|
怀特森先生是我六年级的自然老师．第一次上课的时候，他给我们讲述了一种猫科动物-----＂凯迪普旺斯＂．他说，那是一种生活在冰川时期的昼伏夜行的动物，后来由于不能适宜自然条件的变化而绝种了．他一边讲述，一边还让我们传看这种动物的头盖骨，并要求我们认真记笔记．接着，还就这一动物进行了一次课堂检验．
当批改后的检验卷子发下来之后，我顿时目瞪口呆了-----在我写下的每一个答案的后面，竟然都被画上了一个刺眼的红＂×＂．我得了０分．可这不公平，因为每堂课我都是根据我的课堂笔记回答的．而且，吃惊的不是我一个人，我们班上的所有同学都得了０分．这到底怎么回事呢？＂很简单，＂怀特森先生说，＂因为世界上从来就不曾存在过这种＂凯迪普旺斯＂的动物 ，而且是我编造出来的．因此，你们在课堂上所记的只是一些毫无价值的东西．既然没有价值，怎么能给价值呢＂他说．可我们却感到委屈极了：这算什么测验？这算什么老师？ 但怀特森先生似乎根本不理解我们的心情．他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力．他告诉我们，当时他让传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨，并且就在在课堂上他还提醒我们：到目前为止世界上从未发现过这种动物的痕迹------------＂那么这只头盖骨是从哪来的呢？＂可是当时我们中间居然没有一个人提出疑问．＂其实我的破绽还有很多，其中包括｀凯迪普旺斯｀这个古怪的名字，可是你们却都深信不疑．＂他说．为此他强调本次检测的零分记录都将写进每一个人的成绩报告单．同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，无论何时何地都不要 让自己脑袋休眠，一旦对老师或教科书产生怀疑时就应该勇敢的说出来． 从此，自然课对于我们来说就成了＂冒险＂．怀特森先生总是想方设法让我们接受他的挑战．有时，为了驳倒他的一个貌似正确的 ＂论点＂，我们常常会在课后花费好几小时甚至几天的时间去思考和论证．然而，正是在这种既饶有趣味而有充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理． 这是种终身受益的教训．尽管后来我在自然科学领域没有什么建树，但是，怀特森先生让我还有我们的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本也不要迷信权威．．．． ．．．． ．．．． 如何锻炼自己的独立个性
楼住首先希望你明白的问题,独立和个性是分开的,并不是一体的有个性的人并不一定都独立呀,呵呵,独立是分为生活独立和经济独立2个方面的，个性就有很多种了,你的性格,生活,服装等等方面都可以透出一个人的个性
好了这个问题说外,楼住如果你要问怎么保持独立这很简单,坚持自己的事自己做衣服呀饭呀之类的都由自己做,然后自己挣钱自己花这就是独立(人要想保持独立那就首先必须要先学会挣钱,只有有了经济独立人才能真正的学会独立) 如果楼住你要问个性,这我就不大会说了,因为每个人对个性都有自己的想法,独立的想法这是个性必有的条件,别人说了的东西那还是你的个性嘛(个性我认为就是自己有的,别人没有的) 遇事多想几遍，多问几个为什么，然后自己决定，决定对了继续发扬，错了总结经验。然后就成熟了 |
|
|
