谨防“标签效应”默认分类 2009-09-19 21:16:31 阅读20 评论0 字号：大中小
日常生活中，有些老师或家长喜欢数落孩子，而且一数落起来就随便给孩子下结论。一个人被别人下某种结论，就像商品被贴上了某种标签。这就形成了“标签效应”。 曾看到这样一个例子。美国一位著名的棒球选手，应邀到监狱里与犯人交流，他给囚人讲了自己成长的故事——小时候，他第一次玩棒球，不小心把父亲的牙打出了血，父亲赞许说：孩子，你将来一定会成为一名优秀的棒球选手。第二次玩棒球，他把家中的窗户打碎了，父亲称赞道：孩子，你将来一定会成为世界冠军。听完了世界棒球冠军的故事，犯人们若有所思，窃窃私语，这时，一位犯人站起来说：我小的时候的经历与你相似，只不过我父亲告诉我，你将来一定会成为一名罪犯的。 从这个例子中我们可以看出，“标签效应”是如何影响孩子的一生的。“标签效应”有其两个方面：即正面、积极的效应和负面、消极的效应。作为教师或家长，我们一是要经常性地贴好正面、积极的“标签”，用欣赏的眼光看待孩子，让孩子在教师和家长的正确鼓励引导下成长；二是要少贴或不贴负面、消极的“标签”，小孩子是靠大人的评断来认识自己的，如果孩子忽然发现自己在家长的眼里是那样的不堪造就的，其心理是难以承受这种致命打击的。日后极有可能以心灰意冷的态度对待学业、对待生活。本来完全有可能成为人才的人，却在少儿时代就凋谢了。比如孩子的学习习惯需要慢慢养成，我们不要轻易给孩子贴上不认真、不专心的“标签”，也许和他的精力旺盛有关系，或许他很多知识都会了。三是让负面的、消极的标签产生正面的效应，这就是要让被贴标签者能够理解所贴标签是不是客观、公正的，并不断培养被贴标签者的独立性要比较强。要知道，孩子毕竟是孩子，其年龄越小，对于成人的说法越易于认同，也就是他并不容易分辨成人说的是不是客观、公正。所以，我们要培养孩子的独立性，让他们逐步知道好与坏、善与恶、爱与憎，从而培养他们正确的情感、态度、价值观，促使他们正确认识世界、认识自我。 因此，作为教师和家长要谨防乱贴“标签”，特别是负面的、消极的标签最好不要贴。 |
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