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个人研修规划(资料)

2010-02-02  伯利恒之...

个人研修规划

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,内容如下:

一、多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名年轻教师,我将继续积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力,努力在备课组中发挥骨干作用。

三、加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

四、具体实施方案
1
、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到三学
(1)
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)
多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的
(3)
广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2
、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

 

                       成都市骨干教师研修个人规划

    我虽然是一名教龄二十多年的老教师,积累了一定的教学经验,在教学上取得了一些成绩,但这还不够,俗话说,活到老,学到老,我将不断学习和提高数学学科的专业素养.深刻理解小学数学课程标准的理念,丰富自己的数学知识,改进并灵活运用教学方法,提升教学水平,让自己的课成为学生喜欢的模范课。

多接触和学习现代教学工具,比如:多媒体教学,课件的制作等等,学习最前沿的数学教学理念,通过观摩课堂听取专家点评,逐步了解更先进的教学思想。了解课程改革发展的最新动态,在不断的教育实践中,成为当地本学科课程改革的骨干。 站在课程的高度,立足学生的终身发展,用理性的眼光审视小学数学课堂。能自主创新,领悟数学学科中不同知识点、不同课型的最适用的教学方法,主动在本学科的建设发展中发挥作用,成为所在区域学科发展的专业引领者。

教学中,将自己的教学经验毫不吝啬地传给青年教师,使他们快速成长,为人民的教育事业做出自己应有的贡献。

 

研修时间:20069——20089  三年

研修内容:

理论学习上:

1、每学期看2本教育教学理论上的书;

2、每学期做书看书摘记;

3、每学期写一写看书感言。

二、教学上:

1、每学期初做好教材教参通读一遍;

2、每节课前备好教案;

3、每节课后做好反思,一学期要有一半的课时做深刻反思,对特殊案例做好教学案例撰写。

三、实践活动上:

1、每学期至少请同组成员听2节课,参加校开课活动,有机会能上县、市的课要把握住机会来提高自己。

2、校内外听课活动积极参与,做到听后有思,听后有为,做好评课。

3、经常参阅洞头县小学数学研训在线、Bolg的内容,及时发表言论,添加新日志。

四、成果

1、每学期至少上1次公开课;

2、每学期至少写一篇论文;设计2篇精彩教案;1个教学案例;

3、三年间要研究1个课题。

 

在新课程师资培训中,我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标和内容:  

1、进一步研读《化学课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。

3、结合学情,探索化学教学的有效途径,提高化学教学质量。

4、结合学情,探寻实验教学的有效途径,提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。

5、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

6、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。

二、研修方式:

1)专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2)专题总结

结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。

3)网上学习

充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

三、研修内容:

(一)积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与专家、学者、其他教师主动交流。

2、参加教师读书活动。补充新知识,改变理念,开拓眼界。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)进行自主研究

1.在研读《化学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时,更要注重对学生化学素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。

(三)进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

(四)参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动。

   2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

   4、收看教育教学的光盘、录像

 

一、个人情况分析

1. 基本情况:小学数学高级教师,从教13年,带了六年的毕业班,一到六年级的数学教学工作循环两次,可以跨低高两个不同年级的数学课。

 2. 教学特色:创设情景,让学生在真实自然的语境中,通过生动活泼,联系生活实际,激发兴趣,激起学习热情,让学生的主体性和创造性得到了充分发挥。学生也在轻松愉悦的教学环境中学会了学习,学会了探索。小组合作学习初见成效。

 3. 科研能力主要问题:有教研的热情和实验的激情,一直在默默的实验,缺少书面总结材料,缺少专业人士指导。

一、研修目标和内容:  

1.在研读《数学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。

2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。 结合学情,探索阅读教学的有效途径,提高数学教学质量。探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

3、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。

5、认真研读一本魏书生的教育书籍,写一篇读书感悟。

二、具体做法如下:

()、多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读《魏书生的高效课堂》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

(二)、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

(三)、加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇教学叙事。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

(四)加强教学管理研究,做教师的贴心人。

     利用课余时间,多学习科学有效的管理方法,多学习先进学校的经验,多看关于管理方面的书籍,是学校的管理条例能深入教师和学生的心里,是教师和学生能在河滨小学的到发展。利用自己没有课的时候多转转,多和学生、老师交流,做好协调工作。

(五)、要多思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用每天都思考,力争做到

反思昨天——在反思中扬长;

审视今天——在审视中甄别;

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进老师心灵,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

 

随着新课程改革的全面实施,英语教师的课堂角色开始发生变化,这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质,我有计划、有步骤地制订了近期发展计划,以便自己适应现代教育的要求。  

一、总体目标

继续认真学习《教师职业道德规范》,要具备良好的师德、广博的知识,对学生要宽容有爱心和责任心,以教师的人格力量去感染和影响学生。不断学习和积累,要把学习与思考真正成为自己的一个习惯,持之以恒,努力充实自己,争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

二、具体实施方案

1、实现终身学习,寻求自身的发展。每月读三本教育理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周上交一篇反思。

2、争取信息技术有较大的提高,能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。

3、和其他教师共同提高,互相听课,评课、做好诊断记录,每学期看课不少于16节。

4,坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。

5,善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况,应做到镇定自若、从容不迫,有较强的自我控制能力,在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生,善于发现学生的闪光点和可爱之处,并向学生表达教师由衷的欣赏,做学生喜欢的教师。

    三、月份计划:

三月:

1、制定本学年发展计划。

2、学习教师职业道德标准、规范。

3、学习新课程标准,学习本学科本学段的质量评价标准。

4、阅读学校推荐的教育教学书籍,写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。

5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。

6、上一节公开课(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。

7、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。

8、参加信息技术应用资源培训。

四月:

1、学习小学英语课堂教学的组织艺术与调控技巧。

2、学习新课程与课堂教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进行探究式学习。

3、参加信息技术应用资源培训。

4、学习新课程与课堂教学改革。

5、阅读学校推荐的教育教学书籍,写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。

6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。

7、上一节公开课(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。

8、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。

五月:

1、学习新课程理念:树立合作学习意识

2、研究中小学思想道德教育:小学生的思想道德教育

3、参加信息技术应用资源培训。

4、进行教学理论实践与考察,上一节公开课(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。

5、阅读学校推荐的教育教学书籍,写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。

6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。

7、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。

六月:

1、学习新课程理念:树立探索学习意识

2、参加信息技术应用资源培训。

3、学习心理健康知识——真正的教育以为本。

4、阅读学校推荐的教育教学书籍,写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。

5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。

6、上一节公开课(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。

7、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。

七月:

1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。

2、学年度学习工作反思、总结。

 

 

一、指导思想

徐汇区教育系统实施的中青年骨干教师培训工程是我区教育发展中的重要举措,也为我们中青年骨干教师的发展与提升创设了机会和平台。作为骨干教师要把握发展的机遇,通过培训活动不断提高自身的教育理论与学术水平,发展自己的综合素质。

作为徐汇区教育系统的骨干力量,要以师德学习为核心,形成爱岗敬业的职业精神,要以专业研修为抓手,努力将自己塑造为业务精湛,学生与家长信任的优秀教师。多学习、多实践、多反思、多交流,以适应教育发展和社会发展的需要。

二、研修内容

1、参加校本培训,提升教育理念

现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名学习型的教师才能适应发展。

1)积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。

2)积极主动向导师请教,聆听专家的专题讲座,学习他们的教育教学思想和经验,并能不断内化,为自己的发展提供养料

2、立足课堂教学,形成个人特色

课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为教师深入研究课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。

1)日常教学中要备好每节课,进行深入的课堂教学研究。积极参与教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发挥教育骨干的作用。

2)主动地进行示范课或研讨课教学,研修期间开设一节校级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的教学案例。通过教学实践来提高自己的教学能力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。

3)能充分利用徐汇教育网的资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他学员进行交流。

3、注重教育科研,促进专业发展

现代教育要求教师不但是进行教学实践,还要能参与教学研究。

1)在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,撰写一篇教育教学论文,并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。

2)积极参与教研组和学校的课题研究,在实践中学习,在学习中提高。

4、学习专家博采众长,发挥骨干辐射作用

    充分利用区内和区间教育专家的资源,珍惜专家带教的学习机会,主动与带教导师沟通学习进程,促进自身更快的发展。如果客观条件具备,积极参与带教工作,发挥青年骨干教师的辐射作用,与更多的老师携手推进徐汇教育的新发展。

   以上是本人一年中的自我研修计划,希望能在导师的指导下,通过自己的努力能顺利且有质量的完成。

 

一、指导思想:

时代在飞速发展,课程改革潮起云涌。为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平,更新观念,提升能力,完善自我,提高素质,适应现代课堂,走上教师专业化发展的道路,特制定个人研修计划,具体内容如下:

二、研修目标:

1、集体培训和个人研修相结合,树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风。

2、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,掌握现代教育思想,树立正确的教育观、学生观、教学观。

3、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,提高自身教育教学水平,推动教学质量稳步提升。

4、解决实际教学中的困难和问题,总结和推广教学经验,探索教学规律,给我校课改工作起示范带头作用。

三、研修任务

1、小学生课外阅读的现状及对策的研究;

2、改革备课形式,提高备课质量;

3、组织好学校的各项教学研究活动;

4、进行青年教师的培训工作。

四、研修形式:

1、创新常规教学工作

规范教学行为,做好教学常规指导工作。改革传统的教案备写模式,实行表格式教案备写形式,实施四备一写法:备教学方法、学法指导、教师活动、学生活动,邪教后反思。特别是要把写教后反思培养成一种兴趣、一种爱好、一种习惯。要求课课些反思,周周写札记,从而达到以写促思,以思促教,教思结合的目的。

2、潜心课题研究工作

实施课题带动策略,提升素质。以《小学生课外阅读的现状和对策》为实验课题,做课题研究的牵头人,和实验教师一起,相互学习,相互支持,共同探索提高学生阅读兴趣和效益的改革,解决课题研究过程中遇到的难点和问题,使教研回归教学,使新思想、新做法具有指导性和操作性。

3、开展同课异教活动

开展同年级同课异教活动,选好中心人上好示范课,鼓励其他教师主动探究,大胆创新,敢于质疑,相互沟通、合作,相互听课、评课。形成教学研究的共同体,达到相互借鉴,优势互补,资源共享,共同提高的目的。

4、注重青年教师培训

进行青年教师培训。制定培训方案,利用传、帮、带的形式,实现新、活、实的培训效果。做到内容新——新课程理念,新课程标准,新的教学方式和新兴的师生关系;方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论;效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。

5、发挥示范引领作用

引领教师在实践中发现问题,在实践中研究问题,在实践中解决问题,在实践中提升能力,最后总结指导教学实践,促进教师的专业发展。开展两个三活动:每月上一节示范课,做一次专题辅导,组织一次教研活动。每周组织一次集体备课,一次评课、议课活动,一次教后反思交流。同时重点指导新任教师(教龄不足1年)备写规范合格的常规课教案,培养和指导教坛新秀(教龄不足3年)开展小课题研究。以教、扶、放、推为形式使基层教师踏上专业成长的快车道。

五、研修措施:

1、认真准时参加教育局、教研室、教育组等组织的学习培训,作好培训记录,并讲学习内容运用到教学实践中。

2、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。积极参加学校的校本研修活动,坚持听评课,汲取成功经验。

3、精心准备自己的研修课程,激发学生阅读兴趣,培养学生良好的读书习惯,直到学生会读书,读好书。

4、广泛阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研,掌握课改的新动向。

5、在教学中积极尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,写好教育教学札记,在反思中提升科研能力。

六、研修过程:

研修安排表

   间(起止)

活 动 内 容

61524

省级骨干教师集中研修

919月15

1、制定校本教研个人研修计划。

2、制定作文自改与互改成果推广方案。

9169月30

1、《灰雀》示范观摩课。

2、引领教师写好教学札记。

10810月15

1、组织三年级集体备《风筝》一课。

2、开展评课和说课活动。

101610月23

1、组织二年级同课异教活动。

2、整理一份优秀教案。

102410月31

1、学生阅读现状和对策的论文交流。

2、新青年教师上汇报课。

3、校本教研工作总结。           

在本计划的指引下,我将深入开展校本教研活动。顺应新世纪学校教育改革与发展的需要,顺应推进课程改革实验的需要,全面实施课程改革目标,在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。

 

为使自己不断提高教育理论、教育管理和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,具体如下:

     一、认真学习专业知识技能。

我的专业知识由于客观原因长久不用,熟悉而又生疏,现据工作需要,恢复对专业的运用,本学年,我要计划加强对《儿童的心理与教育》、《儿童教育学》等专业理论知识的学习,特别是对《新课程标准》的学习,并坚持做到每天学习1小时以上,并经常深入到教师、学生中间,他们交流,做好自己的教育教学和管理本职工作。

二、进一步研修电脑网络知识,学习制作多媒体课件,以适应将来现代化教学和办公的需要。

网络发展的速度超乎我们的想象,如果我们今天不生活在未来,那么明天我们将生活在过去。现代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。以校园网站为平台,把自己的教学资源上传,并与其他老师交流和研讨教学中的问题,积累教学经验,争取以最快的速度提高自己的教学能力。结合所学专业知识,利用现代化便利的教学资源,把教材吃准、吃透,在教学中运用自主、合作、探究的教学方式,提高学生独立解决问题的能力。

三、虚心向经验丰富的教师请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

积极主动地到其他老师课堂听课,认真做好听课笔记。遇到不懂的问题主动向经验丰富教师请教。

作为一名年轻教师和学校管理人员,我将继续积极向同伴学习,每学期听课不少于30节,多走进教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。

    四、加强教育教学研究,做创新型的教师。

    在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法和形式,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一两篇质量较高的反思和教学设计。每学期要写一篇质量较高的教育教学论文。并按要求参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。根据学科特点,平时有时间多看一些专业书籍或上网查询兄弟学校优教学资源和学习他们的先进教学经验,提高自己的业务水平,实现自我升值。

总之,在以后的工作中,切实按照学校的总体计划部署,根据自己所教学生和学科的实际情况,努力学习,奋发进取,尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。

 

.指导思想

根据舟山市教师素质培训任务,在教育行动中反思修正,立足提高,坚持理论与实践相结合的原则,确立与基础教育改革相适应的现代教育理念,进一步推动中学科学教学科研与教育改革。

.研修时间

20062——20072

. 具体措施

1.备好课是上好课的关键,我在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得(即教学反思)。
    2
.教师之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每位教师一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请其他教师听课指导。
    3
.小组内定期互相交流教学心得,教学困惑,并经常和教研员见面,由教研员现场指导,帮助教师解决疑难。
    4.
以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流、指导,并作好课堂记录和评课要点。

5.以课例为载体,立足提升。在研修期间,进行探究性教学设计,与教师们一起听课、评课,在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论,使自己不断构建理论和专业成长。

6.每个月根据自己所授的内容,写一篇最满意的教案,教学故事,教学随想或教学心得体会等的教学摘要,定期发到教研员的信箱(各教师自己保存好底稿),由教研员指导。
    7.
切入一个课例,寻找现实与理念的差距。在教研员指导下,精心设计,展示一节反映本人教学思想、教学风格的科学示范课,并作好教学反思,并与同学科教师们课后进行互评,使理论和实践紧密结合。

8.每个星期争取读一篇与初中科学教学有关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本好书,期末写好读书心得(即读后感)。

9.一个学年至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册,以供学习交流参考。

10.认真作好研修总结。

 

一、自身素质分析

我从事教育工作已有19年,我认真踏实工作,了解学生学习的心理特征,根据学生的发展和特点进行教学。本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。从教以来我热衷教师职业、热心教学,有较强的责任感和进取心。在工作中谦虚好学,自觉接受新事物、新观点、新理念,不断改进课堂教学。平时从不与人计较,能认认真真积极参与各项工作,一丝不苟地做好自己的事情。作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响学生的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。

二、个人专业发展目标

1、师德方面:热爱教育事业,认真学习、贯彻党的教育方针,爱岗敬业。热爱学生,关心学生的学习和生活,尊重学生的人格,用爱心去包容、感染、教育学生,以自己的言行为学生树立榜样,严于律己,为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

2、教育教学方面:

1)教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作,除了认真书写教案、备课,还要做到针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,平时要认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

2)业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

3)充分发挥自己的特长,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

4)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

5)认真研究相关教育理论书籍,努力做到与实践相结合,以促进自身的发展。每学期读教育理论专业方面的专著。结合教学实际,提高

 

教 师 个 人 研 修 计 划(2009——2010学年度)

为使自己不断提高教育理论和专业学术水平,增强知识更新能力和研训能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,具体如下:

一、多读专题学术研修书刊,进行读书研修

广泛阅读专题学术研修书刊,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化研训的真谛,提高自己的研训水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的研训实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读《学校心理健康教育》《学校心理健康》等有关研训方面的书刊,写好读书感想,从而不断充实自己,及时更新教育理念,提高理论和专业水平。

二、利用现代化电教资源,进行网上研修  

进一步研修电脑网络知识,学习制作多媒体课件,以适应将来现代化研训和办公的需要。网络发展的速度超乎我们的想象,如果我们今天不生活在未来,那么明天我们将生活在过去。现代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。我要以“南靖县教师博客群网”为平台,把自己的研训资源上传,并与其他老师交流和研讨,积累研训经验,争取以最快的速度提高自己的研训能力。结合专题学术研修的知识,利用现代化电教资源,运用到具体的研训中。

三、虚心向他人请教,进行互补研修

虚心向他人请教,取人之长,补己之短,是提高自身综合素质的重要途径。进行学校心理健康教育学科专题研修对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名进入教师进修学校时间较短的我,教育教研培训经验都相对比较缺乏的。我将多走进教研室、培训处和教学课堂第一线,积极主动向同仁学习,虚心向同仁请教,较快适应教师进修学校教研培训需要。

五、具体实施方案

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。
   (1)
坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
   (2)
多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的
   (3)
广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
   2
、善于思考,在实践中探求、感悟。
  
要坚持用脑子工作,力争做到 反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
    3
、乐于动笔,提高教育科研水平。
   (1)
认真阅读《学校心理健康教育》专著和每月的《学校心理健康》专刊,及时积累专题研究的第一手资料。 
   (2)
通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,本学年至少要在学校《教学与研究》刊物上发表1篇论文。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,在研修中不断超越自己,促使自己尽快成长起来。

 

.指导思想

根据徐汇区关于加强教师队伍建设,完善教师队伍建设机制,促进教师队伍的专业化发展的指导思想,积极参加新上岗教师培训任务,通过培训努力提高自己的教育教学理论水平,提升师德修养,提高课堂教学效率。

 

.研修时间

20093月——20123

 

. 具体措施

1. 加强教育教学理论的学习,认真研读教学理论《教学规范--从这里开始》,《若干建议—规范课堂教学和提高课堂效益》,《教育法律法规简明读本》

2.多看有利于提升自己的师德修养的书籍,《给教师的一百条建议》,《心之育》,《99个班主任的教育机制》

3. 备好课是上好课的关键,我在教学中做到认真备好每一堂课,反复修改教案,并写好每节课的反思。

4.多向带教老师学习经验,多听听带教老师的课,多交流,多讨论,多学习,多反思。每学期听课学习10节,争取开校级以上公开课每学期2次,并进行说课,让其他老师多指导。

5. 每个月根据自己所授的内容,写一篇教学故事,教学随想或教学心得体会。

6. 做好指导班级活动,进行学生心理辅导,进行班级文化建设,指导家庭教育等班主任常规工作。每天写工作博客,每星期写一篇教学案例,了解研究不同层次的各类学生,做好分析总结。

7.每个星期争取读一篇与初中英语教学有关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本好书,期末写好读后感。

9.积极参加每星期一次教师培训,班主任培训,认真对待,踏实严谨。

   10.认真作好研修总结。

 

以上是我的三年个人研修计划,在工作中必须认真执行,并在实践中不断完善。

教师个人研修计划

20089——20099月)

本次语文骨干教师培训立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。

一、自我情况简介

1. 基本情况:中学二级教师,从教10年,带了三届毕业班,语文教学工作循环三次,教过新旧两套教材。

 2. 教学特色及问题:能主动创设情景,让学生在真实自然的语境中轻松学习,还通过生动活泼的课堂活动,注重联系生活实际,激发学生学习兴趣和热情,让学生的主体性和创造性得到了充分发挥。作为年轻教师解读教材、分析教材和挖掘教材的能力还欠缺,总结积累的语言知识还足以居高临下的为学生引路铺桥。

 3. 科研能力主要问题:有教研的热情和实验的激情,一直在默默的实验,缺少书面总结材料,缺少专业人士指导。

二、研修目标和内容:  

1.、在培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。并积极投身一线教学,积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。

2、在研读《语文新课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。

3、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。

二、研修计划与措施:

(一)、学习理论知识,提升专业素养。

注重自身教育理论水平的提高,做一名善于学习,善于思考,锐意进取的学习型教师。

1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。在本学年度,我计划阅读《语文课程标准》、《派往明天的教师》〈〈魏书生老师班主任工作漫谈〉〉余映潮著《阅读教学艺术50讲》等。

 2、充分利用网络平台,拓展教学资源。注册成为中华语文网会员,开辟属于自己的博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记,发表个人教育教学心得体会。
  3
、积极参加科组活动、教研活动,开阔视野,追踪最新的教学成果和教学理念,促进理论学习研讨与教学实践探索的融合,真正实现在做中学、在学中做,推动在教育理论素养的提升。

(二)研究课堂教学,渐显教学风格

1、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

2、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前农村语文教学难题,以研促教。积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

3、要多思考,在实践中探求、感悟。 要坚持用每天都思考,力争做到反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

(三)、勤于动笔,提升科研水平

1、坚持行动研究,坚持写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思。本学年度完成不少于一万字的读书笔记,至少完成十篇教学反思。

2、撰写教育、教学论文,要求自己每学期至少撰写一篇论文。

3、积极参加继续教育网络学习,及时撰写学习心得,发表网络日志。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进老师心灵,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

 

从培训院回来,迎来了为期三个月的校本研修的开展。如何把在培训院里所学到的知识运用到实践中,这是至关重要的,为了不断地提高自己的业务能力和理论水平,本人特制定如下计划:

一、读书。

     在校本研修期间,我打算不断地给自己充电,准备精读两本书:刘良华教授的《教师专业成长》和肖川博士的《教育的使命与责任》,读完后我再写读后感,将它们发表到博客上;我还要读其他的教育著作,并且及时记下书中的亮点,做好读书笔记。

二、上公开课

      在这个学期,我要多争取上公开课的机会,如果可以的话,每月上两至三节,我会认真备好每一节课,精心制作课件,依此不断自己业务水平的提高。

三、听课

      我将与在校的老师打好招呼,随时进入他们的课堂听课,并且在听课中认真做好听课记录,及时记好每一节课的闪光点,以及自己认为不足的地方,然后写好每节课的反思。

四、积极撰写、评论博客文章

      院里要求我们每月至少发表四篇文章到自己的博客上,评论至少20条。我除了完成任务以外,我想把这些当成我生活中的一部分,不再把它当做任务来完成,而把它当成是自己的需要。

五、协助小组活动

      我会积极参与我们儋州组的每一次集体活动,依小组计划协助小组完成任务,配合好我们组员做好校本研修。

六、撰写教学论文

      我要参与学校的课堂教学,在实践中不断地摸索适合自己的课题,依据课题撰写有自己特色的教学论文。

七、积极参与在线研讨

      我会好好运用在培训期间学到的网络知识,积极参与在线研讨,认真思考老师提出的话题,结合实践,发表自己的看法,力求独树一帜,避免随波逐流。

 

对中老年教师自身而言

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,这是年近八旬的于漪老师的自勉之语。若我们的中老年教师要真正摆脱职业生活的困扰,最主要的途径就是加强学习。因为只有学习,中老年教师才能在“智如泉涌”中打开一扇扇干净而透明的窗,点击经验,激活智慧,不断提升教育生活的品质,在内在尊严的觉醒中实现经验向智慧与思想的转化,从而获取行走教育的巨大财富。为使中老年教师“永葆青春”,学校领导为他们组织各类培训,给他们“充电加油”,使他们的思想和理念与时代“合拍”,跟上快速发展的时代潮流,及时获得课改的最新动态和前沿资料,从而应用于教学改革实践。笔者也即将步入不惑之年,有几点想法与各位中老年教师共勉!
  
第一、中老年教师要自强不息,要活到老学到老,当好榜样。
  拥有多年的教育教学经验的中老年教师,应该走在年轻教师的前列,提升自我。我们向年轻人传授的就不仅是经验,而且还应该有高层次的理论。因为,现实生活日新月异,学生可以说是一年一个样,我们那点所谓的经验基本上是课堂上面对自己学生发生的,给年轻的教师提供借鉴价值不大。如果我们能够把自己的实践提升到一定的高度,对青年教师的帮助更大。
  现实中,许多中老年教师,对平凡甚至单调的教学生活,失去了激情。学生之所以喜欢年轻教师,这也是不容忽视的原因。老师中流传这样的话:老医生人见人爱,老教师人见人烦。
  我们没有了年轻人的朝气,可是我们有岁月给予的深刻,有对生活的悟性,我们的人生阅历,同样是我们的财富。关键是我们要努力学习,发挥自我的优势,用“活到老,学到老”的精神感染学生,“桃李不言,下自成蹊”!
  第二、主动参与,保持健康的心态。
  中老年教师切不可“事不关已高高挂起”,更应该屏弃那种“丢不起人”的想法,主动参与各类比赛,树立重在参与的意识。我们应该发挥自己的特长,有的放矢地主动锻炼自己。文笔好的中老年教师,可以多写论文;讲课好的当然可以多上公开课。总之,要努力使自己成为学校的“焦点”、“热点”人物。切不可未老先衰,认为积极参加教研活动,是出风头,是年轻人的事情。
  第三、积极参加培训,保持旺盛的求知欲。
  上级主管部门和学校组织各类培训,中老年教师正是上有老,下有小的人生多事之秋,心力和精力的不足,是在所难免的。我们应该克服困难,不要落伍,及时获得新课程的最新信息和最新动态。中老年教师,往往喜欢靠经验教学,他们许多人私下里以为,培训是老生常谈。殊不知,时代的进步,知识的更新是飞速的。
   
第四、多充电,才不被学生否定。“教师职业危机”的存在不仅仅是“教师岗位的危机”,还体现在教师的“业务素质”危机上。一些中老年教师知识陈旧和片面,教学手段单一,接受新知识的渠道单一。现在,这种单靠过去的教学参考书和教学辅导杂志来备课不行了,中老年教师应善于从网络、博客收集知识;过去只限于某一学科的知识,对其他学科的知识则知之甚少,这样很难适应新课改对开展综合课程教学的要求;过去用一支粉笔、一张嘴、一根教鞭进课堂不行了,要学会使用多媒体教学、学会做教学课件,使课堂充满活力。否则,如果中老年教师不加强自身学习和业务素质的提高,就很容易被学生否认,被行业淘汰。

第五、改变角色,建立和谐师生关系。过去,教师的角色具有绝对的权威性和神秘感,他们往往扮演着知识或真理的代言人与灌输者、学生学习和纪律的管理者的角色。一些中老年教师也已习惯了这种角色。现在,中老年教师要改变单一、粗暴的管理方法,加强师德修养,从学习上帮助学生,从生活上关心学生,尊重学生个性,善于发现和保护学生的积极性。此外,还要善于与学生沟通,及时为他们排忧解难,放下教师架子,多与学生在一起,这样才能建立和谐的师生关系。

上述的粗浅认识,也只是本人的体会和建议,而教师队伍的真正稳定,中老年教师积极性的真正调动还是要靠政府、靠社会为教师队伍的建设创造更好的社会大环境,特别是教育经费的投入还要有明显的增加。党和国家近些年来确实非常重视提高教师地位的工作,尽了很大的努力,但还没有达到像陈云同志所说的“应当使教师职业成为最令人羡慕和最受人尊敬的职业”的地步。当然作为教师尤其中老年教师来说,尽管目前待遇仍然滞后,也更要明确自己的责任感、使命感,更加自强不息,以更加良好的政治业务素质来赢得社会的尊重。

 

 

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