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人格健康

 昵称nGgam 2010-08-27

   所谓人格健康,是指每个人在自身所处的社会文化环境中保持良好的认识水平、平稳的情绪情感、恰当的行为方式和正常的社交与职业功能。青春期是人格形成的一个关键时期。人格的发育与环境因素,尤其是家庭因素的关系一直受到精神病学、心理学和社会各界的重视。

    学术界将父母养育方式分为情感温暖型、拒绝型、过度保护型和偏爱型。

    情感温暖型父母用语言和姿态表示对子女的喜欢,经常赞扬子女,能够谅解子女的过错,尊重子女的意见,参与子女活动并为其成功而骄傲。

    拒绝型对子女事事期望过高,过分限制子女和对可能发生的问题过分焦虑等。

    偏爱型对子女过分溺爱、迁就和偏袒。

    国内外诸多研究表明,子女的人格特征与父母的养育方式密切相关,不良的父母养育方式会造成子女人格偏离,是导致人格障碍、神经症、吸毒等行为问题的危险因素。

    为了探讨青少年人格偏离和青年人格障碍的患病率及其相关因素的关系,我们对中学生和大学生分别进行了人格偏离和人格障碍的系列研究。

    对中学生的调查是在北京市两所重点中学和两所非重点中学进行的。按照流行病学研究的方法,采用自评问卷、“人格诊断问卷”(PDQ-R)、“父母养育方式问卷”(EMBU)调查了1148名初一和高一学生,结果发现14.3%的学生疑有人格偏离,3.7%的学生有人格偏离。资料分析显示,人格偏离与父母的拒绝和过度保护呈正相关,与父母的情感温暖呈负相关,父母养育方式、教育程度、学校类型等因素是人格偏离发生的可疑危险因素。

    在3年后对同一批中学生以同样方法进行了追踪随访,结果发现他们的人格偏离明显减少,初中和高中异常的学生转变为正常的比例分别为81.3%和44.2%,而正常学生转变为异常的比例仅分别为7.4%和2.6%。可见,随着年龄的增长,不良的人格倾向大部分会得以改善,这说明对青少年人格偏离进行干预可见成效。

    对大学生的调查是在某重点理工大学中进行的。我们采用同样方法调查了2205名一年级学生,经精神科医生采用“国际人格障碍检查表”(IPDE)进行检查,确诊人格障碍的患病率为2.5%,其中女性患病率明显高于男性,且父母关系不和睦家庭是正常家庭的2.5倍,单亲家庭人格障碍患病率是双亲家庭的5.9倍。

    父母的不良养育方式是人格障碍的危险因素,比如对子女的过分惩罚、羞辱、刻薄和吝啬,易使子女产生自卑感、无助感和不安全感,害怕失败和挫折,有较强的逆反心理,对周围环境容易产生敌对情绪,易记仇报复,使之成为人格障碍高危人群。此外,家庭经济收入过低和独生子女亦是人格障碍的危险因素。

    总之,在我国独生子女的特定社会环境中,青少年的人格偏离现状值得引起家庭、学校和社会高度重视。对于青少年人格障碍的预防,首先要提倡正确的父母养育方式,还应创造和睦温馨的家庭环境,培养独生子女的独立性,矫正不良的行为习惯,这样才能促进孩子的人格健康发育 
 

218.68.111.*

2楼

说得真的很对,但目前还没有引起足够的重视,真的,有很多学生为此耽误了个人的发展,真的很可惜!
61.186.245.*

3楼

同意!

4楼

尽管是这样
我还是相信有天能够成为我想要成为的人

5楼

...

6楼

人格一般是指一个人的精神活动的稳定的、持久的特征,尤其是可在情感活动和意志行为活动方面表现出的特征。常与个性、性格等词混用。 

  人格的特征可表现为:孤独或合群;智慧的高与低;情绪的稳定性;顺从或好胜;严肃认真或随便放任;随和或挑剔;腼腆或胆大;严厉或体贴;信任或多疑;务实或喜空想;直率或精明;平静或焦虑;保守或激进;依赖集体或独立行动;马虎或严格;松弛或紧张。这些特征往往在处理人际关系时反映出来。 

  对社会适应良好的人格称为正常人格;适应不良的人格称为不良人格;有社会功能障碍或与社会发生冲突的人格称为人格障碍。正常人格与异常人格的区别是相对的,两者并无明确的界限。器质性疾病或精神病之后可遗留人格改变,称为继发性人格障碍或类变态人格,不在本文人格障碍的诊断范围内。少年儿童期的行为尚未定型,其行为障碍一般也不诊断为人格障碍。 

  人格障碍的共同特点有:患者有特殊的行为模式,这种行为模式通常表现在多方面,如情感、警觉性、感知和思维方式等,有明显与众不同的态度和行为;患者具有特殊行为模式是长期的,持续的,不限于精神疾病发作期;患者的特殊行为模式具有普遍性,使得患者社交适应不良或职业功能明显受损;患者智能正常,主观上感到痛苦,但不能吸取教训;患者的特殊行为模式始于童年、青少年或成年早期,现年18岁以上。 

  人格障碍可分为偏执型、分裂型、反社会型、冲动型、表演型、强迫型等。 

  1.偏执型:这是一种以猜疑和偏执为主要特点的人格障碍,特点为:①广泛猜疑,常将他人无意的、非恶意的甚至友好的行为误解为敌意或歧视,或无足够根据,怀疑会被人利用或伤害,因此过分警惕与防卫;②将周围事物解释为不符合实际情况的"阴谋",并可成为超价观念;③易产生病态嫉妒;④过分自负,若有挫折或失败则归咎于他人,总认为自己正确;⑤好嫉恨别人,对他人过错不能宽容;⑥脱离实际地好争辩与敌对,固执地追求个人不够合理的"权利"或利益;⑦忽视或不相信与患者想法不相符合的客观证据,因而很难以说理或事实来改变患者的想法。 

  2.分裂型:这是一种以观念、外貌和行为奇特,以及人际关系有明显缺陷,且情感冷淡为主要特点的人格障碍。其特点为:①有特异的信念或与文化背景不相称的行为;②奇怪的、反常的或特殊的行为或外貌;③言语怪异,并非文化程度或智能障碍所引起;④不寻常的知觉体验,如暂时性错觉、幻觉;⑤对人冷淡,对亲戚也不例外,缺少温暖体贴;⑥表情淡漠,缺乏深刻或生动的情感体验;⑦多单独活动、社交被动、缺乏知友。 

  3.反社会型:这是一种以行为不符合社会规范为主要特点的人格障碍。特点为:①18岁前有品行障碍的证据,如经常逃学、被学校开除、因行为不轨不止一次停学、被公安拘留、反复说谎(不是为了躲避体罚)、习惯性吸烟喝酒、反复偷窃、对次参与破坏公关财务活动、反复挑起或参与斗殴、反复违反家规或校规、过早有性活动、虐待动物或弱小同伴等;②不能维持持久的工作或学习,多次变换工作;③有不符合社会规范的行为;④易激惹,并有攻击行为,如反复斗殴或攻击别人;⑤经常不承担经济义务,如拖欠债务、不抚养小孩或不赡养父母;⑥行为无计划或有冲动性,如进行事先无安排的、无目的的旅行;⑦不尊重事实,如经常撒谎,使用化名,欺骗他人以获得个人的利益或快乐;⑧对自己或他人的安全漠不关心,缺乏同情心;⑨不能维持长久的夫妻关系;⑩危害别人时无内疚感。 

  4.冲动型:这是一种以行为和情绪具有明显冲动性为主要特点的人格障碍,又称为暴发型或攻击型人格障碍。特点有:①有不可预测和不考虑后果的行为倾向;②行为暴发难以自控;③不能控制不适当的发怒,易与他人争吵和冲突,尤其是行为受阻或受批评指责时;④情绪反复无常,不可预测,易暴发愤怒和暴力行为;⑤做事无计划,缺乏预见性和坚持性;⑥强烈而不稳定的人际关系,几乎没有持久的友人;⑦可有自伤行为。 

  5.表演型:这是一这以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为注意特点的人格障碍。特点为:①表情夸张象演戏一样,情感体验肤浅;②暗示性高,很容易受他人的影响;③自我中心,强求别人符合他的需要和意志,不如意就给别人难堪或强烈不满;④经常渴望表扬和同情,感情易波动;⑤寻求刺激,过多地参加各种社交活动;⑥十分关心自己是否引人注目,言行方面竭力表现自己以吸引他人;⑦情感易变,完全按个人情感判断好坏;⑧说话夸大其词,掺杂幻想情节。 

  6.强迫型:这是一种以要求严格和完美为主要特点的人格障碍。特点为:①做任何事情都要求完美无缺、按部就班;②不合理地坚持别人也要严格地按照他的方式做事,否则心里很不痛快,对别人做事很不放心;③犹豫不决,常推迟或避免作出决定;④常有不安全感,反复考虑计划是否得当,反复核对检查,唯恐疏忽和差错;⑤拘泥细结,甚至生活小结也要"程序化",不遵照一定的规矩就感到不安或要重做;⑥完成一件工作之后常缺乏愉快和满足的体验,相反容易悔恨和内疚;⑦对自己要求严格,过分沉溺于职责义务与道德规范,无业余爱好,拘谨吝啬,缺少友谊往来。 

  其它人格障碍还有依赖型人格障碍、被动攻击型人格障碍和自恋性人格障碍等。 

  诊断:具有上述人格障碍共同特点并排除躯体或精神疾病或精神刺激因素引起的人格改变,即可作出诊断。大部分人格障碍者都不来就诊,有部分可能到心理咨询科就诊。 

  处理:①仔细的评估:观察分析现在的表现与过去的资料,做系统的人格测试,如MMPI;②心理治疗:由于人格一旦形成很难改变,故治疗目标要适当;应根据人格障碍的不同类型选择不同的心理疗法;一般性的解释指导对患者亦颇有帮助;③药物治疗:对冲动型人格障碍可使用碳酸锂、卡马西平、丙戊酸钠等,可改善其情感控制能力,剂量宜小量开始,缓慢加量;有焦虑抑郁者对症处理;④强制性改造或教养:适用于对社会及他人危害较大的部分反社会型人格障碍患者。

7楼

内因是事物发展的根本原因,父母因素固然不可小视,但子女有很大部分时间是不在父母控制之下的,受其它因素影响也很大.当然最主要是自己接受不同影响的程度了

8楼

6樓是人格心理學的……嗯……簡介……

9楼

健康是最大的幸福,健康包括身体健康和心理健康,关注孩子的心理成长,比身体更重要,培养独立的人格,乐观的性格,坚强的意志,学会如何做人,如何与人打交道,树立正确的人生观,社会观,历史观,才能使自己的孩子做个对社会有用的人。

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