爱是甘泉，能浇灌学生的生命之树；爱是春风，能吹绿学生心灵的沙漠；爱是春雨，能滋润学生干枯的心田；爱是神奇的手指，能拨动学生生命的琴弦；爱更是在师生之间架设的一道桥梁，它能沟通师生感情，建立民主、平等、和谐的师生关系。
------题记
从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。她的成绩平平，字迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注过她，她也寡言少语。
以至于有一次，班里搞集体活动，数来数去，只差一个人，问同学缺了谁，大家你瞪我，我瞪你，就是想不起来缺了她。那时，她正一个人趴在课桌上睡觉呢。她被安排在教室里的最后一排，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一片小天，孤独而萧索。
某日课上，我让学生们自修，我在课桌间来回走动，解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，我突然闻到一阵花香，浓稠的，温馨的。窗外轻风微拂，正是初夏的一段和煦时光。教室门前有一排广玉兰，花正绽放着，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
我的眼睛开始四处搜寻，发现一朵凝脂样的小白花，白蝴蝶似的，正别在她的头上。是栀子花呀，我最喜欢的一种花，忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。闻听我的话，她一愣，抬头怔怔地看我。当看到我眼中的笑意，她的脸迅速涨红，不好意思抿了抿嘴。
那一刻，她笑得美极了。
余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题。要而且居然主动举手问了我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。
我在心里感叹，原来也是个聪明的孩子呀！
隔天，我发现我的教科书里不知什么时多了一朵栀子花……花含苞待放，但香气却裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。便住她的座上看去，果然看到她含笑的眼。我笑着对她点了点头，算是感谢。她脸一红，再笑，竟在着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
在这样的默契下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视。老师们都惊讶地说：“呀，看不同这孩子挺有潜力的呢。”
几年后，她出人意料地考上了一所名牌大学。一次在寄给我明信片上，她写了这样一段话：“老师，我有个愿望，想种一棵栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。”
是的，有时无需一座花园，只要一朵栀子花。一朵，就是以美丽一生。
