适合在无干扰的情况下才能保持较高的命中率，而在对抗性的比赛中却并不那么神。于是，学校对宋何景的支持力度开始下降，而作为父亲的老宋在对待孩子的训练上与教练的思路发生了矛盾和冲突，以至于宋何景本人也遭到队友的孤立。
在我看来，这个案例对于所有的团体比赛项目都有着深刻的借鉴意义，而从中也可以折射出精神文化这种团队体育项目背后的深层决定力量，并发现我们这个民族文化中固有的劣根性。因此，这个少女神投手的案例值得我用系统辨证法进行一番剖析。
一、“一招绝”即是系统单个要素的能力发展到极致
我们的分析先把一个篮球队看成一个系统，这个系统由全部队员组成，每个队员都是其中的一个系统要素，球队的整体实力就是这个队员的系统相加，这个系统相加不等于简单相加，以场上的5个队员为例，因为有1+1>2这种系统效应的规律，系统合力可能大于5也可能小于5，这就要看团队的整体配合能力了。
配合得越好，合力就越强，配合得不好，合力就越弱。而团队的实力就是这种合力的比拼，就看比赛中谁比谁的系统合力更强，这是比赛背后的必然性因素，而除此之外，还有运气等偶然性因素，有时到一个强队得势不得分而输给弱队，这便是偶然性因素。
团体性比赛必须强调系统的整体合力，但也不能因此而抹杀队员个人的能力，因为这同样也构成一个系统合力的组成部分。所以，要提高团队的整体实力，不但要求每个队员发展个人的能力，而且还要强调整体的配合，把系统内部的冲突转变为协调，如此才能增强系统的合力，即球队的实力。
由于老宋只是家长而不是教练，他主张的“千招会不如一招绝”是站在系统要素的立场上的，主张队员发展绝招和特长，而每个队员身怀绝技又能相互配合，那球队的实力就会大大增强，而且为了养成良好的手感，老宋主动带着女儿加大训练量，这正是要让宋何景的远投技术保持在一个随心所欲的自由状态。
所以别因为老宋打扫卫生没文化而小看他，他懂得哲学思维，而这种智慧是需要对宇宙万物的深刻审视才能悟到，书本上是学不来的。所以，我认为，这个老宋比篮球学校的那个女教练更有水平，放眼整个体育界，这些四肢发达头脑简单的教练们有哪一个懂得并能够运用起哲学思维呢？
别说宋何景的远投神技只适合无干扰的情况，有干扰的比赛场合我们也看到了，就是比一般水平要高，这种打压这个少女神投手的言辞不是来自嫉妒心又是来自哪里呢？不难想象，宋何景的出名以及受宠必然会在其队友中造成不平衡，甚至老宋的训练思路也冲撞并触犯了那个女教练的势力范围，因此，我们看到的不只是队友们对宋何景的孤立，而且还有那个女教练对老宋的防范甚至敌视。
而这种嫉妒心的消除才是那个女教练真正应该做的。不但要清楚掉自己心中的，还有清除掉整个团队心中的嫉妒，因为宋何景是整个团队中的一员，也因为他的父亲不辞辛苦为他们贡献了一个优秀的神投手。
二、神投手的存在会削弱和压制比赛对手的系统合力
我们在节目中都可以看到，很多对手都知道了宋何景是个神投手，而在比赛中对她加强了防范，有时候甚至致使她的三分远投技术难以发挥出较高的水平。
但对于她所在的团队而言，宋何景在外线吸引了对手的防守力量，这不恰恰是加强内线进攻的机会么？如果内线再有一个擅长抢篮板和篮下技术的队友，内线的进攻也将屡屡得手。即使宋何景一分未得也不要嘲笑她，她的作用就是削弱了对方在内线的防守。
如果针对宋何景的远投神技再培养出一个篮下高手，这样内线和外线就可以相互支持，相互配合，从而大大增强整个球队的整体实力，而不是象我们在节目中看到的那样，整个球队没有取胜于对手，却纷纷在精神上取得对宋何景的胜利，而那个女教练在内心深处不也时刻在想取胜于老宋么？
从队友到教练，都把宋何景和老宋当成了对手，这样狭隘的心态如何在正式的比赛中取胜呢？
依我看，篮球学校让老宋打扫卫生真是浪费人才，我主张他去当教练，此人尽管学历不高，但并不妨碍在篮球场上的目光深刻，而且他很有自己的主见，所以连宋何景自己都深有感触，听父亲的没错，现在的技术和名气都是父亲一手打造出来的。
三、团体和个体要相互补充相互促进，才能增强系统合力
我们中国文化最大的一个劣根性就是看不得别人比自己好，都喜欢看到别人不如自己，喜欢看到优秀的人出丑，实在比不过就背后里说坏话、使绊子，要无能就都无能，就是不允许你比我们都强，你要是比我们都强了，我们都不理你，只有最后当你打破了我们的集体封杀之后，才能证明你真的有本事，我们才真的佩服你。
整个篮球队乃至整个篮球学校，有哪一个人在为宋何景而感到自豪和骄傲，有哪一个队友愿意做她的绿叶，并在球场上无私地做球传球给她？而在她即使失误了也宽容对待她，不埋怨不歧视不笑话？
我们看到的是，整个学校在这个十四岁的女孩刚刚成名之后竟然如此快速地找到了她的不足，并企图用一种钉子一样的心态将她锁定！这就是我们中国的文化，找别人的不足一大筐，自己的一个也找不着！
事实上，那个女教练应该向老宋虚心学习，除了三分远投的绝招，还能让其他队友练习什么别的绝招，整个球队如何制定比赛的技战术等等，老宋如此酷爱篮球，一定是个球迷，球迷的水平有时超过教练，别以为人家扫大街就不配做你的老师，会学习的人，四处皆师；不会学习的人，名师也教不好。
当然，老宋和女儿宋何景也要把自身的价值置身于整个球队之中，不仅要训练个人的远投技术，而且要善于跟同伴配合，比如在对方以为你远投而重点盯防的时候，你却可以传球给内线的同伴，远投的目标未必是篮框，而且还可以是篮下的队友。要知道，整个球队不能为了你的三分球而转，而你的三分球却是为了整个球队取胜而服务的。
团体性比赛既要强调个人的能力，又要重视整体的配合。每个人都要摒弃掉狭隘的自我观念，代之而起的是群我观念，即以我为群，以群为我。而这，正是一个真正的教练的价值所在，即教练不能只交给队员具体的技术，还要传授过他们深刻的眼光、无私的美德和以群为我的胸怀。
