|
研究生招生 华北电力大学2009年全日制专业学位硕士研究生招生问答 1、问:何为全日制专业学位?
答:专业学位(professional degree),是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。全日制专业学位硕士研究生指的是通过全国统一入学考试进入高等学校,以全日制方式学习(通常人事关系和组织关系须转入我校),按照专业学位硕士研究生培养的学生。培养合格后,授予硕士学历证书和相关的专业硕士学位。 2、问:全日制专业学位硕士研究生(应用型学位)和全日制学术型学位硕士研究生有什么主要区别? 答:全日制专业学位硕士研究生(应用型学位)与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养高校教师和科研机构的研究人员为主;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显的职业背景的工作,如工程师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。 3、问:华北电力大学2009年全日制硕士研究生招生规模是多少? 答:我校2009年计划在8个专业学位领域招收全日制专业学位硕士研究生400人,其中北京校部250人。 4、问:目前国家对全日制专业学位的态度如何? 答:国家招收硕士研究生已达40多万人,从硕士研究生就业趋势来看,更大量的是走向社会实际领域。随着我国经济社会的发展,对高层次、应用型专门人才的需求,无论是规模,还是质量都有更大的需求,有更迫切的愿望。目前,我国硕士研究生教育存在的主要问题是,培养目标比较单一,人才培养的适应性不强,学术性硕士研究生规模过大,专业学位研究生培养规模过小,仅占硕士学位的10%;同时,专业学位类型和涉及职业领域还比较少,在职攻读专业学位比例较大、全日制攻读比例过小,与社会经济发展需要之间存在一定的脱节现象,严重影响了研究生教育的可持续发展,因此,要按照“全面、协调、可持续”的要求,实现研究生教育的分类培养,结构优化;运用“统筹兼顾”的方法,实现应用型与学术型高层次人才培养的共同发展,积极推进硕士研究生培养模式改革,加强应用型高层次人才的培养力度,促进人才培养与社会需求的有效衔接。 由于我国经济社会的快速发展,经济结构正处于调整和转型时期,职业分化愈来愈细,职业种类愈来愈多,技术含量愈来愈高,社会在工程、管理等专业领域对高级专门人才的需求越来越强烈,专业学位教育所具有的职业性、复合性、应用性的特征也在逐渐地为社会各界所认识,其吸引力定会不断增加。因此专业学位研究生培养的规模必须相应有较大的发展。 5、问:全日制专业学位硕士研究生的培养有哪些特点? 答:与全日制学术型学位硕士研究生相比,全日制专业学位硕士研究生在培养过程中主要要求强化实践训练。在学习过程中,有为期半年到一年的实践环节。 6、 问:2009年全日制专业学位硕士研究生录取方式? 答:经全国统一入学考试后,符合我校2009年硕士研究生复试基本要求的考生,按照自己的意愿,复试合格后即可录取为相应类型的专业学位硕士研究生。考生一旦录取后,不得更改培养类型,毕业生按照所录取的培养类型授予相应的学位。 7、问:华北电力大学全日制专业学位硕士研究生在在学期间待遇如何? 答:我校学业成绩优秀的全日制专业学位硕士研究生在学期间可以申请优秀研究生及企业奖学金。另外,全日制专业学位硕士研究生可以参与三助,符合条件的可以申请国家助学贷款。 8、华北电力大学的全日制专业学位教育有哪些特色和优势? 答:华北电力大学在长期的办学实践中,与电力行业形成了紧密联系。国家电网公司、中国南方电网有限责任公司、中国华能集团公司、中国大唐集团公司、中国华电集团公司、中国国电集团公司、中国电力投资集团公司七家电力企业组成了学校理事会,与教育部共同建设华北电力大学。学校形成了服务于我国电力工业的专业学科体系和一批优势特色学科,近年来学校积极探索研究生教育开放式培养模式,把校企合作提高到一个新的战略高度,创建了一批研究生工作站,推行两段式双导师制培养体制,促进了研究生教育理念的更新,开创了我国研究生创新教育崭新的培养模式。学校培养的研究生品德好、基础宽、能力强,普遍受到用人单位欢迎,研究生就业率近几年一直位于教育部直属高校前列。 |
|
|
