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个人成长规划

 拾荒小破孩 2010-07-20
为了加强自身的业务素质,提高自身的整体水平,本着“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,坚持以校本学习和校本教研于一体,以探索为前提,以发展为目标,更好的促进教育教学的开展,特制定个人成长规划。

  一、个人基本情况分析。

  (一)、任教情况:

  自1993年师范毕业至今,工作十余年,我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师,在教育教学工作中,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬岗爱业,积极参与教研教改,改革课堂教学,关心爱护每一位学生,用自己的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。我能认真学习其他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂还是缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。在这次外出学习的过程里,我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可是由于自己的教科研能力不强,虽然也有几篇论文在国家、省、市、区论文评比中获奖,但是自我感觉底气尚且不足,再则由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露了出来,总是缺少各方面的营养,在这个人才济济的集体里,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。

  (二)、个人发展优势与潜力:

  1.通过不断的学习与努力,已经在各方面取得了一定的成绩,积累了一定的教育教学经验。

  2.年轻,发展的空间大,喜欢不断尝试各种教学方法,从而达到更好的教学!

  3.喜欢参加各级各类的语文、数学等学科的教学、教研活动,在活动中学习,在学习中进步,在进步中提高!

  4.热爱教育事业,喜爱孩子,乐于学生交流,用心的爱护关心每一位学生!

  5.喜欢计算机方面的知识,能自己不断的进行探索,具备一定的自制课件的能力,能在多媒体教学环境中得心应手的进行日常教学!

  (三)、自我剖析

  在这十几年的教学工作中,我的教学经验增长了不少,但在教学研究上缺少系统的理论知识,教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面缺失。平时思想上有惰性,读书不够多,对教育名家及名著的了解少,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平亟待提高,因此很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。

  二、个人发展总体目标以及分年目标

  总体目标

  1、树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。

  2、用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。

  3、专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。

  分年目标

  第一年:积极学习理论知识;努力加强基本功练习,读一到两本教学教育专著和我国四大名著,增强自己的理论积淀和语文素养,上好每一节课,认真做好教学反思和教学随笔,每月整理一次,力求初步形成自己的教学风格。

  第二年:整理自己的教育教学经验,在读写结合和生生评价的课题研究中积累经验,多听课,多做课,尝试两个课题的融合,培养学生倾听与发表自己独立见解的能力,在课堂教学中争取体现自己的教学风格,让学生一课必有一得。

  第三年:进行教育教学以及教科研的资料整理工作,边整理边反思边提高,课堂教学努力一读写结合为教学载体,生生互动为教学手段,培养学生在倾听中思考,在阅读中学习,能学以致用,乐于表达,有自己独特的见解,从而形成自己的教学风格。

  三、近三年分项目标及工作措施

  做一名谦逊的求学者,争取培训和学习机会,多听优秀教师的课堂教学,充分利用网络资源,学习优秀教师的课堂教学技巧,从中汲取营养,不断提高自己的教育教学水平,创新自己的教学。

  (一)业务进修与提高

  目标:不断学习,努力提高教学理论水平,苦练基本功,理论联系实际,使自己的课堂教学形成特色,在省时高效课堂中扎扎实实的进行教学,让学生一课必有一得,争取成为桥东区名师,市级骨干教师。

  具体措施

  1.树立终生学习的观念,阅读各类专业方面的的书籍,广泛地阅读各类有益的书籍。学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构,不断提升提升自己的语文素养和师德修养,。

  2.认真上好每一节课,做好教学反思,及时与教研组的老师进行交流,提高自己的教学能力。积极参加各级公开课、观摩课、优质课的评选,积累教学经验,提高课堂教学效率。积极参加各级组织的各项教研活动,每周听课至少两节,不断学习,提高自己的教学水平。

  3.认真学习先进教学理念,并把理论渗透到自己教学中去,从而使我的课堂教学有质的跨越式的发展。

  4、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的简笔画水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条。

  5.按时参加政治、业务学习,认真记好各种笔记。

  (二)教育教学管理

  目标:积极少先大队组织的活动,营造良好的教学环境,让学生轻松愉快的上每一节课。在课堂管理中做到得心应手、游刃有余,加强学生德育和心理辅导,使每个学生都有一个健康的心理。

  具体措施

  1.树立良好的形象,严以律己,身正为范,多与学生交流,了解学生的内心世界。

  2.充分利用班队会的有利时机,对学生进行教育,引导,每周与1—2名学生进行心与心交流,加强对学生的个案分析,发挥好班干部,队干部的模范带头作用,树立良好的班风。

  3.对表现好的学生及时进行表扬鼓励,形成比、学、赶、帮、超的良好学风。采取激励措施,鼓励学生进步:评选每课冠军组,增强学生的集体荣誉观念,提高教学效率。

  4.每月举行各类语文实践活动。每个学生都参与到其中,发挥自己的想象力,使语文的内容更加丰富、有趣。

  (三)科研教学工作

  目标:积极参加公开课、优质课等展示活动,积累教学经验,提高教学水平,形成自己的课堂教学模式,积极进行课题研究,做校语文学科带头人。

  具体措施

  1.认真备课,把握好教材的重点难点,认真对待每一节课,尤其是备课不仅要备教材,还要背学生,充分做好课前预设。

  2、立足课堂实践,形成有特色的教学风格。优化自己的课堂教学。让课堂成为学生成长的乐园。上好每一堂课,对教材深入钻研,对教案精心设计,有对学生的全面了解,有对课堂的灵活掌控,把每一个40分钟都当作提升自己的机会。

  3.积极参与公开课,评优课活动,虚心听取各位老师的意见与建议,取长补短,加强课堂教学能力。

  4.虚心向身边有经验的老教师请教,学习他们的敬业精神,也学习他们长期积累下来的好的经验和方法,以便不断提升自我。

  5、积极参加课题研究工作,在教学中不论是校本教学研究,还是自己所承担的课题研究,都要善于探索,不断累积教学经验,整理资料,定期反思交流,使得研究真正落在实处。

  (四)理论学习

  目标:增强理论意识,丰富理论知识,加强理论知识的积累,使自己的科研之路走的更宽。

  具体措施

  1、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。

  通过一段时间的外出听课学习,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,,做到读书有体会,上网有博客,以在不断地阅读中提升自己的品味,提高自己阅读的能力,让自己成为一名有语文素养的教师。。

  2、学会反思,形成创新的工作局面。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

  3.多抽时间听课,从中吸取经验,写出优秀的教学案例。积极参加各类论文评选,通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

  2.充分利用网络教研的平台,发表课题研究成果,虚心听取意见与建议,使自己的科研之路走的更宽。

  5、努力提高网络、信息技术使用、操作水平。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因而,学习和熟练信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。网络教研也是非常有效的教学教研平台,我将充分利用这个平台,与广大同仁积极探寻教育教学的新途径,真正促进自己的专业成长。

  四、成果展示:

  1、学生作品集以及教师反思,随笔以及资料的整理(博客)

  2、本册读写结合点设计

  3、教师读写结合优秀课例

  4、读写结合经验交流材料

  生动的课堂、全面的语文素养,潜移默化的教育工作,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。

  

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