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小学语文总复习资料(习作复习)

2010-08-17  风雨忍者
一、积累

  1、指导学生自主的归类整理。

  ⑴ 积累的类型主要包括:成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

  ⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

  例如:① 表示“注意力高度集中”的成语:

  聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

  ② 说明“谦虚”的名言:

  满招损,谦受益。——《书.大禹漠》

  谦逊基于力量,高傲基于无能。——[德]尼兹

  谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

  你愈是少说你的伟大,我将愈想到你的伟大。——[英]培根

  ③ 描写“积累”的谚语:

  千条小河成大江;

  急火不如慢太阳;

  聚尘土而泰山;

  燕子衔泥垒大窝。

  ④ 描写“春光”的古诗:

  杜甫的《江畔独步寻花》

  叶绍翁的《游园不值》

  贺之章的《咏柳》

  杨万里的《宿新市徐公店》

  描写“离别”的古诗:

  李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

  李白的《赠汪伦》

  高适的《别董大》

  王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

  2、指导学生正确地调用积累。

  教师有目的地创设情境,设计一些学习活动,唤醒学生的积累,让学生正确地运用积累。例如:

  ⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

  ⑵ 给下列地方设计标语。

  学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

  巩固练习

  1、开展语文综合性学习活动,内容可以有:成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

  2、根据要求写。

  ⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

  ⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。

  ⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

  ⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。

  ⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

  ⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。

  ⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

  ⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。

  ⑼ 写出两句“农谚”。

  ⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。

  3、给下列地方设计标语,可以用合适的名言佳句,也可以自己创作。

  ⑴ 学校花圃:

  ⑵ 音乐教室:

  ⑶ 实验室:

  ⑷ 学校餐厅:

  ⑸ 体育馆:

  ⑹ 图书阅览室:

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