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2009—2010学年“志趣教育”竞赛课教案
——《新起点小学英语》二年级上册 Unit 4 Lesson22
授课教师：周娴
一、教学分析
1.教学内容与目标
①教学内容及认知目标：进一步巩固已学有关家庭成员的七个单词，学习新单词Uncle和aunt；学会用句型“I have …”描述自己的家庭成员；对自己的家谱有一个初步的了解。
② 能力目标：学生通过积极体验、参与、实践教学活动，培养良好的语感及初步的语言运用能力。
③ 情感目标：通过本课的学习，使学生了解家庭成员间的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
2.教学重难点
教学重点
1. 进一步巩固已学有关家庭成员的七个单词：grandpa grandma dad mom brother sister me 。
2. 学会说uncle和aunt 。
3. 学会用“I have a/an...”描述自己的家庭成员。
4. 对自己的“family tree”（家谱）有一个初步的了解。
教学难点
1.在新单词uncle和aunt 之前不定冠词要用an 。
2.能够用英语完整地向他人介绍自己的“family tree”。
二、课前准备
1、与教材相配套的教学课件（在Unit 1和 Unit 4 中节选的两个动画片段）。
2、家庭成员彩图单词卡片和家庭树词卡图片（教师自制卡通图片词卡配上简笔画大树）。
3、小组评比栏（教师自制）。
4、学生自带胶水,事先把要用的小贴纸(Lesson 22 A)准备好放在文具盒中备用。
三、教学时间 40分钟
四、复习、呈现及操练
1、复习（Reviewing）
⑴播放课件，用一段儿歌动画引入要复习的有关家庭成员的七个单词：grandpa grandma dad mom brother sister me 和句型“I have a...”。
⑵在本部分主要是学生个人训练，教师邀请学生读出单词和造句。
2、呈现新课（Presentation）与趣味操练（Practice）
A
⑴ 教师出示新单词uncle和aunt的彩图单词卡片，带学生学习单词的发音及词义的理解。
⑵ 强调在uncle和aunt 之前不定冠词要用an 。
⑶ 在本部分采用四个横排小组开火车的形式练习单词uncle/aunt、an uncle /an aunt 、句型“I have an uncle/aunt.”
B
⑴播放课件，用一段儿歌动画引入要学习的“family tree”。
⑵学生观看完动画后，回答教师的问题“What do you see？”“Who are they？”。教师边说边同时在黑板上画一棵树（装做开玩笑画几个苹果上去），在学生回答时把小熊Tom一家的头像词卡贴到“树上”。
⑶教师示范，学生跟读，进行小组比赛：“This is my family.I have a grandpa ,a grandma.I have a dad , a mom .I have a brother ,a sister.I also have an uncle and an aunt. ”。
⑷在本部分主要采用个人和小组比赛的形式进行回答和操练。
C 巩固/拓展
⑴播放课件，并让学生翻到课本P30，先引导学生说出图画上所缺的家庭人物：grandpa ，dad ， brother ， sister 。
⑵让学生独立完成贴画的任务,并以前后桌四人小组的形式进行口语交流,用英语介绍课文中的“family tree”。
⑶请几位学生上来用第一人称介绍图中Joy的一家,评出个人最佳介绍奖,发给奖励并为小组加分。
（四）小结(Summary)
教师对本课的语言知识点和句型做总结。
(五)布置家庭作业(Homework)
Make a family tree：请学生们做自己的Family Tree,第二天上课与同学交流并用英语介绍自己的家庭成员。
三、教学反思
优点：
1、本节课教学目标具体、明确、全面，符合一年级学生的年龄特点；
2、教学思路清晰，面向全体；
3、各教学环节设计具有趣味性和可行性，课堂结构严谨有序，时间分配合理，效率高；
4、教学手段直观，教具制作美观，并且富有实效；
5、教师教态亲切自然，课堂氛围融洽、和谐，学生积极参与教学活动；
6、教师注意在教学过程中适时渗透德育因素；
7、教学效果好，绝大多数学生当堂掌握了所学内容，顺利实现了教学目标。
不足之处：
在最后让学生介绍家谱、展示练习成果的环节，应该预先请一些小朋友事先准备好全家福照片，制作并加入课件或使用投影让介绍更加直观形象些，还可以找一首关于“我爱我家”的歌曲在最后播放，教导孩子要亲爱、关心自己的父母长辈。
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