08-08-12 09:50 发表于:《角落》 分类:未分类 参考文献References[1] B.E.Gilliland, R.K. James著,肖水源等译.危机干预策略.北京:中国轻工业出版社,2000. [2] [美]Jerry M. Burger著,陈会昌等译.人格心理学.北京:中国轻工业出版社,2000. [3] Maria A Oquendo, J John Mann. Intervention research for suicidal behaviour. The Lancet London, 2003, Vol.362, lss.9387: 844-845. [4] Naser FA, etal. Overcoming the effects of disaster: A rationale for the Kuwaiti CISM program. International Journal of Emergency Mental Health, 2001, 3(1):11-13. [5] [美]Phillip L.Rice著,石林等译.压力与健康.北京:中国轻工业出版社,2000. [6] [美]Tammi D. Kolski, Michael Avriette, Arthur E. Jongsma, Jr. 著,梁军译.危机干预与创伤治疗方案.北京:中国轻工业出版社,2004. [7] Lars Mehlum.The Internet, Suicide, and Suicide Prevention. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] 2000; Vol. 21(4): 186-188. [8] 段鑫星、赵玲.大学生心理健康教育.北京:科学出版社,2003. [9] 樊富珉.大学生心理健康教育与心理咨询研究.北京:北京航空航天大学出版社,2001. [10] 胡凯.大学生心理健康新论.武汉:中南大学出版社,2003. [11] Patricia L Dill, Tracy B Henley, Stressor of college: A comparison of traditional and nontraditional students, Journal of Psychology Provincetown: Jan1998. Vol.132, lss.1:25-32. [12] 李虹.压力应对与大学生心理健康.北京:北京师范大学出版社,2001. [13] Robert D Goldney. The Privilege and Responsibility of Suicide Prevention. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] 2000; Vol. 21(1): 8-15. [14] Robyn S Hess, Ellis P Copeland, Students’ stresss, coping strategies, and school completion: A longitudinal perspective, School Psychology Quarterly New York: Winter 2001. Vol.16, lss.4:389-406. [15] [美]Phillip L.Rice著,胡佩诚等译:健康心理学.北京:中国轻工业出版社,2000. [16] 雷雳、张雷.青少年心理发展.北京:北京大学出版社,2003. [17] David K. Curran, Adolescent Suicidal Behavior. Hemisphere Publishing Corporation. 1987. [18] Diagnositic And Statistical Mental Disorder, Founh Edition(DSM-IV), Washington, DC: APA. 1994. [19] Fortinash KM, Holoday-Worret PA. Psychiatric-mental nursing,St. Louis, 1996, Mosby. [20] 李鲁平.大学生压力应对及其相关因素的研究.北京师范大学硕士学位论文:北京大学图书馆,2003. [21] 林崇德.发展心理学.北京:人民教育出版社,1995. [22] 林传鼎、陈舒永、张厚杰.心理学词典.南昌:江西科学技术出版社,1987. [23] Aguilera D & Messick J. Crisis intervention: theory and methodology. St. Louis: Mosby, 1978. [24] Center for Mental Health in Schools at UCLA.(2003). A technical assistance sampler on school interventions to prevent youth suicide. Los Angeles, CA: Author. [25] Kenneth France. Crisis In tervention(ForthE dition).C harles C Thomas Publisher, LT D:7- 1. [26] Kaplan Hl & Sadock RJ(eds).Comperhealve textbook of paychiatry/V.Baltlmore:Williams & Wilklns,1990. [27] 刘玉新.大学生的压力和应对方式:特点、相关因素及其与心理健康的关系.北京师范大学博士学位论文,北京师范大学图书馆,2001. [28] 程婧、段鑫星.大学生心理应激源研究述评.青年探索,2005年第4期:3-27. [29] Chwee Lye Chng,Jiansan Ding,Miguel A Perez,Validation of the East Asian Students Stress Intentory(EASSI), American Journal of Health Studies.Tuscaloosa:1998.Vol.14,lss.3:153-161. [30] 刘取芝.大学生心理危机及其干预策略研究.河海大学硕士学位论文,河海大学图书馆,2005. [31] 豆宏健.环境应激及其应对.甘肃联合大学学报(社会科学版),2005年第1期:66-70. [32] 李强.社会转型期我国心理健康问题的成因与干预.理论与现代化,2003年第6期:31-35. [33] David P. Valentiner et al: Social Support, Appraisals of Event Controllability, and Coping: An Integrative Modes, Journal of Personality and Social Psychology, 1994, 66(6): 624-635. [34] 申小莹、钞秋玲.大学生心理教育教程.西安:西安交通大学出版社,2002. [35] 宋京晶.大学生问题应对方式及心理教育效果的研究.北京师范大学硕士学位论文,北京师范大学图书馆,2003. [36] Frederick G Lopez, Anne M Mauricio, Barbara Gormley, Tracy Simko, Ellen Berger, Adult attachment orientations and college student distress: The mediating role of problem coping styles, Journal of Counseling and Development: JCD Alexandria: Fall 2001. Vol.79, lss.4, 459-464. [37] 蔡哲、赵冬梅.大学生心理危机的干预与调解.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2001年第28卷第4期:106-107. [38] 常永才.影响少数民族大学生心理适应的生活事件:对北京高校的调查研究,民族教育研究,2004年第2期第15卷总第61期:26-32. [39] 陈文莉、刘广珠.大学生生活事件调查.健康心理学杂志,1999年第7卷第1期:29-31. [40] Jesse A Brinson,Jeffrey A Kottler,Teresa A Fisher,Cross-Cultural Conflict Resolution in the Schools:Some Practical Intervention Strategies for Counselors,Journal of Counseling And Development:Jcd Alexandria: Summer2004.Vol.82,lss.3:294-301. [41] Julie L Elliott, Neil Frude. Stress, Coping Styles, and Hopelessness in Self-Poisoners. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] Mar 2001, Vol. 22(1): 20-26. [42] 程婧、段鑫星.大学生危机干预理论及对策探讨.石家庄经济学院学报,2005年第6期,838-840. [43] Margarete V, Svenn T. Personality Types and Coping, Personality and Individual Differences, 2000. [44] Zhang MY. Handbook of Psychiatric Schedules. Hu Nan Science and Technology Press. 1993. [45] 丁雪红.师专优差生心理差异比较及教育对策.宿州师专学报,2003年第18卷第4期:49-50. [46] Albert R Roberts,Assessment,Crisis Intervention,and Trauma Treatment:The Integrative ACT Intervention Model,Brief Treatment And Crisis Intervention Cary: Mar 2002. Vol.2, lss.1, 1. [47] 樊富珉、李伟.大学生心理压力及应对方式——在清华大学的调查.青年研究,2000年第6期:40-45. [48] 樊富珉.SARS危机干预与心理辅导模式初探.中国心理卫生杂志,2003年第17卷第9期:600-602. [49] 段鑫星、程婧.大学生心理危机干预.北京:科学出版社,2006. [50] 高鹏、周进.心理危机干预中的问题解决.中国农业大学学报(社会科学版),2002年第4期:73-77. [51] 官旭明.高校“差生”的心理透视.西南民族学院学报(哲学社会科学版),2002年5月:36-37. [52] 郭兰.大学生对压力性事件的认知与评价调查.建材高教理论与实践,2001年2月第20卷第1期:48-53. [53] Day J. Obligation and motivation: Obstacles and resource for counselor well-being and effectiveness. Journal of Counseling and Development, 1994, 73: 108-110. [54] Deanna L Reising, Lynn E Devich, Comprehensive Practicum Evaluation Across a Nursing Program, Nursing Education Perspectives New York:May/Jun 2004. Vol.25,lss.3: 114-119. [55] 胡泽卿、邢学毅.危机干预.华西医学,2000,15(1):115-116. [56] 黄雪薇、黄英女、姚刚等.大学生应付方式的研究.中国行为医学科学,1999年第8卷第4期:273-275. [57] Catherine N Dulmus,Carolyn Hilarski,When Stress Constitutes Trauma and Trauma Consititutes Crisis:The Stress-Trauma-Crisis Continuum,Brief Treatment And Crisis Intervention Cary: Mar1,2003.Vol.3,lss.1:27. [58] 纪宏.高师院校大学生心理素质调查研究及自杀危机干预.北京师范大学学报(社会科学版),1999年第1期:26-33. [59] 季建林、徐俊冕.危机干预的理论与实践.临床心理学杂志,1994年第4卷第2期:116-118. [60] 蒋柯.从马加爵案透视学校心理安全保障机制.思想.理论.教育,2004年第5期:23-25. [61] 李虹、梅锦荣.大学校园压力的类型和特点.心理科学,2002年第25卷第4期:398-401. [62] 李强.中国人心理疾患与传统文化.江西社会科学,2001年增刊:29-32. [63] 李祚山.大学生心理控制感对心理健康水平影响的研究.心理科学,2004,27(5):1100-1102. [64] Albert R Roberts,Assessment,Crisis Intervention,and Trauma Treatment:The Integrative ACT Intervention Model,Brief Treatment And Crisis Intervention Cary: Mar 2002. Vol.2, lss.1:1. [65] Kees van Heeringen. Beyond the Crisis. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] 2000. Vol. 21(4): 150-153. [66] 梁宝勇.“非典”流行期间民众常见的心理应激反应与心理干预.心理与行为研究,2003年第3期:11-17. [67] 林建萍.对大学生心理问题高危人群的分析和引导.思想理论教育导刊,2004年第5期:65-66. [68] 马湘培.高校应提升心理危机干预的能力——经历SARS反思高校心理咨询.广西政法管理干部学院学报,2003年11月第18卷第6期:124-126. [69] 孟庆恩.大学生自杀问题与危机干预的研究.健康心理学杂志,2001年第6期:430-433. [70] 童辉杰、杨雪龙.关于严重突发事件危机干预的研究评述.心理科学进展,2003.11(4):382-386. [71] 童慧琦 徐俊冕.危机干预与自杀干预-2,抑郁、绝望及自杀行为.临床精神医学杂志,1997年第4期:218-220. [72] Kristin Williams and Ann McGillicuddy-De Lisi: Coping Strategies in Adolescents, Journal of Applied Developmental Psychology, 2000, 20(4): 537-549. [73] 王成果.青少年心理危机与危机干预.中国青年研究,2003年第1期:85-86. [74] 王渭玲、汪勇.267名医科大学生应对方式、人格与心理健康调查.中国心理卫生杂志,2003年第17卷第2期:118-119. [75] 王欣.中美两国大学生学生生活应激量表测试结果的比较研究.中国临床心理学杂志,1999年第7卷第3期:176-177. [76] 肖计划、李晶.青少年学生不同个性的应付行为研究.中国行为医学科学,1996年第2期:79-81. [77] M De Clercq, V Dubois. Crisis Intervention Models in the French-Speaking Countries. Crisis: The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention [PsycARTICLES] Mar 2001, Vol. 22(1): 32-38. [78] North CS, Hong B A. Project CREST: A new model for mental health intervention after a community disaster. American Journal of Pubic Health, 2000, 90(7): 1057-1058. [79] 肖永春.大学生心理危机的干预和预防.思想.理论.教育,2004年第5期:26-28. [80] 张玲.心理健康研究与指导.北京:教育科学出版社,2001. [81] 徐岫茹.心理危机干预及健康教育(一).中国健康教育,2003年第7期:513-516. [82] 徐岫茹.心理危机干预及健康教育(二).中国健康教育,2003年第8期:589-591. [83] 许同海、雷歧锁、王波、田新民.影响大学生心理健康的环境因素及对策研究.长安大学学报(社会科学版),2004年6月第6卷第2期:55-58. [84] 杨翠兰、周成军.心理疾病预防的三层次及在学校教育中的应用.苏州教育学院学报,2002年第3期:50-53. [85] 姚月红.大学生自杀行为的预防和干预.青年研究,2000年第2期:25-29. [86] 张建卫、刘玉新、金盛华.大学生压力与应对方式特点的实证研究.北京理工大学学报(社会科学版),2003年2月:7-11. [87] 姚飞.文化价值关于大学生心理危机干预的探究.河海大学硕士学位论文,河海大学图书馆,2005. [88] 陈小爱、陈勃.高校扩招背景下大学生心理问题易发事件及其相关因素研究.现代大学教育,2004年第1期:94-97. [89] 吴远、姚飞.文化价值视野下的心理危机解读.马克思主义与现实,2005年第6期:135-137. [90] 张玉茹.突发社会灾难的危机干预研究.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2004年第31卷第1期:93-95. [91] Stephen E Brock, Kathy Cowan,Coping After a Crisis,Principal Leadership(High School Ed) Reston:Jan2004.Vol.4,lss.5, 9-13. [92] 罗国杰.思想道德修养.北京:中国人民大学出版社,2002. [93] 李军.关于建立大学生心理健康教育体系的探讨.济南大学学报(社会科学版),2002年第4期:86-88. [94] Towbes, Lynn C, Cohen, Lawrence H, Chronic stress in the lives of college students: Scale development and prospective prediction of distress, Journal of Youth and Adolescence. New York:Apr1996. Vol.25,lss.2, 199-218. [95] Wilson JP. Theoretical perspectives of traumatic stress and debriefings. International Journal of Emergency Mental Health. 1999,4:267-273. [96] 赵冰洁、王秀勇、黄建烽.发展性心理辅导模式的理论研究.西北大学学报(哲学社会科学版),2003年5月第33卷第2期:145-148. [97] 郑日昌.灾难的心理应对与心理援助.北京师范大学学报(社科版),2003年第5期:28-31. [98] 李海洲、边和平.挫折教育论.南京:江苏教育出版社,1995. [99] 边和平.挫折教育学.徐州:中国矿业大学出版社,2005. [100] 程虹娟.大学生社会支持及其与社会适应关系的研究.北京师范大学硕士学位论文,北京师范大学图书馆,2002. [101] 陈家麟.学校心理健康教育——原理与操作.北京:教育科学出版社,2002. [102] Elisa J Grant-Vallone, Ellen A Ensher, Effects of peer mentoring on types of mentor support, program satisfaction and graduate student stress: A dyadic perspective, Journal of College Student Development Washington: Nov/Dec 2000. Vol.41,lss.6, 637-643. [103] 黄希庭、郑涌.当代中国大学生心理特点与教育.上海:上海教育出版社,2001. |
|