《读书伴我成长》课题阶段性报告

包二十九中  荣华  2009年7月

引言：《读书伴我成长》是我备课组部分成员于2009年初申报立项的市级研究课题，属于学校重点课题《           》的子课题。经过几个月读书活动的开展，我年级学生读书意识增强，享受到读书的乐趣，取得的成绩令人满意。一路走来，艰辛并快乐着！

一、课题的提出

《语文课程标准》（实验稿）指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界……九年课外阅读总量应在400万字以上。”“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”

二、研究的内容及目标

（一）、研究的主要内容

1、课题组教师根据学科知识特点及应该达到的阅读量，列出学生课外阅读书目单，制定周密的读书计划。

2、按计划开展读书系列活动，逐步实现“读书伴我成长”的目标。

3、教师教给学生多种读书方法，指导学生写好读书笔记，尤其是读后感型的读书笔记。

4、组织阅读知识竞赛、作文大赛、读书心得交流、优秀读书笔记展览等活动，以促进读书活动的开展。

（二）、研究目标

1、实现“要我读书”向“我要读书”的转换，培养学生强烈的读书愿望，努力使每一位学生都能按自己所需，选择合适读物，猎取相应的知识。实现“搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得美感体验”的目标。

2、培养良好的读书习惯，学会运用多种读书方法，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，实现“能读、会读、乐读”的目标。

3、提高学生的表达能力、理解能力、知识的综合运用能力，使学生能说会写，培养学生的语言创新能力。

四、研究对象及实验方法

研究对象：初一年级半数学生。

实验方法：调查法、数据统计法、经验总结法等

五、研究成果的呈现形式

经验总结、论文、读书笔记、发表习作、各学科成绩等。

六、研究的时间及步骤

1、研究时间：2009年4月始

2、研究步骤：

（1）、准备阶段：（2009年4月）

①确立研究课题；

②成立课题组；

③撰写课题研究方案，召开研究方案论证会；

④申报市级课题立项。

（2）、实施阶段：（2009年5月—2010年6月）

①学生读书问卷情况调查并统计数据，做好实验前测、中测工作，记录各种数据并撰写分析报告；

②按计划开展读书系列活动；制定第一阶段读书计划：爱国主义主题书籍阅读及征文活动（2009年5月）

   学生上交读书征文100篇，其中优秀作文30篇

③ 制定第二阶段读书计划：假期读书计划（任选3-5本）

【推荐目录】

1、《西游记》吴承恩            2、《水浒》施耐庵
3、《朝花夕拾》鲁 迅           4、《骆驼祥子》老 舍
5、《繁星?春水》冰 心          6、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福
7、《格列佛游记》（英）斯威夫特8、《名人传》（法）罗曼?罗兰
9、《童年》（俄）高尔基       10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基
11、《昆虫记》                12、《小公主》
13、《论 语》                 14、《三 国 演 义》 罗贯中
15、《红 楼 梦》 曹雪芹       16、《呐 喊》 鲁 迅
17、《女 神》 郭沫若          18、《 子 夜》 茅 盾
19、《家》 巴 金              20、《雷 雨》 曹 禺
21、《围 城》 钱钟书          22、《谈 美 书 简》 朱光潜
23、《哈 姆 莱 特》 莎士比亚   24、《堂*吉 诃 德》 塞万提斯
26、《歌 德 谈 话 录》 艾克曼 27、《巴 黎 圣 母 院》 雨 果
28、《欧也尼* 葛朗台》 巴尔扎克 29、《匹克威克外传》 狄更斯
30、《复 活》 列?托尔斯泰      31、《普 希 金 诗 选》 普希金
32、《老 人 与 海》 海明威     33、《泰 戈 尔 诗 选》 泰戈尔
34、<<中华散文百年精选>>      35、《名人传》
36、《伊索寓言》               37、《哈克贝利·费恩历险记》
38、《杰出青少年的七个习惯》   39、《小王子》..
40、期刊推荐：《语文周刊》、《读写天地》、《小小说选刊》、《青年文摘》、《环球》、《世界博览》、《散文》、《读者》、《读者》、《读者》、《意林》

 

学生读书档案的建立：

1、学生每人备一个档案袋，自己设计个性化的封面，主题为《“美丽人生”读书档案》，并做好该档案的目录索引；

2、每生备一个软皮抄（建议使用活页笔记本，便于整理），用作读书笔记：积累、摘录、写心得等。所有的读书笔记都放到档案袋中；

3、读书笔记要求：

    读书笔记是自己学习心得及再钻研的原始材料，形式很自由，最好按自己一定的思路归类，所以要预留空页，要求如下：

（1）每天坚持写，内容、长短、形式不限，

（2）读书笔记的形式包括：

①摘抄积累：

a、优美词句、有意义的句段，

b、作者的思想火花：名言、警句、有独到见解的句段等，

c、有助于自己学习的文章、句段，特别是可作为自己学习、运用、再钻研的有关原始材料，

②心得、随笔：

a、捕捉学习、生活中的火花：记下自己对某篇某段某问题的思考、见解、所获启示等，

b、对文中的事件、情节或某章节的分析、归纳等，

c、对文中的见解、观点的补充、增加等，

d、读后感（完整的一篇）

③笔记：对书中某章节、句段等所作的注释、备忘等。

4、有条件的话，在电脑里建立自己的读书档案，设立博客与别人交流。

考评制度及方法：

制度：

1、开学检查“读书档案”中的记录及读书笔记的字数，好的读书笔记要进行展览并表彰获奖的同学。

2、每月要开一、二次读书交流课，展示读书成果。

方法：

1、复述指定情节（抽签），

2、有关内容考查、考试，

3、口头表述对有关情节、人物、艺术手法、主题等等的评价等，

4、写有关小论文（阅读书目中内容）

④做好阶段性小结工作，并举办阶段性读书活动成果展。

（3）、阶段总结阶段：（2010年6月）

按研究方案进行活动总结工作，整理资料，撰写经验总结、论文，评选优秀读书笔

笔记100篇，优秀习作50篇，举办百科知识竞赛，演讲比赛等。力争将学生发表的作品、优秀的读书笔记、优秀习作等成果汇编成册。

 

 

附录一

学生读书问卷情况调查表

班级 　　　　填表人 　　　　　　　　填表日期 

说明：
　　为了对同学们的读书现状作个大致了解，也为了听听和搜集同学们的更好建议，学校特制定以下问卷调查表，望同学们能在老师指导下认真、细致地填好本调查表。
以下是问卷调查内容：

1、 你喜欢看书吗？
A非常喜欢 B仅为一般喜欢 C不喜欢
2、 你最喜欢看什么类型的书？
A童话故事类 B科幻作品类 C侦探推理小说类
D科普知识类 E作文辅导类 F卡通书 G其他（含期刊）
3、 周末你常逛书城或图书馆吗？
A经常去 B偶尔去一次 C从没去过
4、 你的零用钱大都花在以下哪些项目上？
A购买零食或玩具 B购买学习用品 
C购买图书或订阅报刊 D其他
5、你读书后写读书笔记吗？（ ）

A.每次都写  B.经常  C.偶尔  D.从不

6.你认为自己看书是注重情节还是注重内涵？(    )

A.情节    B.内涵   C.两者都注重   D.两者都不关心

7.你认为看书的主要目的？（   ）

A.有趣 B.无聊时看看 C.提高文学水品  D.随潮流   E.其他

8、 你认为看书对自己的学习：
A帮助很大 B有帮助，但影响不大 C没有帮助
9、 学校举办"读书月"活动，你认为：
A意义重大 B意义不大 C没有意义
8、 你愿意把读书的快乐带给更多的人吗？
A非常愿意 B愿意 C不愿意
9、 读书是一件：
A快乐的事 B痛苦的事

10、你喜欢哪些作家？（      ）

A.托尔斯泰    B.大仲马   C.小仲马   D.莫泊桑   E.雨果  F.巴金  G.冰心    H鲁迅    I老舍   J茅盾   K余秋雨L.海明威  M.其他（      ）（请说明）

11、 你知道多少关于读书的名言警句？能试着把知道的写出来吗？

 

 

12、 你看了哪些书？能试着把最好的书列举出几本来吗？

13、 书中有哪些人物形象（含英雄人物、科学家、文学家、探险家等）
对你影响较大？能试着把他们的名字写出来吗？

 

 

 

14、 你有哪些好的读书方法？能向大家作个简单介绍吗？

 

 

 

15、 你对班级学校开展的"读书月"活动是持支持态度吗？为搞好这项活动，

你还有更好的建议吗？

 

 

16、 你认为"班级图书银行"要怎样管理才能发挥更大的作用？
试着把你的金点子写出来吧！

 

 

 

 

 

 

 

 

17、 每天你用多长时间读书？一般都安排在什么时间读书？

 

 

 

18、你认为有效的读书方法？

 

附录二

 

家校携手 共建书香校园1   假期读书活动

生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀 。
    优秀的书籍是一个由优美语言与闪光思想所构成的独特的世界，好书可以增加我们知识的深度和广度，好书可以传速深遂的人生哲理，好书可以让我们树立正确的人生理念，让我们拥有一个更广阔，更光明的世界。一本适时的好书有时甚至能改变一个人的命运，成为他的指路明灯。选择一本好书，不仅可以让我们品味一时，更可以受益一生。
　　如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研究那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断地从他们那里取得养料。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——塞涅卡
　　阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈，而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——笛卡尔
【推荐目录】

1、《西游记》吴承恩            2、《水浒》施耐庵
3、《朝花夕拾》鲁 迅           4、《骆驼祥子》老 舍
5、《繁星?春水》冰 心          6、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福
7、《格列佛游记》（英）斯威夫特8、《名人传》（法）罗曼?罗兰
9、《童年》（俄）高尔基   10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基
11、《昆虫记》                12、《小公主》
13、《论 语》                 14、《三 国 演 义》 罗贯中
15、《红 楼 梦》 曹雪芹       16、《呐 喊》 鲁 迅
17、《女 神》 郭沫若          18、《 子 夜》 茅 盾
19、《家》 巴 金              20、《雷 雨》 曹 禺
21、《围 城》 钱钟书          22、《谈 美 书 简》 朱光潜
23、《哈 姆 莱 特》 莎士比亚   24、《堂*吉 诃 德》 塞万提斯
26、《歌 德 谈 话 录》 艾克曼 27、《巴 黎 圣 母 院》 雨 果
28、《欧也尼* 葛朗台》 巴尔扎克 29、《匹克威克外传》 狄更斯
30、《复 活》 列?托尔斯泰      31、《普 希 金 诗 选》 普希金
32、《老 人 与 海》 海明威     33、《泰 戈 尔 诗 选》 泰戈尔
34、<<中华散文百年精选>>      35、《名人传》
36、《伊索寓言》               37、《哈克贝利·费恩历险记》
38、《杰出青少年的七个习惯》   39、《小王子》..
40、期刊推荐：《语文周刊》、《读写天地》、《小小说选刊》、《青年文摘》、《环球》、《世界博览》、《散文》、《读者》、《读者》、《读者》、《意林》

一、 读书档案的建立：

1、学生每人备一个档案袋，自己设计个性化的封面，主题为《“美丽人生”读书档案》，并做好该档案的目录索引；

2、每生备一个软皮抄（建议使用活页笔记本，便于整理），用作读书笔记：积累、摘录、写心得等。所有的读书笔记都放到档案袋中；

3、读书笔记要求：

    读书笔记是自己学习心得及再钻研的原始材料，形式很自由，最好按自己一定的思路归类，所以要预留空页，要求如下：

（1）每天坚持写，内容、长短、形式不限，

（2）读书笔记的形式包括：

①摘抄积累：

a、优美词句、有意义的句段，

b、作者的思想火花：名言、警句、有独到见解的句段等，

c、有助于自己学习的文章、句段，特别是可作为自己学习、运用、再钻研的有关原始材料，

②心得、随笔：

a、捕捉学习、生活中的火花：记下自己对某篇某段某问题的思考、见解、所获启示等，

b、对文中的事件、情节或某章节的分析、归纳等，

c、对文中的见解、观点的补充、增加等，

d、读后感（完整的一篇）

③笔记：对书中某章节、句段等所作的注释、备忘等。

4、有条件的话，在电脑里建立自己的读书档案，设立博客与别人交流。

二、考评制度及方法：

制度：

1、开学检查“读书档案”中的记录及读书笔记的字数，好的读书笔记要进行展览并表彰获奖的同学。

2、每月要开一、二次读书交流课，展示读书成果。

方法：

1、复述指定情节（抽签），

2、有关内容考查、考试，

3、口头表述对有关情节、人物、艺术手法、主题等等的评价等，

4、写有关小论文（阅读书目中内容）