教师的痛苦是当代教育最大的悲哀(转)

教师的痛苦是当代教育最大的悲哀(转)

教师这个职业被人们看成是最光辉的职业，但又有多少人能真正了解教师行业呢？教师的苦与辛酸也许只有自己知道。

1、当今社会最低层的几个职业中，唯有教师是无法凭真本事吃饭的行业！不是吗？当医生，能不能把病治好，就是标准；当工人，能不能把产品做好，就是标准，而教师呢？评定教师工作的好坏应该是教学吧，但怎样的教学才算好呢？高分？现在讲素质教育！学生品德好？考试考不好，那校长在会议上报名次，你的脸往哪儿放？教师该朝哪个方向努力？无所适从！

教师是无法凭真本事吃饭的行业，并不是说教师没有真本事，事实上许多教师(尤其是早年的师范毕业生)都具有过硬的个人素质，问题是现在学校考核教师的标准活动性太大，领导根据个人偏好来评判教师的现象十分普遍。

2、教育没有统一的评定标准，教师工作的优劣很难判断，这一点，被教育界的领导运用得可谓出神入化，说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行！谁拍马逢迎，请客送礼，我就提拔谁，你能怎么着？

3、在当今社会最低层的几个职业中，唯有教师是形式主义泛滥成灾的行业！教师的工作应该是教学生，除此之外，都是不务正业，可现在的教育行政部门，却偏偏不让教师静下心来教书。一周一篇“教学心得”，一月一篇“教学论文”，一学期一次总结，今天检查摘抄，明天检查笔记，用一次电教设备，要记录一次，到时上级来督导检查，只看你的记录，至于用不用，无所谓！有教师戏言，老师上一次厕所，也要撕下便纸的一角，写上年月日，存档，以备检查！不要小看这些检查啊！应付检查，往往是学校的“中心工作”，你课可以不上，但这些应付检查的材料“一个不能少”，这些都是跟教师业务考核挂钩的！少了要扣分，也就是扣钱！教师谁敢怠慢？因此，我看到许多教师不得不停下正常的课务，埋头苦苦“准备”这些材料。

4、在当今社会最低层的几个职业中，唯有教师是存在“继续教育”这一行内专门“培训”的行业！许多“培训”本身就是形式主义不说，更让教师受不了是，“继续教育”每学期都要占用教师的双休日、寒暑假大量时间外，还要狮子大开口，狂刮教师羞涩的布囊，宰你没商量！让教师叫苦不迭！

5、在当今社会最低层的几个职业中 ，唯有教师是无法真正体现多劳多得的行业！在教师这个行业，多劳就意味着多失！“干得越多，问题越多，干的越少，没有烦恼！”

6、在当今社会最低层的几个职业中，教师也是最难跳槽的行业。要调动单位(向好一点的学校调动)，必须教育局以上有人，除非你辞职不干，否则，在原地呆着吧！有的学校领导在会议上公开刺激教师：“有本事你走人，我一定放！”教师能走到哪儿去？走又走不了，升又升不了，那怎么办？只有混！教师也是人，也有成功的冲动。

7、在当今社会最低层的几个职业中，只有教师是靠死工资生活的。有人这样形容教师：教师工资高，收入低。没有月奖、季度奖和年终奖。而那些政府工作人员、公务员、其他事业单位人员的工资和教师的一样，甚至有的还略低一点，但他们的月奖、季度奖、年终奖和各种补助一年要以万计算。试问：他们是靠什么生活的？不是工资，而是其他月奖、季度奖、年终奖和各种补助。而教师的就只能靠工资吃饭，哪来的钱去打麻将、去歌厅茶楼大吃大喝呢？教师只能精打细算的生活，甚至连买一件象样的衣服都要计划很长一段时间，教师在惶恐中、在焦虑中、在无助中艰难地生活，他们的身心疲惫，怎么能有健康的身心呢？

教育，是心灵的工作，只有让教师具有轻松愉快的心境，才能走进学生心灵，去引导学生积极向上，探索知识的无限疆域。

不公平的人事体制造成教师心理不平衡，过重的工作和心理压力造成教师心态不健康，在现实面前屡屡碰壁，甚至造成部分教师心术不端正。问题体制造成了问题教育，问题教师怎么教出健康的学生？现在的校园，还能看到循循善诱吗？还能看到师生之间会心的微笑吗？没有了！取而代之的是粗暴和冷酷！

义务教育阶段教师的绩效工资的方案正在出台，有否能有效地调动广大教师的积极性呢？我们拭目以待！