从一只夭折的乳鸽想起
那是上周发生的事了。那天我参加摄影俱乐部外拍活动，就在3米高的鸽舍下，见到了这只掉下荷塘被捞起搁在地上的乳鸽，已经奄奄一息了，紧闭着双眼，摊开的羽翅偶尔还抖动一下，接着就断气了。我背着相机三脚架，面对这可怜的一幕束手无策，唯一能够做的就是给它拍张“遗照”吧。
设想，它应该是在第一次试飞时，失败，掉进荷塘的，满身沾满着浮萍，羽毛未丰，老天容不得它再来第二次，夭折了。谁是这只乳鸽的父母？或天上飞的，或鸽舍里咕咕叫的，或草地上频频点头觅食的，竟然没有一只过来见见这“小同胞”临终的最后一眼，心，愀然。
记得5年前拍摄白鹭，参天大树上数以百计的白色精灵，活跃于绿丛，叽叽喳喳，飞来翔去，好生热闹的。树下一农舍，坑坑洼洼的地面，三两个食槽，周边数十只绒毛雏鹭，趑趄啄食，独自踱步，些许悲凄。
问看护这片白鹭绿丛的老汉，何以树上树下两重天？老汉的回答令我震惊。原来白鹭在孵育后代是采用“自然淘汰法则”，当数只小鹭破壳出生后，父母早出晚归，四处觅食喂养乳鹭，一周后乳鹭蠢蠢欲动开始学习爬行，奈何鸟巢拥挤，一失足，就从数十米高处掉下。有些在坠落中途碰上秃枝尖梢，顿然穿肠破肚，呜呼哀哉；有些几经绿叶的付托，落地时尚存微弱气息。那母鹭从来不会去清点孩子的数目，也全然不顾那失足落地的小可怜。
于是，老汉每天清晨都会到树下绕圈巡逻，拯救那些尚存一息的“弃婴”，捧回来精心护理喂养，一直到有朝一日，它们翅膀长硬了，唿哨一声随群而去。
感叹白鹭“弃婴”残酷之余，我又阅读了一篇题为《鹰志》的散文，更是膛目结舌。母鹰对于自己精心孵化出壳的小鹰，虽然也会精心照料几天，但是它的调教方法让人惨不忍睹。先是逐日减食，让小鹰互相争食，直至断食，让强者在争食中将弱者啄食掉，母鹰不但袖手旁观而且为强者喝彩！一周后，小鹰开始试图爬行，母鹰为了让孩子第一反应就是飞翔而不是耻辱的爬行，竟然将小鹰翅膀中大部分骨骼啄断，然后将它们从鸟巢踢出。小鹰在剧烈的疼痛哀鸣中拼命挣扎，震翅，飞翔，生死就在一搏瞬间。成功者将翱翔于蓝天白云，成为一只真正的鹰；失败者将坠落于万丈深崖，成为一朵朵骇人的血花。在接下来的日子里，母鹰会训练小鹰如何持久滑翔，如何俯冲出击猎物，甚至忍饥挨饿等待时机。母鹰的教育可谓天下一绝！
“燕雀安知鸿鹄之志”，人们总以为小鹰一定是在母鹰的百般呵护下幸福成长起来的，谁知道鹰志蓝天，鹰翅翱翔的每一道漂亮的弧线蕴藏多少艰辛血汗？
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”（孟子·告子下）这，也许是鹰志的写照。
人毕竟不同于动物，不必效仿鹰的调教方式，然而，在“优胜劣汰”的竞争社会，让孩子经历一番“摸爬滚打”艰苦奋斗，掌握一技之长，不至于成为“饭来张口衣来伸手”的碌碌无为之辈，是生存的必要。
“优胜劣汰”社会所然，生活所然，万物所然，无论是鸽子、白鹭、老鹰，还是人。然而，“弱肉强食”却是动物界没有人性所作。在两极分化，贫富悬殊的社会需要的是更加关照“弱势群体”，特别是关爱贫困儿童、学生，而为人父母的既要重视孩子的智商，还要注重培养孩子的情商，让孝顺、包容、谦让、感恩、守信的种子在幼小的心田生根发芽。
我很欣赏《扎克在前行》（《读者》2010年第10期），赞赏扎克的妈妈布里塔妮如何鼓励6岁的孩子关爱、捐助弱小的同龄人，从拉着玩具小红车挨家挨户收集小朋友的布娃娃、文具，到拖着残疾的腿步行78英里，为海地灾区儿童募集到300万美元。
孩提的心田需要父母精心耕犁啊！种瓜得瓜，种豆得豆......
格林老衲 2010-6-1
