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仿真模拟课件、教学游戏课件、非线性情境课件、多学习策略应用课件等，能充分运用各种多媒体手段和教学设计思路将内容有效地呈现出来，虽然教学效果好，但所需的费用过高，建设周期长，而且能真正设计好这方面的专业人才非常稀缺，所以即使单位有财力投入，所设计的作品也很能完全体现其优势。 快速化课件的困境： 教学演示ppt课件、流媒体视频课件、三分屏课件、模板化课件等，制作费用相对偏低，建设周期短，但还是需要专业团队的配合，在教学效果方面的优势也不能完全体现出来。虽然目前有很多快速化课件制作的工具，如StreamAuthor、Articulate、Raptivity、Lectora、Assima等，但要真正的需求方自己操作制作，还是存在很大的问题，还是需要投入经费请专业的团队配合。 需求方的困境： E-learning课件是一个新兴的产业，目前针对这方面的专业人才不多，很多单位负责该业务需求的人员本身是迷茫的，不知道该如何导入e-learning，如何设计开发e-learning，如何运营e-learning，而且这方面的顾问公司也没有，所以很多单位按照自己心目中的想法和经验去操作，在遇到e-learning课件设计与制作方面，对于公司的要求可能是不专业的，而且也很容易受非专业公司的影响，走向另外一种极端：课件制作就是多媒体制作，形式上吸引人就可以啦。 专业课件制作团队的困境： 目前国内的多媒体制作公司比较多，多媒体制作想转行做e-learning课件比较容易，所以现在很多e-learning课件制作公司本身所配备的团队都是媒体设计人员，他们从形式方面很容易满足需求方的要求，美观的界面、绚丽的动画，而不专业的公司遇上不专业的需求方，当然要想将该事情做好是比较困难的。正因为e-learning课件制作切入点不难，所以这方面的小公司很多，凭借一些关系和多媒体技术的实力也可以立足于该领域，以至于真正的专业公司无法健康地生存，专业人才无法健康地成长，导致专业课件制作团队成长不迅速。 外购课件的困境 目前企业和各类教育机构向外采购的教材，比例最多的是国外出版的管理类教材及英语学习类教材。管理类教材的普遍问题有： 中文化：e-learning课件没有中文版本，有些即使中文化了，但翻译的质量不佳。 地方化：e-learning课件中所举的案例是出版国当地的案例，即使是国际知名的案例，与本土企业的生态及文化仍隔隔不入，对国内的经理人而言也较陌生而且不实用。 客制化：国内企业偏好量身订做的产品，但目前国内及国外的现成课件都是标准化的，比较像以出版品的方式在贩卖，所以当然不提供量身订做的内容。有些公司会提供教材以外的客制化延伸服务如：教育训练、顾问服务……等，以弥补标准化教材的不足。但目前为止并没有看到运作成功的模式。 内容提供方的困境 企业的e-learning课件大部分由培训中心负责费用申请和支出，而内容提供由具体业务部门来提供。由于需求不是业务部门而是培训中心提出，以至于业务部门对于内容设计方面是一种应付状态，而且本身有自己的常规工作，有时也是没有时间去完善好。如何有效地将培训中心和业务部门捆绑起来，设定有效地激励机制，是企业需要事先考虑的问题。 目前我国e-learning课件存在困境是很正常的现象，新生事物都需要经过一个变革阶段，对于e-learning在我国正常发展也是一样的。而目前的困境是一种社会现象，不是某一方面能解决的。只有大力培养e-learning专业人才，渗透到需求方、业务部门、课件设计与制作公司，并组建专业的e-learning公司和顾问，从以前的“迎合式”转变为一种“引领式”，由简单的产品买卖关系发展成为关注后期支持服务、提供“顾问式”整体解决方案的合作共赢关系，这样来解除各方面的困境，让e-learning在我国健康地发展。 |
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来自： 大漠生灵 > 《e-Learning》
