这是香港文汇报上的文章,我将对这篇文章进行一些摘要点评,希望能给大家一些启发。 -------------- 日本有两个天生残障的孩子,在父母悉心教育培养下,一个成了天才钢琴家,一个成了作家。这两个孩子,一个叫井伸行,还有一个叫乙武洋匡。今天介绍第一个天才,井伸行。 观众们全场起立,疯狂地为这位年轻的钢琴家喝彩,井伸行腼腆地微笑站起来──他必须由人搀扶才能走前几步,面朝全场观众鞠躬。 因为井伸行是位盲人,一出生就双眼失明。 「当我知道伸行患有先天性视觉障碍,从诞生开始就看不见东西时,我感觉自己简直掉进了绝望的深渊,不知道该怎么办。」伸行的母亲逸子在回忆伸行的成长道路时,这么说道:「圣诞节的时候,看满街的彩灯,一想到伸行一辈子都看不到这样的景色,我就止不住地流泪。与其他同龄孩子相比,伸行发育得明显缓慢些。伸行一直长到八个月的时候,还不会抬脖子,更不会爬。」 逸子开始细心观察伸行。有一段时间,逸子天天在家播放萧邦的《英雄波兰舞曲》,当时才八个月的伸行,一听到萧邦的钢琴曲,小小的双脚就会随音乐节奏一起晃动。逸子注意到这一点,于是每天都在家播放萧邦的这首钢琴曲,一直放到那张CD磨损到无法使用之后,逸子去书店重新买了张新的萧邦钢琴曲,这一张萧邦的钢琴曲,因为演奏者不一样,结果伸行居然听得很不耐烦,表现出很不愉快的样子。 伸行虽然生下来就双目失明,但是在两岁半的时候,听到妈妈逸子在厨房哼唱《铃儿响叮当》的歌曲时,会主动敲打玩具钢琴为妈妈伴奏,表现出对音乐极大的兴趣,并且无师自通地就将《铃儿响叮当》这首曲子用玩具钢琴弹了出来。 「让孩子接触实物,是激活孩子『干劲』的开关」,逸子说。 美国的家庭教育家Dorothy Law Nolte曾说过这样一段名言: 「孩子是父母的一面镜子……在忐忑不安的环境下长大的孩子,将来就会有一颗总是忐忑不安的心。如果老是对孩子说『可怜的孩子』,你就培养了一个自卑的孩子……总是得到鼓励,孩子将会成长为一个自信的人。给予孩子守护的力量,孩子就会成长为坚强的人」 【萧愚点评】 我看到这篇文章的时候感到非常的赞叹。我们要向这个妈妈学习的,不仅是耐心,爱心,另外一点也非常重要,那就是智慧。爱与智慧,这两者缺一不可。具体到这个妈妈的智慧,我觉得有如下两点值得特别指出: 1、基本的学识素养。一般来说,视力不好的人听力会比较发达,这是人脑的一种补偿。我想这个妈妈了解这个知识,所以当孩子哭闹不停的时候,她不是去想孩子是不是有什么毛病(我估计很多人第一时间都会想到这个),而是去想,这个孩子是不是在听力方面有什么天赋? 2、基本的教育素养。这个母亲不是想当然地认为,每个孩子都是天才,只要按照某个天才的经验去做,就能复制出一个天才云云……她信仰的理论是:孩子的“喜好”和“兴趣”是发现孩子才能的原点。所以,她的做法就是从孩子的兴趣出发,细心的观察,不断的尝试。通过一个个事实,明确判断出孩子的天赋所在。这个妈妈还有一个很好的观点:“让孩子接触实物,是激活孩子‘干劲’的开关”。没有什么比真实的世界更让孩子激动。可许多迷信杜曼的父母整天弄一堆百科闪卡在孩子面前闪来闪去。有闪这些卡片的时间,不如带孩子到大自然里走一趟,不如跟孩子做一些生动的游戏。真实的世界不仅能够给孩子带来更丰富,更有冲击力的信息,也能够激发孩子对于这个世界的好奇和探究欲。 我们看到,成为一个逸子这样的伟大母亲,光有爱心,耐心是不够的,没有一定的智慧,没有一些教育方面的常识是不可能的。如果逸子是个满脑子错误观念,整日追逐杜曼、卡尔维特等乌七八糟天才培养法的父母,我想他不仅难以复制出什么神童和天才,反而可能因此错失发展孩子本来天赋的时机。 |
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