【摘要】 目的 从校友的层面了解学校的教育质量。方法 采用问卷法,就学校教育教学工作的情况对校友进行调查。结果与结论 校友认为学校的专业课程设置、专业教学内容和教学方法与手段是比较合理的,对学校的教育质量满意度较高,一致认同学校教育使他们在“专业知识”、“综合能力”、“实践动手能力”以及“团队精神与协调能力”等诸方面受益不小。 【关键词】 校友;教学工作;评价 A diagnoses report on the schoolfellows evaluation of the colleges teaching work QI Ping,SUN Honghui,LI Zhangwei (Guangdong College of Pharmacy, Guangzhou, Guangdong 510006, China) Abstract:Objective To find out the college′s teaching quality from the perspective of schoolfellows. Method To investigate the situation of the college′s teaching work by means of questionnaire. Result and conclusion The schoolfellows hold the view that the college′s speciality settingup, teaching content and method are comparably reasonable. They have a higher satisfaction with the college′s teaching quality and unanimously agree that they have benefited a great deal from the college′s education in the aspects of speciality knowledge, comprehensive competence, capability of practice with hand and the spirit of teamwork with coordination . Key words:schoolfellows; teaching work; evaluation 为了更好地掌握我校近年教育教学工作状况与效果,不断促进教学研究与教学改革,进一步提高教育质量,我们在2006和2007年期间,分批对在医药、卫生及相关行业的我校校友进行了抽样调查。并对调查结果进行分析。 1.调查的对象 2006年以前毕业的部分广东药学院校友(留校工作的除外)。 2.调查的方法与内容 调查方法:采用问卷法,通过邮寄、各地校友会聚会、校友回校等形式进行。 调查内容:校友的基本情况、对母校教学工作的评价等。 (一)校友基本情况统计结果与分析 调查对象的单位:涉及广东省内部分地市卫生局、卫生监督局/所、药监局、药检所等政府机关的占19.84%,在疾控中心、医院、科研机构、医药院校等事业单位的占48.14%、制药企业、医药公司等企业占17.73%,其他医药卫生及相关的单位占17.99%。单位性质包括机关事业单位、国有企业、外资企业、私营企业等。 被调查的校友基本情况:性别,男性66.14%,女性33.86%;年龄,20~39岁占48.42%,40~59岁占50.26%,60岁以上占1.32%;从母校毕业的时间,1~10年占46.56%,11~30年占51.85%,31年以上占1.59%;在母校的毕业学历,本科82.01%,专科16.40%,其他1.59%;目前的职称,初级36.24%,中级32.54%,副高23.81%,正高7.41%;目前的职务,科员29.37%,科级(含副科)31.48%,处级(含副处)13.49%,其他20.37%;所学专业是否与工作对口,“是”占83.33%,“否”占5.03%,“相关”占11.64%;有无跳槽经历,“没有”占72.22%,“一次”占16.14%,两次以上(含两次)占11.64%。 此次调查的医药卫生行业面基本涵盖历年毕业生的就业去向。各年龄段和毕业时段都有一定分布;学历以本科为主;职称与职务由低到高呈正态分布,并与年龄段和毕业时段基本吻合,所以总体样本具有代表性。绝大部分校友从事的工作与所学专业对口,多数无跳槽经历。 校友对学校工作的评价主要从三个方面来反映:一是对母校总体教学情况评价,二是对母校总体教育质量的评价,三是学校教育对毕业生参加工作后影响的评价。 1.对母校总体教学情况的评价 以上3个图均有六成多的校友对我校的专业课程设置、专业教学内容和教学方法与手段表示“好”或“很好”(“合理”或“很合理”),说明他们总体上比较认可学校的教学情况。由于本次调查的校友覆盖了各个时期,也表明学校的教学能够跟上时代的发展和需要。这与我校长期比较重视课程设置的调整、教学内容更新、以及坚持教学方法改革有很大的关系。 值得注意的是,上述每项都有个别选择差或不合理,尽管比例很低,仍然需要引起高度重视,因为这几项都属于教学改革的重要内容。学校应该进一步加强其改革的力度,以便在高等教育大众化时期从课程、教学内容、教学方法上更加有利于适应性强的医药卫生人才的培养。 2.对母校总体教育质量的评价 总的来看,校友对学校的教育质量是满意的。不过,对教师在教风和教书育人方面的评价,比较满意和基本满意的人数超过了30%,而且,基本满意只有2007年调查的校友有选择。可能的原因是,这年调查的校友近几年毕业的较多,相对来说他们接触到年青教师也较多,而这几年正是我校快速发展,大量引进新教师的时期。虽然学校也积极采取措施培养年青教师,但毕竟增长速度较快,无法保证所有教师在教风和教书育人方面都十分令人满意。虽然此项也无不满意的选择,不过仍然提示我们要继续加大对教师特别是青年教师的培养力度。 3.学校教育对校友参加工作后的影响 选择基础理论的排位降至第四,学习能力选择的人数也不多,仍然提示我们的教师,在教学方法上应该加强对学生学习能力的培养。另外计算机能力、外语能力选项的人数很少,可能的原因是:其一,本次调查对象的年龄偏大,当时在校期间对计算机使用的要求不高;其二,也存在生源或学生自身基础的问题,这也导致我校学生的英语水平一直很不均衡;其三,不排除当时学校教育条件和英语学习氛围的影响。 此次抽样调查的结果显示,我校的专业课程设置、专业教学内容和教学方法与手段比较合理,校友对学校的教育质量满意度较高,一致认同学校教育使他们在“专业知识”、“综合能力”、“实践动手能力”、以及“团队精神与协调能力”等诸方面受益不小。调查结果充分表明在过去的几十年里,学校运用“重实践,强能力”的教育理念,培养“上手快、善沟通、动手能力强”的应用型医药卫生人才是成功的。但仍然需要与时俱进,不断加强课程设置、教学内容和教学方法与手段改革,继续加大对教师特别是青年教师的培养力度,加强对学生学习能力的培养。 |
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