货币的产生和本质
［教学目标］
1．知识方面：通过教学，使学生识记一般等价物、货币的含义，比较商品、货币和一般等价物的异同，从而理解货币的本质。
2．能力方面：从分析货币的起源，到概括总结货币的本质，培养学生透过现象看本质的能力和综合分析归纳能力，结合学生对货币本质的模糊认识，培养他们辩证分析问题的能力。
3．觉悟方面：中国是世界上使用货币最早的国家之一，通过对我国货币的简介，激发学生的爱国热情。端正学生对待货币的正确态度，使学生明确对待货币应取之有道，用之有度，自觉抵制拜金主义的影响。
［教学重点］ 货币的含义及本质
［教学难点］ 商品交换的四个阶段
［教学过程］
导入新课；
用钱买东西这是三岁小孩都知道的常识，日常生活中所讲的钱，在经济学中我们称之为货币。商品和货币有着密切的关系，同学们在日常生活中可能体会得到，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么，历史上货币和商品是同时出现的吗？货币及其本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就来学习货币的产生和发展。
讲授新课：
(介绍中国历代货币)
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朝代
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货币形式
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备注
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商代
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贝、铜贝
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春秋战国
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布币、刀币、铜贝、圜币
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秦朝
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外圆内方的半两钱（铜币）
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第一次币制改革
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汉代
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五铢钱
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唐朝
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开元通宝（铸币）
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第二次钱币革命
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宋朝
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铜、铁钱并用
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元、明时期
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推行纸币，铜钱铸造较少
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明中叶后
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白银
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清光绪年间
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机器制币
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中国钱币史上第三次革命
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民国
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银元、纸币
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新中国
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人民币
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迄今共发行五套
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中国是世界最早使用货币的国家之一，据文献记载和文物考证，中国货币的起源，至少已有四千年的历史。那么，到底货币是什么时候产生的？是怎么产生的？这要从商品交换的发展说起。请同学们回忆：商品交换出现于什么时候？最初的商品交换是不是一手交钱、一手交货？
（学生回答）商品交换出现于原始社会第一次社会大分工之后，那时的交换是商品和商品直接相交换，因为货币还未出现，所以不可能是一手交钱，一手交货。
（教师归纳）是的，只有当商品交换发展到一定阶段，货币才得以产生，商品交换也才由物与物的直接交换发展为以货币为媒介的商品交换。所以，可以说一---
1．货币是商品交换长期发展的产物 (板书)
纵观商品交换的发展，大致经历了四个阶段，请同学们阅读教材总结商品交换大致经历了哪四个阶段。
（1）偶然的物物交换 (板书)
提问：最初的商品交换为什么是偶然的物物交换？（结合复习商品经济的产生）
（学生回答）原始社会末期，由于生产力水平极其低下，没有剩余产品，发生在两个部落之间的交换，只能是偶然的多余产品的物物交换。
（教师归纳）回答正确。应补充说明的是，当时的商品交换在双方的经济生活中只占极小的比重，因此，彼此都不十分计较交换的比例，如有时用2只羊换1把石斧，有时用2只羊换2把石斧。假如2只羊换1把石斧，用公式表示就是：
2只羊=1把石斧 （副板书）
在这个等式中，羊的价值是通过石斧表现出来的，石斧是表现羊的价值的手段，人们把石斧看作价值的代表。或者说与价值等同，我们称之为等价物。
后来，商品交换的范围不断扩大。同学们知道，反映古代奴隶社会生活的《荷马史诗》，其中就提到，长发的希腊人在卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去换……。一种商品可能把它的价值表现在许多种商品身上，这许多种商品都成为了这一种商品的等价物。这时候商品交换的范围扩大了。这是货币产生的第二个阶段——
（2）扩大的物物交换 (板书)
用公式表示：
10克青铜
20克铁
1坛洒＝ 3张牛皮
1头牛
2个奴隶
从这一价值形式中，我们看到了，多种商品成为了一坛酒的等价物。但是，就是因为交换越扩大越经常，物物交换的缺点也越突出。物物交换有什么缺点呢？请同学们听这样一则故事，从中可以体会。
一位欧洲旅行家在非洲野蛮部落想雇一条小船到另一个地方去。但船的主人要他用象牙付账，才肯将船出租，经过打听，他得知有个叫沙里布的人有象牙，沙里布愿意用象牙交换呢料，他又打听到有呢料的人想用呢料换针，幸亏这位旅行家带有铜针，于是他就用铜针换来呢料，接着又用呢料换来沙里布的象牙，最后再把象牙付给船主。经过这样一番周折，他才取得了使用小船的权利。
这种交换怎么样？
（学生回答，教师归纳）
可见，物物交换要想成功，必须是交换双方恰好同时需要对方的商品,交换才能成功，否则交换就无法进行。那么该怎么办呢？我们的前人经过无数次商品交换的实践，终于找到了解决问题的办法。
那就是寻找一种大家都乐意接受的商品，先同这种商品相交换，然后就比较容易换到自己所需要的商品。我们的前人们就是在无数次的商品交换实践中，逐步认识到，某一地区的市场上，在某一段时间内，总有一种商品是大家都乐意接受。于是，大家都把自己的商品先交换成大家都乐于接受的商品，再拿大家都乐于接受的东西交换自己需要的商品。比如某一地区的市场上，人们比较乐意接受羊，人们就先拿自己的商品换回羊，然后再拿羊换自己需要的商品，这样羊就成了商品交换的媒介。
后来，随着商品交换的进一步发展，逐渐出现了各种商品共同的等价物。这种共同的等价物也叫一般等价物。一般等价物的出现帮人们解决了交换的困难。同时，一般等价物出现了，也使商品交换进入了一般等价物为媒介的交换。这就是商品交换的第三个阶段——
（3）以一般等价物为媒介的商品交换 (板书)
一般等价物就是从商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。如果划分一下这句话的主谓宾，就是：一般等价物是商品。
一般等价物是商品，就意味着它有使用价值和价值。只有这样，它才能与其它一切商品相交换并表现一切商品的价值。但一般等价物又不同于其它商品，它具有特殊性。它特殊在哪里呢？
（学生回答，教师归纳）
特殊在它可以和其它一切商品相交换并表现其它一切商品的价值，比如羊，当它从整个商品世界中分离出来时，它的地位一下子就变得与众不同，它可衡量其它一切商品价值的大小了。其价值形式为：
1袋米
1把斧子
10尺布 =2只羊（一般等价物）
20斤盐
1壶酒
同学们仔细看这一阶段的价值形式，与物物交换相比，一般等价物出现后，商品交换与以前有什么不同？
（学生回答，教师归纳）
以前是直接的物物交换，买和卖同时进行，没有任何媒介。一般等价物出现以后，商品交换分成了两步：第一，先把自己的商品换成一般等价物；第二，用一般等价物换取自己需要的东西，这时买和卖在时间上和空间上分离了。可见，这时的商品交换是以一般等价物为媒介的商品交换。
一般等价物的出现极大地方便了商品交换，促进了商品交换的发展。在历史上，有许多种商品曾经成为一般等价物。“贝”就是我国最早充当一般等价物的商品之一，我国的汉字中有许多与商品交换有关的字都是贝字旁，如：账、赚、赔等。除了贝以外，牛羊、粟帛、珠玉等也都充当过一般等价物。
一般等价物由什么商品来充当，各时期不同，各地区也不同，于是新的问题又出现了：甲地区用羊做一般等价物，乙地区用帛做一般等价物，当甲地区的商人与乙地区的商人做生意就很难成功，因为他们所使用的一般等价物不一致。另外，用牛羊、粟帛等作一般等价物也十分不方便，它们体积大，不宜携带，也不宜分割，而且不宜久藏，这些都给交换带来了麻烦，人们在寻找一种商品可以克服牛羊等一般等价物的诸多不利因素，方便商品交换。
商品交换的发展客观上要求在一个较大范围内有一个大家都比较乐意接受的商品用来作为商品交换的媒介。而且人们在商品交换中，有意识地寻找一种恰当的东西来固定地充当一般等物。
经过长时期的实践，人们逐渐发现金、银作为一种价值大、体积小、便于分割、易于携带、还能长时间保存的商品最适宜充当一般等价物。人们就把金、银用来固定地充当一般等价物，成为所有商品交换的媒介。当金、银用来固定地充当一般等价物时，货币就出现了。商品交换就以货币为媒介来进行了。商品交换就进入了第四阶段——以货币为媒介的商品交换（商品流通）阶段了。
（4）货币的产生 (板书)
货币产生后，商品交换的形式又发生了变化，商品生产者先拿自己的商品同金银交换，然后再用金银换回自己需要的商品，其价值形式可以表示为：
1袋米
2只羊
1把斧子
10尺布 ＝0.5克黄金
20斤盐
1壶酒
其它商品
以上就是货币产生所经历的四个阶段：偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换、货币的产生。关于货币的产生，马克思曾说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”这是什么意思呢？
（学生思考、讨论、回答，教师归纳）
“金银天然不是货币”是从货币的产生过程来说的，在货币产生以前，金银已经存在，那时它们只不过是一种普通的商品，还没有固定充当一般等价物的职能；也就是说只有在一定生产关系下金银才成为货币，它既不是生来就是货币，也不会永远作货币，将来共产主义社会商品生产不存在了，金、银也不再是货币了。列宁曾风趣的说：“那时也许我们用黄金修建公共厕所呢！”
“货币天然是金银”是从金银自身所具有的属性来说的，金银自身的属性决定了它们最适宜充当一般等价物，这是其它商品所不具备的。人们在长期的商品交换过程中，发现了金银的属性，把它固定用来充当一般等价物，这时金银才转化为货币。
从货币的产生过程中归纳出货币的定义——
2．货币的含义 （板书）
（学生回答）货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
对于货币的含义，我们可作以下分析：首先，货币是一种商品，那么当然就有价值和使用价值；其次，它又与其他商品不同，它已从商品世界中分离了出来，固定地充当了一般等价物，可以和其他一切商品相交换，并表现其他一切商品的价值，就好比一个人披上了龙袍，一下子威风凛凛起来，地位特别尊宠起来。
由此可见，货币在本质就是一般等价物。那么如何理解货币的本质呢？
3．货币的本质——一般等价物 （板书）
提问：货币与一般商品共同点与区别点是什么？
（学生回答后教师归纳）
货币与一般商品的共同点是：货币也是高品。金银能够充当货币，是因为金银本身是商品，既是有使用价值又有价值。
货币与一般商品的区别是：货币不是一般的商品，是从商品中分离出来专门固定的充当一般等价物的商品，可以表现一切商品的价值。这种货币与一般商品的本质区别，就是货币的本质。所以说“货币的本质就是一般等价物”。
课堂总结：
通过这节课的学习，我们懂得了货币是商品交换长期发展的产物。货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品；货币的本质就是一般等价物。
［板书设计］
偶然的物物交换
货币是商品交换 扩大的物物交换
长期发展的产物 以一般等价物为媒介的交换
货币的产生 货币的产生
和发展
货币的含义：从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品
货币的本质：一般等价物
