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第四章 新闻稿的修改 修改稿件是选择稿件的继续。 绝对性修改：主要是改正错误。 相对性修改：不是改正错误，而是为了适应报纸的特定要求。这种修改依具体条件转移。 第一节 事实的订正 新闻稿件中涉及的事实有以下三类：一是现实的，即涉及活人活事的客观事实，新闻报道主要是以这种事实为主体的；一是历史的，即过去发生的客观事实，新闻报道中的背景材料，以及所援引的历史材料，往往涉及这方面的事实；三是科学的，即涉及科学领域的有关客观事实，科学报道、知识性稿件往往涉及这方面的事实。 订正事实包括订正事实的内容和表述的两个方面。订正事实要达到五个要求：真实、准确、科学、统一、清楚。 真实：即指新闻报道中涉及的现实方面的各种材料，必须完全符合事实的本来面貌。 稿件中的不真实因素主要有以下几种表现形式（虚构、添加、拼?、夸张、偏颇、孤证、回避、幻影、假象、导演） 准确：新闻报道除了内容情节要做到完全真实以外，构成真实成分的名称、时间、地点、数字、引语等也要做到完全准确无误。 检查事实成分，特别要注意容易出错而又容易被忽视的方面（注意细节、注意“夹带”、注意混淆、注意变迁） 统一：包括两层意思，一是某些表述的方式要和全国规定的或通用的方式相一致。另一层意思是篇稿件或一组稿件中的译名、计量单位、数写的写法等要前后一致。 清楚：使读者一看便明白，但于查找。 对于省报来说，稿件中第一次出现的乡、村应该交代所属县的县名。对于全国性报纸来说，稿件中第一次出现的地区、市、县前面都应加所属省（自治区）的名称。 有些稿件中滥用简称，也往往使事实显得不清楚。稿件中运用简称一定要以使读者明白为原则。稿件中第一次出现的名称，应尽量采用全称。 发现事实差错的方法。一、分析法 二、核对法 三、调查法 分析法可以从以下几个方面入手1、内容分析（前后矛盾、不合情理、文艺色彩浓厚、笼统含混、超越采访可能）2、信源分析3、作者分析4、时间分析 分析法的主要依据是稿件本身，核对法的依据则是权威资料，包括权威的书面材料和权威人士提供的口头材料。据以核对的资料最好是直接的，而不是间接的。资料的权威性并不是凝固不变的。据以核对的资料应该是最新的权威资料。 调查法中，实践证明，当事人、有关群众、单位领导三见面的调查方法，是保证稿件真实准确的重要方法。 第二节 思想政治差错的校正 稿件中思想政治的差错，从表现形式上来看，可以分为两类：一类是，稿件中思想政治上的差错是直接陈述出来的。另一类是，稿件中的思想政治差错是通过字里行间流露出来的。还有一类稿件的思想政治差错是通过事实表现出来的。 消除思想政治差错要注意的几个主要方面一、掌握界限，分清事物的性质。二、要有全面观点，防止片面性。三、要注意社会效果，防止客观主义地描述消极的东西。四、严格保守党和国家的秘密。 Plus：一、善于区分事物的性质，是编辑修改稿件中避免产生思想政治上的差错的重要条件。 二、来稿中片面性的一个主要表现，就是报道某一事物时，不适当地突出矛盾的一方，或者为了强调矛盾的一方，就否定或忽略矛盾的另一方。一般稿子都是针对某一种问题而写的，可以，有所侧重，不必面面俱到。但侧重并不等于片面，侧重只是表示叙述、论证的重点，而不是思想上的偏颇，不是去夸大一方，否定另一方。片面性的另一个重要表现是，不注意事物的相互联系和相互制约，脱离时间、地点、条件去提出问题、解决问题。 四、注意严格保守党和国家的机密，是编辑的一项重要职责。秘密的构成是以时间、地点、条件为转移的。编辑必须善于根据具体情况进行具体分析。对于判断的，应该请示有关领导单位，不要轻率从事。 第三节 辞章的修饰 编辑在选择稿件时，对于稿件的辞章不宜要求太高，主要应着眼于稿件的内容。 编辑改稿与作者写作的不同心理，作为编辑，主要的是要考虑读者。 修饰辞章的基本方法有：校正、压缩、增补、改写、分篇、综合几种。 校正：就是改正稿件中不正确的写法。校正的范围包括稿件中的事实、思想、语法、修辞、逻辑等各个方面。 校正有如下三种基本方法：替代法、删节法、加按语法 plus替代法：即以正确的内容和叙述代替不正确的内容和叙述。 删节法：即删除稿件中有差错的部分。 加按语法：即不改动稿件中的差错，而是加按语指出其中的差错。（对于某一类不能见诸报端的差错（如泄密）就不可能采用加按语法来校正。） 压缩：就是删除稿件中的多余部分。（冗长是来稿中最常见的一种毛病）压缩稿件时要尽量顾及版面刊登的可能。 压缩的方法归纳起来有以下5种：突出主题；摘取精华；以一当十，以虚衬实；学会删字、删句、删段、删意；掌握删节量。 Plus关于突出主题方面??稿子所以冗长，一个很重要的原因就在于主题不集中。要压缩稿子首先要从突出主题入手。新闻应该只是写事情发展中的一环，而不应该去写事情发展的长链。 关于摘取精华方面??一种方法是取局部而舍其余。另一种方法是取概要而舍详情。 关于以一当十，以虚衬实??写作的艺术在于，形成主题的材料丰富，表现主题的材料要精炼。要真正把握住反映对象，真正说服、打动读者，只有采用详略结合、虚实结合的表现方法。所谓详、实，就是笔墨所到之处；所谓略、虚是指没有写到的地方，写得简略的地方，写得含蓄的地方。 根据稿件中常见的毛病，编辑改稿，要做到详略得当、虚实结合，需要特别注意以下几个方面。（1）写过程要跳跃。（2）要善于概括。（3）重在用事实说话。（4）删去多余的解释。 善于删学、删句、删段、删意??如果以删节的数理来划分，可以把删节分为上述四种。删意就是精练全篇的中心思想。 回叙：是连续报道中对已发表的报道的简要复述。 新闻事实主要有两种：一种是必要的新闻要素，如人名、地名、时间等。另一种是读者阅读新闻时可能提出的间题。 改写导语就是要尽量突现新闻中最新、最重要、最引人的内容。 改写角度。常见的角度改变有：从领导角度改为群众角度；从介绍经验角度改为报道成果角度；从正面报道角度改为侧面报道角度等。 原稿的潜能有两个特点：一是原稿中存在着具有新闻价值和精彩的内容；一是这些新闻价值和精彩内容却是被掩盖着的，尚未得到充分的表现。 分篇：是把一篇稿件经过必要的改写分成几篇稿件发表。 综合：就是把几篇稿件合成一篇统一的稿件。（综合最忌随意性） 第四节 修改的方式和程序 修改的方式主要有以下几种。第一种方式：编辑修改稿件时，不只是面对稿子，而是直接深入到稿件所反映的客观实际中去，进行调查研究，掌握第一手材料，增加对实际的感受，并和作者一起对原稿进行修改，使查、写、改三者结合起来。（对于一些要作比较大的修改、牵涉的问题又比较复杂的重要稿件，可以采用这种方法进行修改。 第二种方式：编辑对原稿提出修改意见，由作者斟酌后自己动手修改。 第三种方式：直接由编辑动手修改。 修改的程序??编辑修改一篇稿件要经过三个步骤。（有时一篇稿件的修改，不是就靠这样一个过程就完成了，而是要几次反复才能完成） 第一步，通读全文。（这种认识包括两个方面，一是把握稿件的主题、材料、结构、语言各方面情况；二是发现稿件存在的问题，并没想解决这些问题的办法） 第二步：着手修改。 第三步：检查性阅读。（一种是略读。另一种是点读，即逐字逐句地去进行阅读，不仅注意内容，而且不放过任何细节。） 第五节 修改稿件中要注意的问题 原生差错：原稿中本已存在差错，编辑修改时没有发现。 后生差错：第一种情况是原稿并不错，由于编辑修改不当或排印错误造成的差错。第二种情况是原稿有差错，编辑修改时改得又不正确。 编辑修改稿件的责任，就在于消除稿件中的原生差错，防止后生差错。 从编辑方面看，后生差错主要是以下几个方面：1、主观随意性；2、缺乏知识3、粗心大意。（第一，没有看清楚原稿，就想当然进行修改。第二，对原文不求甚解，任意勾画，以致造成差错。第三，不注意写作的时间和见报的时间。） 编辑修改稿件要实事求是，尊重客观事实。 编辑既要负责修改作者的稿件，同时又要尊重作者的风格。 风格是每一篇文章所表现出来的特色。编辑要修改稿件，但不能表现“自我”。 思考与练习题 1、 联系实际简述绝对修改与相对性修改的异同。 2、 修改一篇稿件，使其符合真实、准确、科学、统一、清楚的要求。 3、 如何发现稿件中的事实差错？ 4、 修改一篇稿件，指出其中存在的思想政治上的差错，并改正之。 5、 简论编辑改稿与作者写稿的不同心理。 6、 采用不同的删节量，压缩一篇新闻稿，并说明原因。 7、 简述增补的种类，并试为一篇新闻增补“回叙”。 8、 改变一篇稿件的角度，并说明改写原因。 第五章 新闻标题 新闻标题：是有以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的学号刊于正文之前。它通常被用来指代整篇新闻。（标题制作艺术是编辑钻研的重要课题） 第一节 新闻标题的功能 新闻标题的功能：一、提示新闻内容二、评价新闻内容三、吸引读者阅读新闻四、美化报纸版面 新闻标题能用最精练的文字将新闻中最重要、最引人注目的事实报告给读者，这就是它的提示功能。 “标题者，新闻之缩影，事实之骨髓”。标题源于新闻，新闻决定标题。 评价功能：就是标题在提示事实的同时，进一步揭示新闻的本质，指导读者了解新闻的意义，分辩新闻价值的大小，借此表示编辑的态度和立场。 标题的评价功能的表现形态主要有以下几种：第一种，通过对新闻事实的选择来体现。第二种，通过把新闻事实安排到标题中的不同位置进行评价。第三种，通过叙述新闻事实时所使用的不同词语进行评价。第四种，通过对新闻事实直接发表议论进行评价。 标题是版面的眼睛。 第二节 新闻标题的特点 选材：必须标出新闻事实 表达方式：要有确定性，显现动态 时态、语态、标点的特殊要求 新闻标题必须标出新闻事实，而通讯标题可以标，也可以不标，不作为必备的条件和要求。（通讯标题要求通过某些提示或暗示吸引读者来阅读通讯全文） 为什么不把列出新闻事实作为通讯标题的必要条件呢？第一，有些通讯是描述和补充新闻事件较为零散的细节、场面，无法形成一个完整的事实，或者描写人物在某一特定场合的一种心境，无法用有形的变动事实来体现，所以不必像新闻标题那样作题。第二，有些通讯所写的人和事偏重在阐述一种精辟的见解和人生的感悟，缺少某些变动的因素，所以不必像新闻标题那样硬要找出某个新闻事实来作题。第三，有些通讯主要是回顾事物发展的历程或为新闻提示某些背景材料，缺乏现实变动的事实，有时不宜像新闻标题那样作题。第四，有些通讯虽然写的是正在变动的新闻事实，但情节跌宕、曲折动人，为了吸引读者，标题故意设置悬念，不把事件和盘托出，因此也不像新闻那样作题。第五，有些通讯常常采用生动的比喻，以其所具有的象征意义，向读者暗示通讯所写的内容。 在表达方式（要有确定性，显现动态）中，第一，新闻标题所写的事实，必须具备足以把事实表达清楚的必要的新闻要素，具有确定性，能给读者一个明确的概念，不可能使其作出其他理解。第二，新闻标题要求对事实的表示呈现一种动态，即向读者报告正在发生着什么事，有什么进展，客观外界发生着哪些变化。一般的新闻标题都采用“行为主体+行为+行为客体（对象）”这种句式。新闻标题所显现的动态，仅仅是指它所反映的新闻事件所显现的状态，而不包括记者去调查、访问、观测、记录这类具有动态性的活动。新闻的特点是用最快的速度把新闻事件传达给读者，所以要求标题具有快捷的动态感。通读的特点是在新闻事件发生后提供更详尽的细节和背景材料，可以从容地向读者报告相关的情况和事实，节奏感不必像新闻那么强，时间充裕的读者可以慢慢来读，所以标题对事物的描述多显现一种静态，而较少用动态来表示。 在（时态、语态、标点的特殊要求）中，标题一般采用现在时态。主动语态表示主体是动作行为的施事者。 第三节 新闻标题的类型和结构 新闻标题的类型：（一）单一型标题和复合型标题（按标题的构成来分）（二）实题和虚题（按表现方法和表现重点分） 一条标题可以没有虚题，但必须有实题。 新闻标题的结构：（一）主题是标题中的核心部分。主题说明新闻中最重要或最引人注意的事实和思想，是标题中最主要部分。主题在整个标题中所用的字号最大，居于最显著的位置。（二）引题引出主题。引题是在复合型标题中导引主题的辅题。引题还有一个作用，就是对主题所叙述事物性状的描述。它位于主题之前，字号小于主题，引题又称肩题或眉题。(三)副题解释和补充主题。 引题引出主题主要有三种方式：第一，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、气氛、性状等引出主题。第二，通过直接叙述主干事实的起始部分引出主题。（引题叙述的是主干事实的起始部分，主题则是主干事实的后续部分。）{引题从行为主体写起，有以下几种类型：其一是引题和主题共同描述一种连续的动作和过程。其二是引题只写行为主体及行为动作，主题是叙述动作的具体内容（行为的对象和客体）。其三是引题为行为主题和行为，主题是对这一行为的某一重要部分的详解。还有一种特例就是引题只写行为主体，主题写行为。} 副题引解释和补充主题有以下几种类型：1、对主题的补充（第一，副题补充同一事实的不同方面。第二，副题补充同一事实发展的结果及产生的影响。第三，副题对同一事实的某些方面加以限定。第四，副题补充与主题相关的另类事实。）2、对主题的解释（第一类：主题是一种议论，副题则揭示全部事实。第二类：主题是一个提问，副题作出解释或回答。第三类：主题写的是概括性事实，副题作出详尽的解释。第四类：主题写一个细节或引人注目的一个个别事实，副题则是写全景或全部事实） 安排标题结构应注意的问题（一）标题是与正文不同的特殊“文体”（二）安排标题结构应注意的问题 （一） 标题是与正文不同的“文体”。其一，表现语意的连接，通常不像正文那样借用明显的外部标志（如关联词），具有隐蔽性；其二，表现语意的转换，不像正文那样行云流水，比较自然，而是通常借用分行来实现，语意比较活跃；其三，对事物的借代，由于字数的限制，不可能像正文那样说得明白彻底，往往是利用上下行之间的暗示和映衬来显示；其四，短短两三行的标题为增加信息量，常常要求行为主体有所改变，但它不能像正文那样用过多的词语来交代，而只是通过与众不同的动作或其他方式来显示其区别；其五，对相连的各个独立成分，不可能都像正文那样处处用标点符号加以明示，往往是一顺写下来，由读者去意会其中的结构关系。 （二） 安排标题结构应注意的问题。1、要正确体现标题中语意的连接和转换。2、要正确体现辅题和主题之间的逻辑关系。 第四节 新闻标题的制作（上） 一、选材范围：题与文 二、选材重点：主与次 一、（一）标题所揭示的事实，要与新闻内容一致。（二）标题的的论断在新闻中要有充分的依据。 三、新闻中最新鲜、最重要、最有特点、最能反映本质的事实，亦即新闻的精华，就是标题所要选择的重点。（一）精华的判断（二）精华的展示１、新闻要素的安排２、词序的调整 第五节 新闻标题的制作（下） 一、事实概括：虚与实 二、意向传达：藏与露 三、视角选择：雅与俗 四、承载容量：繁与简 五、美学追求：形与神 事实概括：虚与实 标题对事实的抽象概括，可分为两个等级。第一个等级，是在事实范畴内的抽象概括。即由消息所写的某个具体事实概括为与它具有共同性的某一类事实。第二个等级，是由事实进入理论范畴内的抽象概括。即由这一事实出发，提炼出一般的道理、原则和要求。经过这个等级，标题已成为虚题。 意向传达：藏与露 （一） 藏与露的制约因素１、认知因素的制约２、环境因素的制约３、读者心理状态的制约４、编辑主观愿望的制约 （二） 藏与露的方法１、背景的映衬２、新闻来源和事情起因的显示３、句式的选择 （三） 藏与露的要求１、界限要分明２、分寸要得当（所谓表态的分寸要得当，就是要针对不同的对象，把握与之相适应的度。 视角的选择：雅与俗 （一）利用已知的东西作桥梁，当好“翻译”（二）避开技术过程，突出功能和效益。（三）放下架子，露出笑脸。 承载容量：繁与简 人的最佳视野是２０多度。据统计，六七个字的标题可以在眼珠不动的情况下，一目了然。因兼顾承载容量的要求，当然不可能要求每条标题都很短，但至少标题中的主题应力求很短，十个字以内最好。因此人们把标题称作是“一瞥的艺术”。 （一） 善于省略１、只保留事实的核心部分，省略其他部分。２、只保留事情发展的结果，省略那些不必要的过程及细节。３、省略消息来源。（二）善于提炼与浓缩。１、锤炼字句２、适当采用简称。（三）善于利用标题各行之间的联性。１、长行截短，短行突出关键词。２、慎用双行主题。３、借用符号，节省文字。 美学追求：形与神 （一） 巧用富于表现力的事物表现标题的内容。１、比喻２、比拟３、借代（二）巧用诗词佳句或模仿现成句式表现标题的内容。１、引用<直接引用和间接引用>２、仿拟<注：仿拟不是简间的引用，而是要模仿现成的句式，临时创造一种新的说法>贵在出新，不落俗套。（三）利用词语、语句之间的各种联系表现标题的内容。在这方面的修辞手段有对比、对偶、排比、拈连、反复、联珠、回文等。（四）巧用词语的多重含义来表现标题的内容。１、双关２、顾名（五）巧用提问和呼唤的方式表现标题的内容。１、设问２、呼告 第六节 插题、提要题和大标题 一、插题 二、提要题 三、大标题 插题：是嵌在新闻中的小标题。它能概括介绍文中每一大部分（或段落）的内容。具有分段或分类的作用，所以又叫主题。 提要题：一篇重要的新闻，有时还需要将其中的主要事实、做法、经验、问题等摘要提示出来，放在标题之后、新闻之前。 大标题：是一组新闻稿件共用的一个总标题，各篇稿件仍保留了各自的标题。两者之间的关系，是前者统领后者。大标题常居于一个版或一个专栏的显著位置，字大醒目，引人注意。 |
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