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1.班主任应如何组织培养班集体？
．（1）确立班集体的奋斗目标； （2）选择和培养班干部； （ 3）培养正确的集体舆论和优良的班风； （4）组织多样的教育活动。 2.如何培养创造性思维？
（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机； （2）培养发散思维与集中思维相结合的能力； （3）培养与发展学生的直觉思维能力； （4）进行创造性的活动；培养创造性人格。 3.合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征 1,分工合作.指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的.2,密切配合.将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人.3,各自尽力.合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争.成员必须各尽其力,大家都是成功者,没有失败者.4,社会互动.合作学习成效取决于团体成员之间互动作用.5,团体历程.该历程中的活动包括如何分工,如何监督,如何处理困难,如何维持团体中成员间的关系等. 4.简述布置作业应当遵循的要求。 1、作业的内容，应当符合课程标准和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业有明确的意图，为学生知识的巩固，技能的训练服务。 2、作业的分量要适当，时间和难易程度，大多数学生经过一定努力，能够独立完成，避免负担过重； 3、布置作业要有明确的要求，规定完成的时间。 4、对学生作业要认真，及时批改。 五.、课外活动设计的主要原则是什么？
1、新生学生的个人意愿和兴趣、特长； 2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养； 3、重视游戏和自由活动。 6、怎样在教学过程中集中学生的注意力?
(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。 (2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。 (3)引导学生几种注意交替使用 7.简述教师劳动的特点
1.复杂性 创造性 2.连续性 广延性
3.长期性 间接性 4.主体性 示范性 8.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。(2教师要对教学过程起主导作用。(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来
9.心理健康的现实标准是什么?
自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。 10.教学过程的基本规律是什么?
(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 11.怎样激发学生的学习动机？【要点】（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
12.简述隐性课程的功能（P227）
答：（1）陶冶功能。隐形课程能陶冶学生的情操，净化学生心灵，养成学生良好的道德行为习惯和良好的心理品质。 （2）育美功能。美丽的校园环境、和谐的人际氛围等能让学生产生美的感受。 （3）益智功能。隐形课程通过情感影响智力活动，教师对学生的关爱、人际关系的和谐、教师的求真务实都能激发学生的兴趣。 （4）健体功能。良好的环境，完善的设备有助于学生健全体魄。 13. 简述素质教育的特点。（P346）
答：（1）整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。 （2）基础性。素质教育既要为学生的步步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。 （3）内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。 （4）综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。 14.素质教育在课堂教学中的体现：
（1）狠抓薄弱环节，努力争取全面提高教育质量 （2）建立新型课堂人际关系，增强心理相融度 （3）加强学法指导，培养自学能力 （4）充分发掘潜能，注重创新意识、创造能力的培养。 15.、课堂素质教育应该遵循哪些教学原则？
（1）全面施教，整合优化（2）注重个性，鼓励创新（3）目标导向，情境熏陶（4）动手动脑，和谐发展 （5）师生互动心向一致（6）关注学法，改进教法 16.、实施素质教育的课堂教学策略：
（1）精讲精练加强针对性（2）分层递进，符合规律性（3）学会做人，寻准教育点（4）指导学法，教人会学（5）自主发展，训练自控力 17.
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