| 创造力 — 发明 |
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**为什么要研究发明？**
通过研究世界各地不同的文化和环境，
学生们可以了解人们运用独创力和发明能力
来解决问题并使生活变得更容易的不同方法。
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第一周我们完成的事情 CR3-1
我们在学习平台上到不同的国家旅游，参观了不同文化中的人们使用的风格独特的房屋；
如：委内瑞拉－水上木屋，加拿大北部－部圆顶雪屋。
通过团队合作，我们利用一些生活中的工具和创造力发明出新的东西或新的办法，
使我们的生活更舒适、更方便、更有趣的
今天您的孩子通过以下途径增长了知识
*研究不同文化中的人们运用独创力，建造适合他们独特需求和生活方式的房屋的方式。
*确定独特的方法，利用现有的材料和资源解决问题。
*认识新词汇: 独创力，房屋，加拿大-圆顶雪屋，委内瑞拉-水上木屋。
亲子互动
1. 查阅不同的书籍、杂志和电视节目，说说为什么人们要以自己的方式建造房屋。
2. 说说他们使用的不同材料以及为什么要选择这些材料。
3. 复习及运用新词。
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第二周我们完成的事情 CR3-2
我们在学习平台上到不同的国家旅游，参观了不同文化中的人们使用的风格独特的房屋；
如：香港－公寓型住房，西伯利亚，游牧人－布帐篷。
我们运用解决问题的能力，创造了公寓型住房，为生活在小面积地区的许多人提供了居住场所。
通过团队合作，我们用教室里的材料建造了房屋模型。
今天您的孩子通过以下途径增长了知识
*我们描述了长大后可能想从事的职业，并把描述过程拍成了录像。
*透过学习平台上到不同的国家旅游，参观完数种住所。
*认识新词汇: 香港－公寓型住房，西伯利亚，游牧人－布帐篷, 职业。
亲子互动
1. 说说你们最喜欢的一种工作或职业，讨论它们为独特性、有趣性和重要性。
2. 谈谈你们在日常生活中遇到的不同的人，以及他们的工作为什么需要独创力和解决问题的能力。
3. 复习及运用新词。 |
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创造力 — 解决问题的能力 |
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** 为什么要研究解决问题的能力**
任何时候培养解决问题的能力都不会为时太早，
因为这种能力将让孩子们终身受用。
研究解决大大小小问题的不同方法，需要想象力和独创力。
第一周我们完成的事情 CR4-1
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我们研究了看待事情的不同方法，以此决定它们是什么、有什么作用。
利用学习平台，我们为一位花园里的蔬菜受到野兔侵扰的园丁找到了不同的解决问题的方法。
通过团队合作，我们确定野兔该如何解决园丁的问题。
今天您的孩子通过以下途径增长了知识
*从不同的角度衡量情况，并决定问题的最佳解决方案。
*观察会告诉我们有哪些问题需要解决。
*认识新词汇: 解决问题，观察，想象力, 克服障碍。
亲子互动
1. 让您的孩子给您讲讲花园里野兔的故事，并说说他／她是如何分别从园丁和野兔的角度解决问题的。
2. 鼓励您的孩子帮助家里解决一些小问题，比如：如何才能及时完成家务 (收衣服，洗碗等) ，留出时 间去外面玩耍。
3. 复习及运用新词。
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第二周我们完成的事情 CR4-2
我们表演了一个木偶剧，讲述有一个巨大的东西把小虫虫的家门口挡住了，
但透过不同能力的朋友，如强壮的蚂蚁，会吐丝的毛毛虫，
会挖洞的甲虫，可以飞去找朋友的蝴蝶和会发光的萤火虫，
通过团队合作帮助小虫虫解决了大难题。我们把表演过程拍成了录像。
今天您的孩子通过以下途径增长了知识
*意识到每个人都有不同的长处可以帮助问题的解决，但是团队合作
会使问题的解决变得更容易。
*通过团队合作，进行角色扮演，强化学习。
*认识新词汇: 解决问题，团队合作，挖洞的甲虫，萤火虫。
亲子互动
1. 和您的孩子一起将带回家的虫虫手指玩偶剪下并一起用不同的想象力和独创力来进行角色扮演解决问题。
2. 让您的孩子解决一些问题，比如：如何和几个朋友一起共同享用一盒饼干。
3. 复习及运用新词。
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