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比较教学法的几种形式 1、列表比较法：是指教师在讲述历史与社会教材中的概念、不同区域的特点及变化时，通过提示事物的内部联系，归纳出相同点、不同点或共同的规律，并以表格的形式表示之便于学生归纳比较、灵活记忆。例如：
2、图文比较法：新教材最大的特点是课文中有丰富的图像，而这些图像蕴含着丰富的知识，直观易懂，文字表述简洁明了，对比阅读可以加深印象，促进理解。如在讲南北方在气温方面的差异时，可以用书本60页的1月与7月的平均气温分布图，学生可以从图看出秦岭—淮河正好是0度等温线，南北温差较大。而7月全国温度普遍较高，南北温差小。这样比较非常直观，学生一目了然，可以收到良好的效果。除此之外，教师不仅要教会学生运用书上的图解，还要指导学生绘制图解，使复杂的知识条理化、系统化，便于记忆。 3、分析对比法：新教材的知识点分布较散，学生不易系统的掌握，如果按其特点、单元间与单元内知识点的内在联系等进行分析对比，就能使有关知识系统化。在教学中，可采用前后联系、对比讲解、系统讲解，使学生在掌握特征知识的基础上全面掌握教材知识。例如，在讲各具特色的区域生活时，可以对每个区域的生活进行比较，发现他们都是由于自然条件的不同而导致文化传统、社会生活方面的不同，所以只要在教学中让学生理解人类生产、生活与自然环境的关系，并依照这个共性就可以将各个区域的社会生活串联起来。这样既可以将这些区域的特色区分开来，而且还能提高学生的分析归纳能力。 |
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