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（59）作文只需课外阅读不需课堂指导吗？
作文不需要课堂指导的观念是错误的，作文只须课外阅读就行的观点是错误的。因为这是把作文定位在狭隘的圈子里，是为写作而学习。真正的作文教学并不是单纯解决写的问题，更重要的是进行体验，进行交际，观察生活，思考生活，解决生活中的一些问题。真正的作文课让学生感受到作文的欢乐，它不仅仅局限于枯燥的文字表达，而是一种动态生成。
作文的过程是师生交往的过程，是学生认识新事物的过程。从“愉悦作文教学”的过程看，作文始终让学生认识新鲜事物，让学生接触从未接触过的事物，或者有些认识但是印象不深的事物，让学生在实践中学习，在作文中培养自己的观察、动手、表演、实践、表达等各方面的能力，学生乐在其中，教师也因为学生的快乐，学生的新习作而感到高兴。这样的作文包容的内容多，岂能是课外阅读所能代替的。
课堂指导在小学生的心目中占据着很重要的地位，这里，可以指导学生如何把所见所闻记录下来，如何运用修辞手法，如何把习作写具体。也就是我倡导的“丰满作文教学”，怎样把“丰满作文教学”的理念渗透到作文课上。以“愉悦”的思想上“丰满”的作文课，成为作文指导思想。课堂指导是一种艺术，是生与生真诚的互动、师与生心灵的感应。课堂作文避免了孤军奋战的苦境，增强了生活的体验与认识，丰富了人生历练。在课堂上学习知识、学习文化、学习做人、学习作文，超越了任何远程教育的远距离教学，超越了课外阅读的秀才式自学。课外阅读自然是写好作文的重要渠道，但决不是作文的全部，课外自由读或者因需设读，奠定了学生的习作基础，提高了语文能力，与课堂作文教学是相互相成的。即课外阅读为作文服务，作文促进了课外阅读。
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