如何教会学生学会学习 学生的学习需要正确的方法,孩子们有没有正确的学习方法,直接影响着他们获得知识的能力。因此,教师对学生的辅导,应把重点放在学习方法的指导上面,教会孩子们学会学习。教会他们学会学习,比教会他们学到某一知识更重要。培养学生学会学习,首先应该找到影响学习成绩提高的因素。针对学生的特点来帮助他们培养良好的学习习惯,进而教会学生学习的方法。 这些因素包括: 一.学习无计划。学习计划是实现学习目标的保证。在我的教学过程中,我发现很多的学生学习没有计划性,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么,做什么,学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要去做什么”。这种被动的情绪直接影响学生的学习成绩,针对学生的这一特点我是这样来做的:首先是机械性的为学生制定课上的学习计划,通过一系列的课上活动,使学生轻松的完成学习计划。在经常性的训练当中,学生对学习计划有了初步的认识,这时我让全班学生制定自己喜欢的学习计划,并且把所有学生的学习计划都公开,评比谁的计划最合理,效率最高,最后我们在课上就采取他的学习计划来学习。通过这样的竞选活动大大的提高了学生的积极性。同时,我告诉学生学习计划的重要性,让每一位学生制定出属于自己的计划来学习,看谁通过计划的完成,学习成绩得到很大的提高。大部分的学生尝到了甜头,从而学习计划开始成为学生学习的必备因素。 二、不会科学利用时间。 时间对每个人都是公平的,有的孩子能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从容、稳妥。而有的孩子虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点上,实际效果不佳。有的孩子不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的孩子平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会利用时间的反映。因为了解了学生的这一弱点,我经常教育孩子们做事要有效率,要在最短的时间内高效率的完成老师所布置的任务,不能成为一个明日复明日的学生,那样成功永远与你擦肩而过。在课上,我通过一系列紧凑的教学活动来锻炼学生做事的速度,从而来提高学习效率。长期的训练逐步的培养孩子们做事的效率。 三、不求甚解,死记硬背。 四.不会听课。 |
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