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初二班主任工作总结2

2010-08-21  昵称28553...

初二班主任工作总结

                                                                                                                                          青岗岭中学          白友翠

我 的小结分以下几个部分:

1、对学生情况的掌握:

①学生底子差,基础特别薄弱;

②没有良好的学习习惯(上课听完不预习、不复习)

③任性、自我,缺乏集体主义精神;

④家庭生活条件优越,依赖性特别强;

⑤思维活跃,反映灵敏,对新事物接受比较快,对外界的变化反映灵敏。

⑥没有形成良好的生活习惯(洗澡不洗衣服或者晚上听到铃声就上厕所的习惯)

2、对班风情况的掌握:

①学生在对事物的认同上容易达成共识(电视坏了两次,反映很大);

②学生活跃,乐于参加对抗性强的学校活动(跳绳比赛);

③学生中也有较强的自我组织活动能力(绘画比赛);

④思想浮动,没有形成良好的学风。

3、我的工作方法

①腿勤、口勤、手勤(以身作则,有条有理);

②以学习为中心,形成学生动手、动脑的良好学风;

③班干部的培训工作;

④定期和学生谈心,找出优点和缺点及时加以改正;

⑤在班级中树立正气,对不良苗头及时制止;

4、我的工作思路

①、学会做人。

我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生“学会做人”。

我们的目的是培养大写的人,舒展的人,使人的生命经过教育而更加情韵悠长,光明磊落。前不久,在各报引起热烈讨论的清华大学学生“伤熊”事件,显示的就不是那位同学的法制意识淡薄,也不是如辩解的,是对熊的敏感性的测试,这个事件出现在一个高分高能的学生那里,根本上是他缺乏一种人文的教育,缺少教育必然强调的爱的滋润,人的同情之心被堵塞,丧失悲悯情怀。在追求高分高能的氛围之中,我们的教育一般重在功利或者实用,而不是从社会,国家利益的角度来约束或张扬自我,在“灵魂发育”的季节,许多学生迷失了自我前进的方向,造成灵魂上的“真空”。高新技术,造就了高智能的犯罪,为社会带来了严重的危害。反观我们自身,在学习之余,能否认真且持久的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢?在班级管理工作中,要求每一位同学认真对照自己的行为习惯,反思自己,提升自我的人格魅力,学会堂堂正正做人,踏踏实实做事。

②、正确看待基础和发展的关系。

针对我班学生基础差,底子薄的情况,首先端正自己的态度,恰当地看待基础和发展的关系。重视基础,更要重视发展,基础的好坏并不能证明个人能力的高低,最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来,每个正常的人都蕴涵几分天才的成分,只是缺乏成功的条件,诸如:信心,勇气,坚忍不拔的毅力等等,那么如何发展自己的能力呢?这需要我们每一位学生和老师去思考,去探索。这始终需要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信心和希望,需要我们有耐心!不应当歧视每一位学生!

③、教育应有针对性

学生放假回家,父母喜欢说一些发自内心的话,这也许是自己经过摸爬滚打总结出来的,衷心希望自己的,孩子以后更高、更强。但是孩子却不领情,甚至逆反心理特别强,连一句“爸爸妈妈你辛苦了”的话都不想说,确实让人伤神。针对这一问题,我在管理工作中努力作到“有张有弛”,协调好工作中的“度”,比如:适当给学生一定的空间,让其自由发展,然后抓住主要问题,给他一针见血的点到痛处,让他从身心深处认识到自己的幼稚和无序。孩子的顽皮和淘气是一种天性,我们每一位教师都应该以“宽容”的心态来对待他们,这既是我们的职责也是我们的使命!

教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假,教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去!

 

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