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为什么日常口语丰富而作文口语不善于表达？
有这样的现象：小学生在日常的交往中口头语言是非常丰富的，便一旦进入作文或者纯粹的口语交课中，却往往成为不善于表达的哑巴。这是为什么？——陈燕香 一、原因分析 日常口语没有固定模式，说话表现为自由性，句子没有语法规范，不用按照规律遣词造句。想怎么说就怎么说，只要能表达某个意思就行，只要能说出心里话就行。而作文的口语交际或表达，就要求严格，要求规格，不能随便乱说。说话要求有一定的顺序，又要咬文嚼字，以符合语法规范的形式来表达。虽然学生平时能言善辩，可是在口语交际课或作文课时就畏首畏尾，找不出适合的词汇来表达，这并不是他们缺乏胆量，而是他们缺乏语言积累。 二、教学对策 第一，让学生学好普通话，会说普通话是学生口语向作文语言转换的最重要因素，提倡学生平时讲普通话。第二，多读书，勤记录；第三，创设让学生进行口语交际的机会和展示自己的机会。 |
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