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英国哲学家洛克有个著名的“白板说”，他假定人的心灵如同一块白板，上面原本没有任何标记， 这是价值观的萌芽。作为一个教育者，要善于利用各种时机培养孩子良好的价值观。 我们都知道“谎言重复一千遍也会成为真理”这句名言。这句话其实说出了话语权的重要性。 谁掌握着话语权，谁就可以向受众反复灌输有利于自己的观念。比如在西方，掌握话语权的传媒会不断向受众灌输中国的负面形象，所以才有“妖魔化中国”这样的说法出现。 在西方，这种灌输是很有技巧的，他不是直接要教育你如何如何，应该如何如何，他讲究潜移默化，把新闻进行适当选择和剪裁。你以为自己看到的是真实的中国形象，可实际上看到的是一个被剪裁，被扭曲的形象。(家长不妨学习一下这种传播技巧) 在家庭里，实际上在孩子比较小的时候，家长有一个非常有利的条件。这个条件就是可以完全掌握话语权。只要你愿意，你可以随时向孩子进行广播。你可以作为一个总编辑，想把什么样的信息传递给孩子就选择什么。你为所欲为，可以把任何一个自己欣赏的观念无数遍的灌输给自己的孩子。 政治上有个不大好听的词叫洗脑，可是对于教育者而言，洗脑是个中性的概念。教育的本质就是给孩子洗脑，在孩子白板一样的头脑中植入自己需要他形成的观念。 如果你没有在恰当时候给孩子植入正确观念的话，那么，错误的观念就可能乘虚而入。 这个道理很简单，孩子不是生活在真空状态，孩子可能受到同学，同伴的影响， 也可能受到一些不良文化的影响。 家长的话语权至少会被夺去一半，再想影响孩子就有些晚了。 结果孩子反过来责问她：“你给我寄这些有什么用？”家长的尴尬可见一斑。 正确的价值观念有很多，如诚实，自信，惜时如金，责任感，信守承诺等等，下面以惜时如金这种观念的形成为例，谈谈怎样利用话语权向孩子灌输这种观念。 首先，我们要清楚地知道这个观念的心理逻辑： 还要自己身体力行，哪怕是在装样子。如果你光说不做，没有做好榜样，你的话语权的威力就会打折扣。
如果他没有珍惜时间，把时间大把用在玩游戏上，就会产生一种自责感。 其实，西方的宗教有时候起到的作用是类似的，宗教的经文里包含许多行为守则， 通过反复的宣讲，反复的灌输，信众就会把观念与行为结合起来，在做坏事的时候， 内心会受到谴责，会感到不安，所以要跑到神父那里忏悔。 孩子一旦形成某种道德观念，家长就像给孩子装上了一个可以24小时对其监控的GPS系统。 在地铁里，我经常看到有些学生模样的人，会拿出单词本在看。 还有些学生，手里拿着一个掌上游戏机，一路上就这么按来按去。
鲁迅曾经说过，我哪里有什么天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间用来读书罢了。 这句话对我影响至今。 我大学毕业十多年来至今仍有一个习惯，就是出门之前永远会带一个笔记本和一支笔， 我看到现在孩子们的读物越来越“魔幻”化，“脑筋急转弯”化，这些东西不是说不能看， 而是看之前先思考这样一个问题：孩子白板一样的脑袋里，究竟是先入装惜时如金这样的观念呢？ 还是先装入各种魔幻和脑筋急转弯。想清楚主次，做出选择就容易多了 |
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